蘇教版小學(xué)信息技術(shù)六年級物聯(lián)網(wǎng)教案全

1、第 1 課 物聯(lián)網(wǎng)就在身邊初識物聯(lián)網(wǎng)【教學(xué)目的與要求】1、知識與技能了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識。2、過程與方法通過實(shí)地觀察、調(diào)查等途徑，了解周邊物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。3、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)使用物聯(lián)網(wǎng)的興趣和意識。【課時安排】課時?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。2、難點(diǎn)：了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件、因特網(wǎng)?！窘虒W(xué)過程】1、導(dǎo)入）從古至今，人們傳遞信息的方式有哪些？這些傳遞信息方式都有哪些特點(diǎn)？( 突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))）剛才我們了解了人與人之間的信息傳遞， 那么

2、，物體與物體之間又是如何傳遞信息的呢？學(xué)生思考、討論、交流。2、新授教師：學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)。）介紹物聯(lián)網(wǎng)概念教師提出任務(wù)：生自讀概念。物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。 其英文名稱是“The Internet of things ”。由此，顧名思義， “物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)” 。這有兩層意思： 第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其連接端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)通過智能感知、識別技術(shù)與普適計(jì)算、泛在網(wǎng)絡(luò)的融合應(yīng)用，被稱為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。介紹物聯(lián)網(wǎng)的三大特征。感知物體、信息傳輸、

3、智能應(yīng)用?？磮D，提出問題：通過圖畫你看懂了什么?想想現(xiàn)實(shí)中物聯(lián)網(wǎng)有怎樣的應(yīng)用？經(jīng)驗(yàn)交流：把自己獲得的物聯(lián)網(wǎng)知識與大家分享。）了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。自讀課本 2-3 頁，初步了解物聯(lián)網(wǎng)在各方面的實(shí)際運(yùn)用。播放相關(guān)的光盤內(nèi)容。深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。教師適當(dāng)講解物聯(lián)網(wǎng)在智能家電、智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能安防方面的應(yīng)用。）討論：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用，舉例說明物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給你的生活帶來了怎樣的體驗(yàn)和變化？3、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4、課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)，了解物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到物聯(lián)網(wǎng)帶給我們的方便和巨大作用。4、布置作業(yè)完成實(shí)踐園。通過實(shí)地觀察、調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解周邊物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。第 2 課 智能樓道燈紅外線傳感器教學(xué)目的與要求1、知識與技能認(rèn)識紅外線傳感器。認(rèn)識紅外線傳感器的應(yīng)用。2、過程與方法通過實(shí)地觀察、調(diào)查等途徑，了解周邊紅外線傳感器的應(yīng)用。3、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生養(yǎng)成觀察、調(diào)查的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對紅外線傳感器的興趣和意識。課時安排1 課時。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、 重點(diǎn)：認(rèn)識紅外線傳感器。、難點(diǎn)：認(rèn)識紅外線傳感器的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)

5、網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。教學(xué)過程1、導(dǎo)入）大家知道或者了解紅外線么？）什么東西可以發(fā)出紅外線呢，人體可以么？學(xué)生思考、討論、交流。2、新授教師：介紹紅外線的知識和概念。）生介紹紅外線知識。教師提出任務(wù)：生自讀概念。紅外線感應(yīng)樓道燈又是如何工作的呢？生自讀課本了解相關(guān)原理和知識。經(jīng)驗(yàn)交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。）認(rèn)識紅外線傳感器閱讀課本，初步認(rèn)識紅外線傳感器。指名學(xué)生說出紅外線傳感器的操作特點(diǎn)。深入介紹， 加深學(xué)生印象， 使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。）課后完成實(shí)踐園。 通過實(shí)地觀察、 調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑， 了解周邊樓道開關(guān)的控制方式。）認(rèn)識紅外線傳感器的應(yīng)用師介紹紅外線傳感器的

6、應(yīng)用，使學(xué)生了解其應(yīng)用非常廣泛。思考：樓道燈自動點(diǎn)亮后，為什么需要延遲一段時間再自動熄滅？ 學(xué)生思考、討論、交流。按照要求完成探究屋的內(nèi)容。 （四人小組協(xié)作完成）填寫成果籃。3、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了紅外線傳感器，認(rèn)識紅外線傳感器以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識紅外線傳感器，了解紅外線傳感器的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到紅外線傳感器帶給我們的方便和巨大作用。板書設(shè)計(jì)智能樓道燈紅外線傳感器紅外線傳感器紅外線傳感器的應(yīng)用第 3 課 電子溫度計(jì)溫度傳感器【教學(xué)目的與要求】知識與技能認(rèn)知溫度傳感器極其應(yīng)用，了解濕度傳感器。過程與方法通

7、過觀察實(shí)物和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀 感受溫度傳感器在生活中的作用， 激發(fā)了解的興趣。行為與創(chuàng)新積極思考生活中的物聯(lián)網(wǎng)，感受信息技術(shù)的作用?！菊n時安排】1 課時?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】認(rèn)知溫度傳感器極其應(yīng)用，了解濕度傳感器。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件、因特網(wǎng)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了紅外線傳感器，實(shí)際上我們生活中這樣的傳感器還有很多，你知道還有些什么嗎？大家說了很多，今天老師給大家?guī)砹似渲幸粯樱蠹铱纯催@是什么，你知道它使用的是什么傳感器嗎？（出示課題：電子溫度計(jì)溫度傳感器） 二、溫度傳感器這是在我們生活中常見的電子溫度計(jì)，它使用的是溫度傳感器，那么溫

8、度傳感器是做什么的呢？大家一起看看書上的介紹。能夠探測物體溫度及其變化并轉(zhuǎn)換成電信號的電子器件叫作溫度傳感器。大家思考一下，溫度傳感器的作用很明顯和紅外線相同是用來探測溫度的， 那么它能用在什么方面呢？小組討論，并進(jìn)行匯報(bào)師：溫度控制，還有探測環(huán)境，在一些環(huán)境中也可以搭配紅外做報(bào)警裝置等等。它的用途也是相當(dāng)廣泛的。三、濕度傳感器在天氣預(yù)報(bào)中，經(jīng)常會出現(xiàn)溫度和濕度的預(yù)報(bào)，這是因?yàn)閷ΨN植業(yè)來說， 濕度和溫度同樣重要。濕度指的是什么有同學(xué)知道嗎？原來我們的空氣， 是有一定的水汽， 水汽的多和少對環(huán)境還是很有影響的， 這也是很多鐵制品，在放置一段時間后，會生銹的原因，那么怎么樣的濕度是 適宜的呢，我們

9、一起來看看書上的介紹。學(xué)生觀察書上的介紹，了解適宜的濕度數(shù)據(jù)。溫度不控制，對生活的影響大家很容易感受到，那么濕度如果不控制，對我們的生活是否有影響呢？請學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)知識，組內(nèi)交流，進(jìn)行匯報(bào)。四、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們簡單的了解了溫度和濕度傳感器，相對于溫度我們比較熟悉，濕度我們是第一次了解，但大家可以發(fā)現(xiàn)，它在我們的生活中，其實(shí)也有非常重要的影響。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑， 更加客觀清楚的認(rèn)識這兩種傳感器，了解它們的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到它們帶給我們的方便和巨大作用。板書設(shè)計(jì)電子溫度計(jì)溫度傳感器溫度傳感器濕度傳感器第 4 課 感知變幻運(yùn)動傳感器【教學(xué)目的與要求】

10、知識與技能認(rèn)知運(yùn)動傳感器極其應(yīng)用，了解視覺暫留現(xiàn)象。過程與方法通過觀察實(shí)物和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀 感受運(yùn)動傳感器在生活中的作用， 激發(fā)了解的興趣。行為與創(chuàng)新通過自學(xué)書、關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)搜素了解運(yùn)動傳感器的應(yīng)用?！菊n時安排】1 課時?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】了解視覺暫留現(xiàn)象、認(rèn)識運(yùn)動傳感器及其應(yīng)用。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件、因特網(wǎng)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，還記得 2008 年的輝煌嗎？播放視頻。師：從視頻中你感受到了什么？生：嘗試說說自己的個感受。師： 08 年奧運(yùn)會開幕運(yùn)用的技術(shù)和“閃信棒”技術(shù)類似。播放視屏。師：從視頻中你又看到了什么？為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？師：你真善于觀察。

11、今天我們就來感知變幻。二、新授師：為什么閃信棒會看到完整的文字和圖案呢？師布置任務(wù)一：請同桌互相交流，討論，嘗試找找原因。提示：可以參照書上 P14上的紫色框中的內(nèi)容。生：同桌看書并進(jìn)行交流。并嘗試回答老師的提問。師：看來你看到懂了書上的提示， 并進(jìn)行總結(jié) , 實(shí)際上它的原理是運(yùn)用了我們的視覺暫留現(xiàn)象，只要閃信棒的舞動達(dá)到一定的速度和幅度，就可以呈現(xiàn)出 完整的圖案。師：在舞動過程中，閃信棒感知到的是什么變化呢？ 生：速度、位置師：是的， 你說的真對， 根據(jù)我們之前學(xué)習(xí)的傳感器，能夠探測物體位置、運(yùn)動速度等變化的電子器件我們稱為？生：統(tǒng)稱為運(yùn)動傳感器。師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的感知變幻運(yùn)動傳感器，

12、出示完整課題，那運(yùn)動傳感器是什么樣子的呢？師出示運(yùn)動傳感器圖片。生：能自己說說更好，不能自己說教師出示圖片并簡單介紹。師：剛才我們介紹的“閃信棒”的核心就是運(yùn)動傳感器，那閃信棒有什么樣的功能呢？布置任務(wù)二：閱讀書本 P13-14，用自己的話說一說閃信棒的功能。生：自學(xué)書，能夠呈現(xiàn)一幅完整的圖像，具有“懸浮”字母、文字、符號或者圖案效果的神奇功能。師：你知道的真多！是的，閃信棒只是運(yùn)動傳感器運(yùn)用的一個小方面，你還知道它的哪些應(yīng)用呢？師布置任務(wù)三：閱讀書P13，或者通過網(wǎng)絡(luò)搜索在運(yùn)動傳感器還應(yīng)用在我們生活哪些方面？生：自學(xué)或者上網(wǎng)搜素。嘗試回答。師：簡單介紹運(yùn)動傳感器的應(yīng)用。 三、小結(jié)師：了解了這

13、么多本節(jié)課你有什么收獲？ 生：回答收獲。師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)了解了運(yùn)動傳感器的定義及應(yīng)用，我們一起來回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)吧！師播放視頻。生：觀看視頻，梳理本節(jié)課重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)課感知變幻運(yùn)動傳感器運(yùn)動傳感器 運(yùn)動傳感器的應(yīng)用閃信棒視覺暫留現(xiàn)象第 5 課 智能電子秤稱重傳感器【教學(xué)目標(biāo)與要求 】通過自主學(xué)習(xí)和知識遷移，對稱重傳感器做出解釋和描述。通過對常見電子秤的了解，認(rèn)識稱重傳感器及其應(yīng)用。通過對車輛超載自動監(jiān)測系統(tǒng)的分析，了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，知道傳感器技術(shù)是信息感知的重要技術(shù)之一。通過個人體重指數(shù)的計(jì)算和對比，促進(jìn)學(xué)生健康意識的提升?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識稱重傳感器及其應(yīng)用。教

14、學(xué)難點(diǎn)：傳感器技術(shù)是信息感知的重要技術(shù)之一?！窘虒W(xué)方法與手段 】通過以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔助主導(dǎo)的策略，讓學(xué)生做出對稱重傳感器的解釋和描述。通過個人體重指數(shù)的計(jì)算和對比，促進(jìn)學(xué)生健康意識的提升?！菊n時安排 】安排 l 課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備 】實(shí)驗(yàn)器材：電子體重秤?！窘虒W(xué)過程 】一、導(dǎo)入你知道自己的體重嗎 ?( 讓學(xué)生) 描述使用過的稱重器具。( 教師出示常見的體重計(jì)圖片，選擇并做適當(dāng)描述)二、新授1、電子體重計(jì)問題：電子體重計(jì)與傳統(tǒng)體重計(jì)相比，最大的特點(diǎn)是什么?特點(diǎn)：直接給出體重?cái)?shù)值。思考：結(jié)合以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 電子體重秤中是否應(yīng)該含有傳感器 ?你能給它命名嗎?( 若有問題，教師可以出示前面學(xué)過

15、的幾類傳感器的解釋)教師小結(jié)、揭題指出：稱重傳感器能夠?qū)⑽矬w重量轉(zhuǎn)換為電信號的電子器件。2稱重傳感器的應(yīng)用介紹稱重傳感器應(yīng)用產(chǎn)品。觀看視頻：電子秤視頻材料。車輛超載自動監(jiān)測系統(tǒng)。 閱讀教材：教材第 17 頁內(nèi)容。問題：稱重傳感器在該系統(tǒng)的作用 ?對車輛稱重的主要目的是什么 ?教師小結(jié)稱重傳感器作用：感知車輛載重。監(jiān)測系統(tǒng)的目的：監(jiān)測車輛是否超載，超載則報(bào)警。結(jié)論：傳感器技術(shù)是信息感知的重要技術(shù)之一。問題：車輛超載會帶來怎樣的影響 ?出示超載造成的危害或事故圖片。小結(jié)：防止車輛超載，避免或減少事故危害的發(fā)生。過渡：車輛超載會帶來危害，那么，我們身體超重是否也會對健康造成影響?三、練習(xí)完成實(shí)踐園：

16、計(jì)算體重指數(shù)利用電子體重秤測量體重，并計(jì)算體重指數(shù)。( 測量數(shù)據(jù)記錄在教材第17 頁表格中 )交流你的體重指數(shù)，對比標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)值，你的體重正常嗎?小組討論： 通過體重指數(shù)的對比， 你得到了什么啟示 ?( 從日常飲食和體育鍛煉方面思考 )四、全課總結(jié)今天我們學(xué)校了什么 ?你有哪些感觸或想法？第 6 課 物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”電子標(biāo)簽教學(xué)目的與要求1、知識與技能認(rèn)識電子標(biāo)簽。認(rèn)識電子標(biāo)簽的應(yīng)用。2、過程與方法通過實(shí)地觀察、調(diào)查等途徑，了解周邊電子標(biāo)簽的應(yīng)用。3、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生養(yǎng)成觀察、調(diào)查的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對電子標(biāo)簽的興趣和意識。課時安排 ：1 課時。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、 重點(diǎn)：認(rèn)識電子標(biāo)簽

17、。、難點(diǎn)：認(rèn)識電子標(biāo)簽的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。教學(xué)過程1、導(dǎo)入大家知道或者了解電子標(biāo)簽么？ 學(xué)生思考、討論、交流。2、新授教師：介紹電子標(biāo)簽的知識和概念。（ 1）生介紹電子標(biāo)簽知識。教師提出任務(wù)：生自讀概念。讀寫器又是如何工作的呢？生自讀課本了解相關(guān)原理和知識。經(jīng)驗(yàn)交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。認(rèn)識電子標(biāo)簽閱讀課本，初步認(rèn)識電子標(biāo)簽。指名學(xué)生說出電子標(biāo)簽的操作特點(diǎn)。深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。課后完成實(shí)踐園。 認(rèn)識電子標(biāo)簽的應(yīng)用師介紹電子標(biāo)簽的應(yīng)用。使學(xué)生了解其應(yīng)用非常廣泛，學(xué)生思考、討論、交流。按照要求完成探究屋的內(nèi)容。 （

18、四人小組協(xié)作完成）填寫成果籃。3、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了電子標(biāo)簽，認(rèn)識電子標(biāo)簽以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識電子標(biāo)簽，了解電子標(biāo)簽的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到電子標(biāo)簽帶給我們的方便和巨大作用。第 7 課 家園安全衛(wèi)士紅外線報(bào)警教學(xué)目的與要求） 通過自主學(xué)習(xí)和知識遷移，對紅外線報(bào)警器做出描述。） 通過教師導(dǎo)讀，了解紅外線報(bào)警器工作原理） 了解紅外線報(bào)警器在生活中的應(yīng)用。） 通過了解紅外線報(bào)警器應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。課時安排 ：1 課時。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：紅外線報(bào)警器難點(diǎn)：主動式和被動式探測器工作原理教學(xué)準(zhǔn)備

19、：多媒體教學(xué)網(wǎng)、 PPT課件。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：在電影偷天換日和其它的電影、電視劇中我們?？梢钥吹剑裢翟谕等毼飼r，總會有一個把風(fēng)的在外面用電腦監(jiān)測著。電腦屏幕上面，顯示著神偷周圍有一根根紅線，如果神偷不小心“觸”到了這根紅線，那么報(bào)警器就會發(fā)響。提問：這是個什么東西呢？這節(jié)課，我們就來研究一下，什么是紅外線報(bào)警器。二、教授新知：師：現(xiàn)在你在上班，害怕家里有人非法入侵，可以怎么辦呢？ 師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下紅外線報(bào)警器。出示提供 P23 房屋結(jié)構(gòu)圖提問：這是你家，為了防止非法入侵，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，你打算在哪安裝紅外線報(bào)警器？小結(jié)：同學(xué)們說得都很有道理提問：大家知道紅外線報(bào)警器工作原理嗎

20、？它又能分為哪兩類呢？自學(xué)， 然后大家交流一下。教師提問：分為哪種工作方式？。繼續(xù)提問：主動式和被動式有何區(qū)別？學(xué)生回答，老師補(bǔ)充：被動式報(bào)警器少了一項(xiàng)功能，就是發(fā)射紅外線。物 理學(xué)上告訴我們，當(dāng)物體的溫度高于0K 的時候，就會發(fā)出紅外線，換句話說任何物體都能發(fā)出紅外線。而其后的原理，被動式報(bào)警器和主動式是一樣的。師提問：為什么會探測到，探測到有為什么要報(bào)警？師總結(jié): 被動式報(bào)警器的采用一個特殊的紅外線接收器件，他能接收物體發(fā)出紅外線；只要有物體在所監(jiān)視區(qū)域范圍活動，就能將所接收的紅外線信號轉(zhuǎn)換成電壓信號，帶動報(bào)警器報(bào)警。三、活動研究：四、動手制作： 師出示工作示意圖。自己布置相應(yīng)的紅外線探測

21、器，說一說為什么怎樣布置最合理。根據(jù)材料和安裝說明，組建家園安全衛(wèi)士的報(bào)警網(wǎng)。五、知識延伸：在家園安全中，除了外部入侵外，還有哪些潛在的危險因素應(yīng)當(dāng)加入到報(bào)警系統(tǒng)中來？師：科技在進(jìn)步，社會在發(fā)展，希望你能在不遠(yuǎn)的將來設(shè)計(jì)出一套更為嚴(yán)密、完善的系統(tǒng)，來保護(hù)大家的安全。第 8 課 智能導(dǎo)航衛(wèi)星定位導(dǎo)航教學(xué)目的與要求1、知識與技能認(rèn)識衛(wèi)星導(dǎo)航儀。認(rèn)識衛(wèi)星定位導(dǎo)航技術(shù)的應(yīng)用。2、過程與方法通過實(shí)地觀察、調(diào)查等途徑，了解衛(wèi)星定位導(dǎo)航技術(shù)的應(yīng)用。3、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生養(yǎng)成觀察、調(diào)查的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動傳感器的興趣和意識。課時安排： 1 課時。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：認(rèn)識衛(wèi)星導(dǎo)航儀。2、難點(diǎn)：認(rèn)

22、識衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。教學(xué)過程1、導(dǎo)入大家知道或者了解衛(wèi)星導(dǎo)航儀么？ 學(xué)生思考、討論、交流。2、新授教師：介紹重量的知識和概念。（ 1）生介紹衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)知識。教師提出任務(wù)：生自讀概念。衛(wèi)星導(dǎo)航儀又是如何工作的呢？生自讀課本了解相關(guān)原理和知識。經(jīng)驗(yàn)交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。（ 3）認(rèn)識衛(wèi)星定位導(dǎo)航技術(shù)閱讀課本，初步認(rèn)識衛(wèi)星導(dǎo)航儀。指名學(xué)生說出衛(wèi)星導(dǎo)航儀的操作特點(diǎn)。深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。）課后完成實(shí)踐園。）認(rèn)識衛(wèi)星導(dǎo)航儀的應(yīng)用師介紹衛(wèi)星導(dǎo)航儀的應(yīng)用，使學(xué)生了解其應(yīng)用非常廣泛。思考：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的示意

23、圖，學(xué)生思考、討論、交流。按照要求完成探究屋的內(nèi)容。 （四人小組協(xié)作完成）填寫成果籃。3、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了衛(wèi)星導(dǎo)航儀，認(rèn)識衛(wèi)星定位導(dǎo)航系統(tǒng)以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識衛(wèi)星導(dǎo)航儀，了解衛(wèi)星定位導(dǎo)航的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到衛(wèi)星導(dǎo)航帶給我們的方便和巨大作用。第 9 課 智能家居遠(yuǎn)程控制家電教學(xué)目的與要求1、了解智能家居、遠(yuǎn)程控制家電的相關(guān)知識，認(rèn)識3G移動網(wǎng)絡(luò)。2、通過觀察、調(diào)查、小組合作探討等途徑， 了解手機(jī)遠(yuǎn)程控制家電的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的興趣及相互幫助的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對遠(yuǎn)程控制家用電器的興趣。課時安

24、排： 1 課時。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、重點(diǎn)：利用手機(jī)遠(yuǎn)程控制智能家電。、難點(diǎn)：認(rèn)識 3G移動網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、視頻、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入您有沒有想過，在上班途中，突然想起忘了關(guān)家里的燈或電器，打個電話就可以把家里想要關(guān)的燈和電器全部關(guān)掉；下班途中，打個電話先把家里的電飯煲和熱水器啟動， 讓電飯煲先煮飯 , 熱水器先預(yù)熱； 等您回到家， 馬上就可以洗個熱水澡啦，并可立即享用香噴噴的飯菜啦；若是在炎熱的夏天，您可以用手機(jī)把家里的空調(diào)先開啟，回家后就能享受絲絲涼意啦。在家里，您可直接拿起手機(jī)就可以控制家里所有的燈和電器。神奇嗎？學(xué)生交流、討論。二、新授教師：介紹智能家居的知識。

25、生分小組討論交流，了解智能家居的相關(guān)知識。教師提出任務(wù)：生自讀概念。生自讀課本了解相關(guān)原理和知識。經(jīng)驗(yàn)交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。早晨， 當(dāng)我們還在熟睡， 臥室的窗簾準(zhǔn)時自動拉開， 溫暖的陽光輕灑入室， 輕柔的音樂慢慢響起，呼喚我們開始全新生活每一天；當(dāng)我起床洗漱時，微波爐（電飯煲）已開始為您烹飪早餐，我就可以馬上享受營養(yǎng)早餐啦；餐畢不久，音響自動關(guān)機(jī)，提醒您趕快上班；輕按門廳口的 “全關(guān)”鍵，所有的燈和電器全部熄滅， 安防系統(tǒng)自動布防，這樣您就可以安心上班去了；當(dāng)我們?nèi)胰送獬雎糜螘r，可設(shè)置主人在家的虛擬場景，這樣小偷就不敢隨意輕舉妄動了。教師引導(dǎo)：所有這些控制我們都可以用手機(jī)來來實(shí)現(xiàn)

26、閱讀課本，初步認(rèn)識手機(jī)遠(yuǎn)程控制家電。觀察手機(jī)遠(yuǎn)程控制家電示意圖。深入了解 3G網(wǎng)絡(luò)。完成實(shí)踐園。3、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了手機(jī)遠(yuǎn)程控制智能家居， 認(rèn)識了 3G移動網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識智能家居，了解手機(jī)遠(yuǎn)程控制家居的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到 3G網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便和巨大作用。第 10 課 智能交通 ZigBee技術(shù)教學(xué)目的與要求） 自主學(xué)習(xí)了解 ZigBee 技術(shù)相關(guān)知識。） 通過導(dǎo)讀，自學(xué)并了解 ZigBee 技術(shù)的應(yīng)用） 理解智能交通系統(tǒng)的原理課時安排： 1 課時。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、ZigBee 相關(guān)知識2、智

27、能交通如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境我們來玩玩遙控小汽車比賽，看誰的小汽車能在規(guī)定的路線上行駛最快？ 小汽車可真多??！看一看誰跑得最快？評出名次。提問：這期間有沒有作弊的或者違規(guī)的嗎？到底有沒有呢？有沒有監(jiān)測系統(tǒng)，能夠比較客觀準(zhǔn)確的監(jiān)控到呢？二、講授新知）教師提示： ZigBee 技術(shù)提問：你知道 ZigBee 技術(shù)嗎？有什么用呢？要求學(xué)生根據(jù)課本進(jìn)行自學(xué)。提問：說一說你現(xiàn)在知道的 ZigBee 技術(shù)。師：大家說的不錯， ZigBee 無線通信技術(shù)可以采集數(shù)據(jù)。簡單的 ZigBee 網(wǎng)絡(luò)，圖中的“用戶設(shè)備”是信息傳感設(shè)備。）遙控汽車比賽行車路線與數(shù)據(jù)采集點(diǎn)（ 3） ZigB

28、ee 技術(shù)的應(yīng)用：無線灌溉技術(shù)無線點(diǎn)餐。實(shí)現(xiàn)把汽車將要行走的采集點(diǎn)安裝ZigBee 模塊。智能交通中采用和遙控汽車中數(shù)據(jù)采集和傳輸技術(shù)。ZigBee 交通監(jiān)控物流實(shí)時跟蹤控制三、習(xí)題鞏固根據(jù) ZigBee 交通監(jiān)控圖，說一下其中的 ZigBee 模塊各起什么作用？通過它們是怎樣實(shí)現(xiàn)智能交通管理的？四、課后延伸參加遙控汽車比賽興趣活動小組的同學(xué)，進(jìn)一步了解ZigBee 應(yīng)用知識。第 11 課 仰望星空在線天文臺教學(xué)目的與要求知識與技能）了解天文望遠(yuǎn)鏡知識）學(xué)習(xí)使用在線天文望遠(yuǎn)鏡觀察星空過程與方法）通過教師提出的問題， 圖片等材料， 發(fā)揮想象力，知道天文望遠(yuǎn)鏡和天文臺。）天文望遠(yuǎn)鏡的組成。）在線觀

29、測天體。情感，態(tài)度，價值觀）通過觀看天體的圖片，培養(yǎng)發(fā)散思維，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和科學(xué)探究能力，體驗(yàn)科技與藝術(shù)的魅力。(2) 小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。課時安排： 1 課時。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解天文望遠(yuǎn)鏡知識難點(diǎn)：使用在線天文望遠(yuǎn)鏡觀察星空教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件，圖片，視頻資料。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們觀測過天上的月亮、星星嗎？它們是怎么樣的？你見過它們的形狀嗎？看得清不清楚呢？能不能借助什么工具，讓我們看得更加清楚呢？二、講授新知天文望遠(yuǎn)鏡天文望遠(yuǎn)鏡是觀測宇宙天體的重要工具，你見過嗎？）在線天文望遠(yuǎn)鏡這個大家用過嗎？至少也應(yīng)該聽說過吧。在線天

30、文望遠(yuǎn)鏡就是可通過互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程操作 與控制，以實(shí)時觀看宇宙天體的天文望遠(yuǎn)鏡。）在線天文臺在線天文臺是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上， 與天文器材相連接，實(shí)現(xiàn)天文器材的共享，組成的一個天文觀測、研究、分享的數(shù)字天文觀測系統(tǒng)。學(xué)校天文臺穹頂天文臺遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)）仰望星空通過網(wǎng)絡(luò) , 我們可以向遠(yuǎn)程的在線天文臺望遠(yuǎn)鏡發(fā)送操作命令, 實(shí)時操作與控制在線天文望遠(yuǎn)鏡的各項(xiàng)觀測功能?？匆豢矗鐖D示：三、當(dāng)堂訓(xùn)練）單擊需要拍攝單幀圖像的視頻窗格，拍攝單幀圖像。）通過在線天文望遠(yuǎn)鏡拍攝不同日期的月亮圖像，并比較月亮形狀變化的情況。四、課后延伸通過在線天文望遠(yuǎn)鏡觀測其他天體。第 12 課 氣象分析數(shù)字氣象站教學(xué)目的與要求知識

31、與技能）了解數(shù)字氣象臺的基本組成。）學(xué)習(xí)采集、傳輸和分析氣象數(shù)據(jù)。過程與方法）通過教師提出的問題，故事，等材料，發(fā)揮想象力，理解數(shù)字氣象臺的概念。）數(shù)字氣象臺的組成。）校園氣象站的使用方法。情感，態(tài)度，價值觀（ 1）通過觀看氣象數(shù)據(jù)，增長知識，科學(xué)探究能力、 體驗(yàn)科技與藝術(shù)的魅力。小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。課時安排： 1 課時。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字氣象臺的基本組成難點(diǎn)：學(xué)習(xí)采集、傳輸和分析氣象數(shù)據(jù) 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件，圖片，視頻資料。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們感覺今天溫度如何呢 ?你是怎么知道變冷的呢？你是通過什么感知的？師：是的，我們?nèi)祟愅ㄟ^神

32、經(jīng)系統(tǒng)和生物電，就能夠感知到溫度的變化， 我們的感知精確嗎？有沒有精確地儀器能測試出來呢？二、講授新知(1) 數(shù)字氣象站我們學(xué)校也有自己的數(shù)字氣象站， 想一想，儀器沒有我們?nèi)祟惖纳窠?jīng)系統(tǒng)， 他們是怎么感知溫度的呢？提問：有哪些傳感器呢？能不能說一下呢小結(jié)：同學(xué)們說了很多很多，基本上都概括到了，你們說的這些儀器，就能構(gòu)成數(shù)字氣象站了數(shù)字氣象站工作示意圖（ 2）數(shù)字氣象站的基本組成教師展示氣象站里的儀器風(fēng)力傳感器風(fēng)向傳感器雨量傳感器溫濕度 &大氣壓傳感器（ 3）校園氣象站提供網(wǎng)站 http ：/63.:808/ 登錄網(wǎng)站，查詢、分析氣象數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)傳輸數(shù)據(jù)傳輸中心日期和時間氣象站當(dāng)前溫度 / 數(shù)字氣象站溫度記錄表比一比：哪個氣象站當(dāng)前溫度最高想一想：各氣象站為什么當(dāng)前溫度會不同？觀察溫度數(shù)據(jù)實(shí)時氣象分析，你發(fā)現(xiàn)了什么當(dāng)日氣象分析圖