小學(xué)語文語文S版四年級下冊第二單元-走進(jìn)麗江教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文S版四年級下冊教學(xué)設(shè)計走 進(jìn) 麗 江 自貢市自井區(qū)農(nóng)團(tuán)鄉(xiāng)農(nóng)團(tuán)中心學(xué) 唐玉利第二課時一、教材簡析：走進(jìn)麗江是語文S版四年級下冊第二單元的第三篇課文。這是一篇精讀課文，介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對祖國的歷史文化和自然景觀的無比熱愛的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生體會麗江的“神奇而美麗”，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。2.體會過渡句在文中承上啟下的作用。3.認(rèn)識“樸”等7個生字，會寫“雄”等10個字。掌握詞語：雄偉、城鎮(zhèn)、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然挺立。三、教學(xué)重難點： 1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識麗江古城的特點

2、和麗江神奇的自然景觀。 2.體會過渡句在文中承上啟下的作用，學(xué)習(xí)作者從不同角度描寫景觀的方法。四、設(shè)計理念：追求“以生為本”的開放課堂，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。注重學(xué)生個性化的體驗，探究學(xué)習(xí)的過程，創(chuàng)新地表達(dá)自己的見解。長期堅持“以學(xué)定教”、“學(xué)以致用”，創(chuàng)新地使用教材，大膽進(jìn)行教改實踐。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，美景眾多，在上一篇課文中，我們一起游覽了甲天下的桂林山水，欣賞了那里獨(dú)特的山水之美。這節(jié)課，我們將繼續(xù)從桂林出發(fā)，繼續(xù)游覽我國西南部一座神奇而美麗的城市-麗江。（二）初讀課文，整體感知1.課文中有一句話統(tǒng)領(lǐng)全文,你認(rèn)為是哪一句?麗江

3、,是一片神奇而美麗的土地。板書:(神奇 美麗)【設(shè)計意圖：默讀不但是充分了解理解閱讀材料的重要手段，而且有助于提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。課文通俗易懂，學(xué)生有能力“讀中感悟，自主探究”，因而盡量讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師僅僅做個引領(lǐng)者可以了?！?.復(fù)習(xí)鞏固，理清文章脈絡(luò)。課件出示圖片：引讀：在上節(jié)課我們知道，麗江是一片神奇而美麗的土地，因為它有雄偉的山川 古老的城鎮(zhèn) 純樸的民風(fēng) 圣潔的雪山 洶涌的大江 險峻的峽谷 清澈的湖泊 寬闊的壩子 還因為他有色彩斑斕的街道 白雪皚皚的玉龍雪山 驚心動魄的虎跳峽 聞名遐邇的香格里拉 所以作者贊嘆到：麗江,是一片神奇而美麗的土地。3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（抓住課

4、文中的關(guān)鍵詞，能幫助我們快速地了解課文的內(nèi)容。）【設(shè)計意圖：好的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果事半功倍?！?.了解文章結(jié)構(gòu)，寫作方法滲透。在麗江如此眾多的景點中，作者重點向我們介紹的是哪兩個景觀呢？（師板書：麗江古城、玉龍雪山）（我們應(yīng)該選擇最有代表性的景觀來寫）【設(shè)計意圖：閱讀課文的同時，滲透寫作方法，把抽象的寫作知識變成具體形象生動的課文實例。這樣學(xué)生寫作時就更得心應(yīng)手?！浚ㄈ┳哌M(jìn)麗江古城，感受神奇而美麗。 1.剛才欣賞了麗江的美景，讓我們走進(jìn)麗江古城，感受它的神奇而美麗。2.課件出示：小組討論：A.默讀課文2-4自然段;B.用橫線劃出自己最喜歡的最能體現(xiàn)麗江古城“神奇美麗”的句子,并在旁邊

5、寫出自己的感受。小組同學(xué)上臺匯報預(yù)設(shè)：3.“走進(jìn)麗江,你就會發(fā)現(xiàn),古城街道是用五花石鋪砌而成的,色彩斑斕,別有韻味?！蔽腋惺艿轿寤ㄊ拾邤?，這樣的街道太美了。 4.“這里是我國古代有名的南方絲綢之路和川滇藏茶馬古道的重要通道。”源源不斷的貨物從這里通過，它在當(dāng)時是多么的繁華，這樣的場景是多么神奇而美麗。5.“麗江古城以四方街為中心,呈八卦型放射狀延伸,并分出無數(shù)條街道,整體形成網(wǎng)狀布局?！蔽殷w會到街道布局的奇巧。6.水邊楊柳垂絲,柳下小橋座座,城內(nèi)共有大小橋三百五十四座,可謂城依水存,水隨城在,好一幅“家家溪水繞戶轉(zhuǎn),戶戶垂柳賽江南”的“高原姑蘇”圖景!7.課件出示圖片，講解“高原姑蘇”圖景

6、。姑蘇明明在江南，那“高原姑蘇”又是怎樣的一幅圖景呢？ 在海拔2400米的高原上，麗江古城內(nèi)，橋下潺潺流水，水邊楊柳垂絲，柳下小橋座座?？芍^城依水存,水隨城在，好一幅“家家溪水繞戶轉(zhuǎn),戶戶垂柳賽江南”的“高原姑蘇”圖景!【設(shè)計意圖:采用讓學(xué)生“找-讀-悟”的教學(xué)方法，讓學(xué)生從課文中找出體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句子，借助圖片朗讀語句，感悟麗江的神奇而美麗】8.引導(dǎo)：不知不覺夜幕降臨，漫步在月色下的古城，又會有什么樣的感覺呢？（1）聽范讀音頻。（2）生再配樂朗讀。交流自己的感受：月光、古城、燈光倒影、納西古樂、這一切深深地陶醉了游客。1997年12月4日，麗江古城被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，這是我們中國人

7、的驕傲，作者不禁贊嘆，讓我們帶著中國人的自豪讀：好一個麗江城，真不愧為中國歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)?。ㄈ┳哌M(jìn)玉龍雪山，感受神奇而美麗。 參觀了神奇而美麗的麗江古城，接下來我們要前往著名的玉龍雪山。1.請同學(xué)們齊讀第5自然段，找出體現(xiàn)玉龍雪山神奇而美麗的句子。最前面的山峰昂然挺立,其后峰峰相連,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,云騰霧繞,好像一條銀鱗閃爍的玉龍在蜿蜒飛騰。你從中體會到了什么?玉龍雪山雄偉壯麗。郭沫若曾寫對聯(lián)：“春風(fēng)楊柳千萬條，風(fēng)景這邊獨(dú)好；飛起玉龍三百萬，江山如此多嬌?！眮碣澝烙颀堁┥健？吹竭@樣的圖景，你怎么贊美玉龍雪山呢？【設(shè)計意圖:讓學(xué)生贊美玉龍雪山，讓學(xué)生感悟玉龍雪山之美，也鍛煉了學(xué)生的語言表

8、達(dá)能力】2.玉龍雪山真美,難怪作者會這樣贊嘆,讀:麗江是一片神奇而美麗的土地。3.除了麗江古城和玉龍雪山，作者還寫了麗江哪些景觀？ 4.課件出示瀘沽湖圖片、玉湖草場圖片，讓學(xué)生小組討論完成填空：-的瀘沽湖 -的玉湖村草場 【設(shè)計意圖:讓學(xué)生補(bǔ)充詞語，是將課文內(nèi)容的延伸和拓展，讓學(xué)生在仿照課文的優(yōu)美詞語中，學(xué)以致用】（四）體會過渡句作用。 質(zhì)疑：作者從描寫的麗江古城到介紹玉龍雪山，再到介紹其他迷人的景觀，讓我們感覺十分自然，作者是通過什么方法讓我們有這種感覺的？ 1.請同學(xué)們默讀5、6自然段，畫出相關(guān)語句。課件出示:(1)麗江最吸引人的,除了有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外,就是白雪皚皚的玉龍雪山了。(2)麗江還有許多迷人景觀。從介紹麗江古城到介紹玉龍雪上，作者用了一個過渡句，從玉龍雪山到其他景觀，作者也用了一個過渡句，這樣在敘述的過程中，承上啟下，讓人感覺十分自然。（五）課堂小結(jié)同學(xué)們，