初中數(shù)學(xué)華東師大八年級上冊第12章 整式的乘除面積與代數(shù)恒等式（教學(xué)設(shè)計）

1、面積與代數(shù)恒等式（義務(wù)教育課程標準華師大版八年級上冊綜合與實踐） 香山中學(xué) 梁雨薇一、教學(xué)內(nèi)容解析本章是義務(wù)教育課程標準華師大版第十三章章末綜合與實踐內(nèi)容，課題為面積與代數(shù)恒等式，這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能很好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合的思想，拼圖也能打開學(xué)生的思維，大小考題中也時常出現(xiàn)二、教學(xué)目標解析學(xué)生能掌握代數(shù)恒等式的概念學(xué)生能在拼圖過程體會數(shù)學(xué)的樂趣3、在學(xué)生自主講解的過程中，提升學(xué)生的能力三、教學(xué)問題診斷分析學(xué)生學(xué)情分析1.知識基礎(chǔ)學(xué)生通過這一個單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了關(guān)于圖形與代數(shù)的基本知識2.活動經(jīng)驗學(xué)生具有一定的動手操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗；3.能力特點學(xué)生初步具有推理證明能力；教學(xué)

2、重點讓學(xué)生掌握并能運用通過不同的圖形寫出不同的代數(shù)恒等式教學(xué)難點如何從圖形中觀察并寫出代數(shù)恒等式突破難點的策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用巧妙的語言調(diào)動學(xué)生思考，通過小組合作交流，學(xué)生自己動手操作，經(jīng)歷探索證明過程，最后總結(jié)思想方法.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖與說明（一）觀察圖形與圖形的拼接觀察圖形，歸納結(jié)果教師帶領(lǐng)進行概念回顧，記憶，引導(dǎo)學(xué)生觀察他圖形，得出結(jié)論，為接下來的小組展示作鋪墊（二）小組展示前置學(xué)習(xí)成果 小組兩至三個同學(xué)上臺展示解題成果，其他同學(xué)提問改錯鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生們更好的掌握知識課堂小結(jié)根據(jù)圖形可以寫出很多代數(shù)恒等式師生共同小結(jié)附：板書設(shè)計六、設(shè)計說明生本課堂以學(xué)生為本，從課堂教學(xué)入手，研究有效教學(xué)的途徑與方法，通過三重預(yù)習(xí)：先做后學(xué)，先學(xué)后教；重課堂：少教多學(xué)，以學(xué)定教；重評研：以學(xué)養(yǎng)學(xué)，以學(xué)養(yǎng)考，采用“個體學(xué)-小組議-集中研”的方式，構(gòu)建了開放、民主、活潑、互動的生本課堂，為學(xué)生創(chuàng)造了和諧的發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，張揚學(xué)生個性。本堂課的設(shè)計基于生本理念，教師引導(dǎo)，學(xué)生主體，通