初中數(shù)學(xué)-8.2普查和抽樣調(diào)查 1教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、教學(xué)目標(biāo)：普查和抽樣調(diào)查（1）教學(xué)設(shè)計經(jīng)歷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的過程，感受抽樣的必要性了解普查、抽樣調(diào)查、總體、個體、樣本等概念，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，并選擇合適的調(diào)查方法，解決有關(guān)現(xiàn)實問題。教學(xué)重點：了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，并選擇合適的調(diào)查方法。教學(xué)難點：了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，解決有關(guān)現(xiàn)實問題。教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)引用兩張圖片引入本節(jié)課課題二、自主探究1、調(diào)查我們班全班同學(xué)最喜歡的實踐活動（六個小組分別統(tǒng)計，最后將數(shù)據(jù)給老師） 活動目的：通過這個活動，希望學(xué)生能夠了解相關(guān)知識，為了進一步的研究進行鋪墊。2、概念講解：為了某一特定的 而對 考察對象進行的 ，稱為普查。其中所考察對象的全

2、體稱為 .而組成總體的每一個考察對象稱為 小試牛刀：我們班全班同學(xué)最喜歡的實踐活動總體是：全班所有同學(xué)最喜歡的實踐活動個體是：每一位同學(xué)最喜歡的實踐活動讓學(xué)生舉出生活中通過普查的方式收集數(shù)據(jù)的例子，調(diào)查的總體是什么? 個體是什么?（教師舉例，并強調(diào)原因。）3、想一想：你能用普查方式了解下面的信息嗎？（同伴進行交流）全國中學(xué)生的節(jié)水意識了解青少年對中央電視臺新聞聯(lián)播收視率。了解一批電視機的使用壽命.如果不能用普查，我們應(yīng)該選用什么調(diào)查方式呢？從總體中抽取部分個體進行調(diào)查，這種調(diào)查叫做 其中從總體中抽取的一部分個體叫做總體的一個 .為了解某地區(qū)初一年級學(xué)生的體重情況 ，從中隨機抽取了 200 名學(xué)

3、生的體重。這種調(diào)查方式是 ,樣本是 。三、精講點撥：調(diào)查方式的選擇什么時候用普查的方式獲得的數(shù)據(jù)比較好，什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得的數(shù)據(jù)比較好？（學(xué)生看微課視頻，小組討論，派代表回答）活動目的：讓學(xué)生自己進行分析討論，調(diào)動學(xué)生積極性.活動效果：在討論過程中，通過學(xué)生自己對問題的研究，不僅加強了學(xué)生對概念的理解，更發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性.四、合作探究下列調(diào)查中，普查有（），抽樣調(diào)查有（）1、了解“神舟七號”載人飛船各零部件的工作性能。2、調(diào)查某一天你所在地區(qū)的人口流量3、人生病了，到醫(yī)院進行血液化驗。4、審查自己作文的錯別字。了解某型號炮彈的射程.為了了解你們學(xué)校學(xué)生的課外活動情況，對所有學(xué)號

4、是5 的整數(shù)倍的同學(xué)進行調(diào)查。個人獨立完成后，4 人小組匯總，討論，最后派代表回答.活動目的：讓學(xué)生討論，提高學(xué)生對問題的研究能力?；顒有Ч涸谟懻撨^程中，學(xué)生的積極性很高。五、鞏固訓(xùn)練下列抽樣調(diào)查的總體和樣本分別是什么？1、為了估計今年果園中 500 株桃樹的產(chǎn)量，從中抽取 10 株桃樹的產(chǎn)量進行統(tǒng)計；2、為了了解某風(fēng)景區(qū)一年中每天的旅游人數(shù)，抽取30 天中每天的旅游人數(shù)進行統(tǒng)計；3、為了了解某一路口的汽車流量，交通部門對 10 天中每天在同一時間里通過該路口的汽車輛數(shù)進行統(tǒng)計4、2015 年某市有 15 000 名學(xué)生參加中考，為了考察他們的數(shù)學(xué)考試情況，從中抽取了800名考生的數(shù)學(xué)成績進

5、行統(tǒng)計，下列說法中正確的是 ()每名考生是個體每名考生的數(shù)學(xué)成績是個體這 15 000 名考生是總體這 15 000 名考生的數(shù)學(xué)成績的全體是總體（E）800 名考生是總體的一個樣本（F）800 名考生的數(shù)學(xué)成績是總體的一個樣本這屬于普查這屬于抽樣調(diào)查活動目的：檢測學(xué)生本節(jié)課掌握知識點的情況，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題.六、課堂小結(jié)（鼓勵學(xué)生自己進行歸納） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感悟？活動目的：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談自己的收獲?；顒有Ч簩W(xué)生暢所欲言自己的切身感受與實際收獲，知道了根據(jù)研究問題的實際需要來選擇數(shù)據(jù)調(diào)查的方式。七、課外拓展你能利用本節(jié)課的知識，設(shè)計一個調(diào)查方案，

6、了解六年級同學(xué)的視力狀況嗎？ 活動目的：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對知識靈活運用。8.2 普查和抽樣調(diào)查（1）學(xué)情分析六年級學(xué)生的表現(xiàn)欲重，好奇心強，對新事物比較敏感，同時他們已具有一定探究學(xué)習(xí)與 合作交流的能力。因此，本節(jié)教學(xué)中從學(xué)生熟悉的實例入手，引導(dǎo)學(xué)生探索，知道普查與抽 樣調(diào)查的區(qū)別。整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都是用生活中的問題創(chuàng)設(shè)情景的，使教學(xué)內(nèi)容貼近生活， 使學(xué)生能在輕松愉快的教學(xué)情景中學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，同時也能用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問 題。在整節(jié)課的設(shè)計過程中，利用“親和性”的學(xué)習(xí)材料，充分考慮到學(xué)生的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，采用學(xué)生喜聞樂見的活動，貫穿課堂教學(xué)始終，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了親身體驗

7、、自主 探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于寬松愉快的氛圍中，使他們在具體的情 境中不僅習(xí)得了數(shù)學(xué)知識，更重要的是激發(fā)了學(xué)生對知識的渴求，使他們在享受從事數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)活動喜悅的同時，從而獲得積極的情感體驗。8.2 普查和抽樣調(diào)查（1）效果分析整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都是用生活中的問題創(chuàng)設(shè)情景的，使教學(xué)內(nèi)容貼近生活，使學(xué)生能在 輕松愉快的教學(xué)情景中學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，同時也能用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題.如在本 節(jié)課讓學(xué)生調(diào)查最喜愛的實踐活動，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、調(diào)查的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 在學(xué)生掌握了普查和抽樣調(diào)查的概念后，讓學(xué)生觀看微課視頻總結(jié)得出普查與抽樣調(diào)查的選 擇方式，感受抽樣的必要性，

8、培養(yǎng)統(tǒng)計的意識。在整堂課教學(xué)過程中，我圍繞教學(xué)重點進行設(shè)計，抓問題的“關(guān)鍵點”與學(xué)生對話，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會觀察，學(xué)會分析，學(xué)會思考，學(xué)生形成了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界，體 驗到了身邊很多事物與數(shù)學(xué)有關(guān)；培養(yǎng)了學(xué)生從數(shù)學(xué)的視角去分析問題，以及用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言去描述身邊事物的能力。為學(xué)生的發(fā)展開辟了廣闊的空間，整節(jié)課中，學(xué)生始終以飽滿的熱情、積極的心態(tài)，投入到探索活動中，他們獨立思考，互相交流，在整體中感悟，應(yīng)用中升華，表現(xiàn)出很高的熱情與智慧，知識、技能、情感得到同步發(fā)展。8.2 普查和抽樣調(diào)查（1）教材分析8.2 普查和抽樣調(diào)查（1）是ft東教育出版社教材六年級數(shù)學(xué)下冊第八章第二節(jié)的內(nèi)容，主要

9、內(nèi)容是通過豐富的實例，了解總體、個體、樣本，普查和抽樣調(diào)查等概念，讓學(xué)生會選擇合適的調(diào)查方法，解決有關(guān)現(xiàn)實問題。本套教科書采用螺旋上升的編排方式，是整個初中 階段統(tǒng)計與概率的起始章節(jié)，起到承上啟下的作業(yè)，是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課不必拘泥于教材形式，可以不完全按教材教學(xué)，教師在教學(xué)中要有自己的獨創(chuàng)性， 根據(jù)自己的教學(xué)實際情況去創(chuàng)造性的運用教材.本節(jié)課從情景的創(chuàng)設(shè)到列舉事例，再到練習(xí) 題的設(shè)計等，都對教材內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)奶幚?，使之更加生活化、開放化、社會化.這樣做對 學(xué)生理解更深、記憶更牢、學(xué)習(xí)效率更高。8.2 普查與抽樣調(diào)查（1）評測練習(xí)為了解一批保溫瓶的保溫性能，從中抽取了10 只保溫瓶進行實驗

10、，在這個問題中的總體是 ；樣本是 。為了了解某市六年級的學(xué)生的身高，若對該市六年級的所有學(xué)生的身高進行調(diào)查，這是 查；現(xiàn)對其中的 1000 名學(xué)生進行調(diào)查，此時這是 查，其中該市六年級學(xué)生的的身高的總體是 ，每個六年級學(xué)生的身高就是 ，樣本是 。每天你是如何醒來的？某校有 4000 名學(xué)生，從不同班級不同層次抽取了 400 名學(xué)生進行調(diào)查，下表是這 400 名學(xué)生早晨起床方式的統(tǒng)計表：起床方式人數(shù)別人叫醒172鬧鐘88自己醒來64其它76回答下列問題：該問題中總體是 ；樣本是 ；個體是 。下列調(diào)查中，適宜采用“抽樣調(diào)查”方式的是（ ） A、為了了解某次考試試卷的質(zhì)量，對全班所有學(xué)生的試卷進行分

11、析B、調(diào)查某一品牌 5 萬袋包裝鮮奶是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)C、調(diào)查我國所有城市中哪些是第一批沿海開放城市 D、了解全校學(xué)生 100 米短跑的成績下列調(diào)查方式中，適宜采用“普查”方式的是 （）A、調(diào)查某品牌電視機的市場占有率B、調(diào)查某電視連續(xù)劇在全國的收視率C、調(diào)查六年級一班的男女同學(xué)的比例D、調(diào)查某型號炮彈的射程為了了解某產(chǎn)品促銷廣告中所稱中獎率的真實性，某人買了 100 件該商品，調(diào)查其中獎率， 在這個調(diào)查中，總體是 （）A、某產(chǎn)品B、某人買的 100 件商品C、某產(chǎn)品促銷廣告中所稱的中獎率 D、100 件商品的重價率7.下列調(diào)查中，適宜采用普查方式的是（ ）A對全國中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查；B對

12、冷飲市場上冰淇淋質(zhì)量情況的調(diào)查 C對我市市民實施低碳生活情況的調(diào)查； D以我國首架大型民用直升機各零部件的檢查8.下列調(diào)查適合普查的是（）A 調(diào)查 2009 年 6 月份市場上某品牌飲料的質(zhì)量B 了解中央電視臺直播北京奧運會開幕式的全國收視率情況C 環(huán)保部門調(diào)查 5 月份黃河某段水域的水質(zhì)量情況D 了解全班同學(xué)本周末參加社區(qū)活動的時間9.下列調(diào)查適合作普查的是 （）A了解在校大學(xué)生的主要娛樂方式B了解寧波市居民對廢電池的處理情況 C日光燈管廠要檢測一批燈管的使用壽命D對甲型H1N1 流感患者的同一車廂乘客進行醫(yī)學(xué)檢查下列調(diào)查中，適合用全面調(diào)查方式的是（） A了解某班學(xué)生“50 米跑”的成績B了

13、解一批燈泡的使用壽命C了解一批炮彈的殺傷半徑D了解一批袋裝食品是否含有防腐劑在 2015 年的世界無煙日（5 月 31 日），小華學(xué)習(xí)小組為了解本地區(qū)大約有多少成年人吸煙，隨機調(diào)查了 100 個成年人，結(jié)果其中有 15 個成年人吸煙。對于這個關(guān)于數(shù)據(jù)收集與處理的問題，下列說法正確的是（）A.調(diào)查的方式是全面調(diào)查B.本地區(qū)只有 85 個成年人不吸煙C.樣本是 15 個吸煙的成年人D.本地區(qū)約有 15的成年人吸煙8.2 普查和抽樣調(diào)查（1）課后反思在引課過程中，由于區(qū)域差異，不是所有的學(xué)生都能對人口普查有所了解，于是換成從學(xué)生身邊發(fā)生的事例入手，可先調(diào)查全班學(xué)生最喜歡的實踐活動，再進而到一些生活中

14、的事例來進行普查與抽樣調(diào)查的概念講解。相信學(xué)生并為學(xué)生提供充分展示自己的機會：通過課上小組合作，為學(xué)生提供展示自己聰 明才智的機會，并且在此過程中更利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問題解決問題的獨到見解，以及思 維的誤區(qū)，以便指導(dǎo)今后的教學(xué).課堂上要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和獲得學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)首 位，通過運用各種啟發(fā)、激勵的語言，以及組織小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成積極主動的求知態(tài)度.在小組討論之前，應(yīng)該留給學(xué)生充分的獨立思考的時間，不要讓一些思維活躍的學(xué)生的回答代替了其他學(xué)生的思考，掩蓋了其他學(xué)生的疑問.教師應(yīng)對小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問題及對困難學(xué)生的幫助等，使小組合作學(xué)習(xí)更具實效性.8.2 普查和抽樣調(diào)查（1）課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析：1、通過分析實例使學(xué)生了解調(diào)查的兩種方