unit 11 could you please clean your room 教案（人教新目標(biāo)八年級上） (6)doc-初中英語

1、 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù)PAGE 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù)八年級上Unit11:Couldyoupleasecleanyourroom?教案TeachingPlan本課題目：Unit(11)Couldyoupleasecleanyourroom?教學(xué)內(nèi)容：教材內(nèi)容：Goforit教材八年級第十一單元sectionA第一課時語言目標(biāo)：Couldyoupleasecleanyourroom? Yes,sure. sorry,Ihaveto_.教學(xué)重點：利用所學(xué)的語言目標(biāo)makepoliterequests學(xué)習(xí)禮貌地提出請求，同時，通過小組活動，聽力，角

2、色表演等了解西方的禮貌行為語言。新詞匯：chores,trash,takeoutthetrash,dish,dothedishes,sweep,sweepthefloor.教學(xué)目的：學(xué)習(xí)新詞匯，熟練掌握目標(biāo)語言，并能進(jìn)行最基本的日常對話。學(xué)生分析：本校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生整體的文化底蘊不高，家庭環(huán)境處于中下水平。學(xué)習(xí)英語存在以下問題：1)有一部分同學(xué)用漢字來記英語發(fā)音2)學(xué)生表現(xiàn)得緬甸，不敢開口,怕語法有錯教學(xué)策略:課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。每一個中學(xué)生都希望自己的英語學(xué)習(xí)是高效的，但是，在實際學(xué)習(xí)過程中，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻總是有高低之分。有了學(xué)習(xí)的行動，也就有了對學(xué)習(xí)的體驗。因此，在

3、進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時，就必定產(chǎn)生某種體驗。本節(jié)課采用以下策略,模仿和演練,形象思維,建構(gòu),對學(xué)習(xí)活動的自我監(jiān)控等.教學(xué)反思:一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。在教學(xué)過程中，這節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)?shù)鹊龋瑢τ谶@些

4、情況，能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。教學(xué)步驟:課前準(zhǔn)備:1.課前要求同學(xué)準(zhǔn)備上課所需要的表演工具,如:垃圾筒,掃把,地拖,抹布等等.2.課前請兩組同學(xué)準(zhǔn)備表演兩個情景對話.3.閱讀文章.引入教師通過dailyreport熱身，課堂氣氛活潑，通過日常生活用語的問答，自然地創(chuàng)造了英語語言氛圍，使學(xué)生很快地進(jìn)入到英語語言學(xué)習(xí)的情境中來。英語教學(xué)是讓不同的學(xué)生在能力上得到了不同的發(fā)展,口語報告不僅能使他們的口語得到鍛煉,同時鍛煉膽量.學(xué)生通過自己思考,學(xué)習(xí)，來理解和掌握知識。一、warmingupT:Goodmorning,e

5、veryone!Ss:Goodmorning,MissWu!T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:Imfine,too.(onestudentgiveadailyreport)二、導(dǎo)入教師教知識，學(xué)生記知識，是一種填鴨式的教學(xué),所以使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，教師給了足夠的思考空間,這一環(huán)節(jié)我從短語入手，并適宜地將短語擴(kuò)展到常用句型中來，將二者有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到了英語語言學(xué)習(xí)的詞不離句的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力。1)T:(showingsomepictures)Now,lookatpicture.Whatchore

6、ishedoing?S1:Heissweepingthefloor.T:Verygood.Together,readtwice.Ss:sweepthefloor,sweepthefloor.T:Welldone.(Then,presenttheexpressions“takeoutthetrashmakethebedcleanthelivingroomdothelaundryfoldtheclothes”inthesameway.)T:Whatkindofchoresdoyoudoathome?S1:Idothedishes.S2:Imakemybed.Whataboutyou?S3:Icle

7、anmybike.(Then,Ssaskandanswerbyeachother.)2)competition(individualwork,groupwork)T:Whatotherchoresdoyouknow?nowwewillhaveacompetitiongroup1andgroup2.Iwillgiveyou2minutes,whocanspeakoutmorewhoisthewinner.(eg:makedinner,cleanthewindow)三、guessinggame新知傳授環(huán)節(jié)，我采用游戲的形式，給學(xué)生一個整體的感知的教學(xué)思路，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的全過程及學(xué)習(xí)的知識趣味性，

8、使其能靈活地把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，從而充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。T:Lookthere,(pointtothescreenofacomputer)SheisSs:doingthedishes?T:No!Ss:Sweepingthefloor?T:Yes!(Sslookatthecomputerandguessinthesameway)四、操練教師使用學(xué)生日常家務(wù)事對所學(xué)新知識進(jìn)行操練，以舊帶新，以新溫舊，一舉兩得。T:Couldyoupleasedothedishes?Ss:Yes,sure.S1:Sorry,Icant.Ihavetotakeoutthetrash.(Sspracticethes

9、entencesinpairs)Showeightpicurestothestudents,letthemmaketheirownconwersations.thenaskfourpairstoactout.lookatthepicture,askyourpartnertodothechoresthatyoucansee.eg:A:Laura,couldyoupleasesweepthefloor?B:Yes,sure.A:Rose,couldyoupleasetakeoutthetrash?B:sorry,Ihaveto_.五、聽力，然后聽音跟讀T:listenandcheckthechor

10、es“MomorPeter”do.T:Now,openyourbooktoP65“ListenandSpeak”六、角色表演(roleplay)Supposeyourgrandmaiscomingovertoyourhouse,pleaseacttheconversationbetweenMomandPeter,andyoucanactoutyourowndialogue.1.析：角色表演不但巧妙的復(fù)習(xí)了聽力部分所授新知識，同時也體現(xiàn)了師生平等民主的地位，和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。七、調(diào)查并報告T:Weloveourparents,Ourparentsdoalotforus,and

11、Whatdoyoudoforthem?Doyoudothedishesathome?thenaskyourgroupmember,fillinthechart.see.eg:A:Laura,couldyoupleasesweepthefloor?B:Yes,sure.A:Rose,couldyoupleasetakeoutthetrash?B:sorry,Ihaveto_.(ask3grouptogiveareport)八：結(jié)束(summaryandhomework)T:Ithinkwearehardworking.wedosomuchchoresathome.Pleasewritealett

12、ertellyourparents.(homework)結(jié)束語不但巧妙的復(fù)習(xí)了所授新知識，滲透思想教育，在學(xué)校做個好學(xué)生，在家做個好孩子。很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。不要學(xué)“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補(bǔ)充新詞匯。本課教學(xué)設(shè)計以實施教育為指導(dǎo)思想，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，層層深入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性

13、。我運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把課文再現(xiàn)給學(xué)生，在聽、看、問、答的過程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，使學(xué)生易于接受所學(xué)知識。并運用很多圖片對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的操練，力圖充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用，給予學(xué)生充分運用語言的空間和時間，使學(xué)生主動參與到求知的行列中來。學(xué)英語很重要的一點是用來和他人交流。問題出在以下幾點：一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡單了，對自己不合適。其實，課堂就是一本很好的練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會難。通過交際對話把這些已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達(dá)出來，從而達(dá)到口語教材最主要的目標(biāo)。二是我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習(xí)語法，會使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心。而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言