初中思品教學(xué)心得體會(huì)

1、初中思品教學(xué)心得體會(huì)同學(xué)良好思想品德的培育是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，學(xué)校德育是中小同學(xué)形成良好思想品德的重要途徑。這里給大家共享一些初中思品教學(xué)心得體會(huì)，便利大家學(xué)習(xí)。初中思品教學(xué)心得體會(huì)1有幸參與了進(jìn)修和四中聯(lián)合舉辦的思想品德學(xué)科區(qū)域教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)先由四中的李紅梅校長(zhǎng)、劉洪君兩位老師進(jìn)行課堂示范，然后王艷老師進(jìn)行中考經(jīng)驗(yàn)介紹，最終由鄭老師做中考分析與中考后段復(fù)習(xí)策略講座。這次活動(dòng)對(duì)于我一個(gè)接觸初三思品學(xué)科沒多久的老師，是一個(gè)極大的觸動(dòng)，可以讓我盡多地吸取教學(xué)養(yǎng)分，豐富自己的教研學(xué)問，提高自己的教育教學(xué)的水平。兩節(jié)示范課，讓我看到了兩位老師的細(xì)致、仔細(xì)、注意對(duì)同學(xué)力量的培育。在課上，他們有

2、針對(duì)性的把時(shí)政熱點(diǎn)與教材進(jìn)行了整合，既開拓了同學(xué)的視野，又錘煉了同學(xué)的理解、分析、解決問題的力量，同時(shí)本節(jié)課與中考聯(lián)系甚密，對(duì)同學(xué)即將在6月份進(jìn)行的中考有很大幫忙。在兩位老師的身上讓我看到了老師應(yīng)具備的素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，在我今后的從師與教育教學(xué)道路上我要向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的老師。王燕老師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹與鄭老師的中考分析，都讓我獲益匪淺，讓我在接下來帶著初三同學(xué)的復(fù)習(xí)中有了更好的側(cè)重點(diǎn)，也讓我看到了要想真正的做好一件事情，必需經(jīng)過不懈的努力、不斷地反思、踏實(shí)的實(shí)踐。本次活動(dòng)讓我熟悉到了自己教學(xué)中還存在相當(dāng)多的問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷的磨練自己，更好地去備課、上課、了解同學(xué)、把握新

3、學(xué)問，相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)起來。初中思品教學(xué)心得體會(huì)2在教同學(xué)涯里，我總覺得自己不想單純地只作一名教書先生，而是想把同學(xué)往更深層次的方向上去引領(lǐng)，我覺得作為一名思品老師，應(yīng)寓情于理，諄諄教導(dǎo)。在讓同學(xué)把握學(xué)問應(yīng)付考試的根底上，更多的是關(guān)注同學(xué)的身心健康進(jìn)展。我通過上思品課，主要有以下幾方面的教學(xué)體會(huì)：一、先入為主，引出教學(xué)主題。老師要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)其對(duì)思想品德課程的教學(xué)建議，巧妙利用課內(nèi)課外兩種教學(xué)資源，先入為主，先聲奪人，一炮打響，爭(zhēng)取“開門紅”。對(duì)思想品德課而言，老師必需主動(dòng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，掙脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，大膽對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，重新建構(gòu)。一是通過故事

4、導(dǎo)入，激起同學(xué)的愛好；二是講解并描述時(shí)勢(shì)導(dǎo)入，喚起同學(xué)愛國(guó)熱忱；三是提出問題導(dǎo)入，啟發(fā)同學(xué)產(chǎn)生疑問，自主解決問題；四是名言警句導(dǎo)入，啟發(fā)同學(xué)思索，合作探究。五是讓同學(xué)有發(fā)言的時(shí)機(jī)，敢于闡述自己的觀點(diǎn)。二、師生互動(dòng)，精講解難答疑。老師在課堂教學(xué)過程中，要依據(jù)教材文本，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)他們主動(dòng)提問，逐一解決所遇到的問題和疑難，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的效果。問題的提出、分析、解決，是教與學(xué)的全過程。我們必需要深入把握教材，依據(jù)文本設(shè)計(jì)問題：1、親密聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)分析解決。老師必需聯(lián)系同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，培育同學(xué)學(xué)會(huì)提問、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)解決問題的力量；2、老師要留意從小處著

5、手，從大處著眼，把同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”結(jié)合起來，使同學(xué)能夠客觀看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，分析原因，探求解決途徑和方法，擁有正確的情感看法、人生觀、價(jià)值觀。三、理解把握，按時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練。老師必需將課本讀薄，宏觀深入把握文本，還要把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”時(shí)期背景和“小環(huán)境”教學(xué)背景中，把課本讀厚，給予文本以豐富的內(nèi)涵，讓同學(xué)充足理解、把握，取得學(xué)問和技能。課堂上，老師必需做到：一是深化淺出，引經(jīng)據(jù)典，問題互動(dòng)，讓同學(xué)充足理解文本；二是不失機(jī)遇，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐，理解問題，分析問題，解決問題，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，深入領(lǐng)悟文本，瀆懂文本；三是按時(shí)提供

6、時(shí)間、空間，趁熱打鐵，讓同學(xué)盡快記憶、背誦，將文本納入心中；四是展現(xiàn)肯定數(shù)量、質(zhì)量上乘的訓(xùn)練題，與新課標(biāo)接軌，與中考連接，限定時(shí)間要求同學(xué)獨(dú)立完成。四、課堂教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題同學(xué)千差萬別，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)過程中，還需要留意以下幾個(gè)問題。第一、教學(xué)要因老師的獨(dú)特、力量而異，不能搞“一刀切”，千課一律；第二、教學(xué)要因同學(xué)的整體素養(yǎng)而異，不同程度的同學(xué)要因材施教，因人而教，既能使整體素養(yǎng)不斷提高，又能層次不一的同學(xué)不同程度上得到進(jìn)展；第三、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣，我們要充足利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段，因地制宜，選擇適宜的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教學(xué)成果，完成更好的

7、教學(xué)效果。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)品德的形成和社會(huì)性的進(jìn)展，是在各種活動(dòng)中通過自身和外界的互相作用來完成的。老師通過創(chuàng)設(shè)豐富的、敏捷的、直觀的、開放的學(xué)習(xí)形式，給同學(xué)大量動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)機(jī)，讓課堂活起來，讓同學(xué)動(dòng)起來，既強(qiáng)化了同學(xué)的主體意識(shí)，又提高了主體參與力量，從而增加了思想品德課的實(shí)效性。初中思品教學(xué)心得體會(huì)3新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)表達(dá)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)的過程中去感受、去體驗(yàn)，在活動(dòng)中培育力量，真正體會(huì)到師生之間、生生之間合作共享、探究的樂趣。在初一思品課教學(xué)中讓同學(xué)動(dòng)起來，我有以下體會(huì)：一、利用多媒體，調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺、聽覺等多種感官。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以向同學(xué)呈現(xiàn)豐

8、富多彩的信息，形象活潑的畫面，言簡(jiǎn)意賅的解說，動(dòng)聽悅耳的音樂，調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官，吸引同學(xué)的留意力、激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)不知不覺地在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。例如：在上世界因生命而精彩時(shí)，通過多媒體展現(xiàn)多姿多彩的生命，讓同學(xué)感受到萬物蒸蒸日上，世界充滿生命力和無窮的希望；然后向同學(xué)展現(xiàn)“干枯的世界”，讓同學(xué)感受到?jīng)]有生命的凄涼，沒有生命的世界太可怕了。同時(shí)，配上不同的背景音樂，渲染氣氛，從而使同學(xué)更加深入地熟悉到生命是地球上最寶貴的財(cái)寶，世界因生命的存在而變得如此的活潑和精彩，感悟到生命的美妙與可貴，激發(fā)起同學(xué)珍愛生命、呵護(hù)生命的看法與行為。再如，在上人的生命具有獨(dú)特性時(shí)，如何發(fā)揮生命的獨(dú)特性？使自己

9、的人生更加精彩。在教學(xué)時(shí)，我播放歌曲我的將來不是夢(mèng)，同時(shí)出示幻燈片：暢所欲言：我的將來不是夢(mèng)。以歌激情，使同學(xué)在歌聲中激發(fā)出對(duì)將來的憧憬與追求，如何依據(jù)自身的獨(dú)特性，選擇合適自己的人生之路。同學(xué)的激情被點(diǎn)燃，同學(xué)的思維在燃燒，收到了意想不到的效果。在上走進(jìn)青春時(shí)，面對(duì)青春期的一些困惑，可配置動(dòng)畫，觀看、了解青春期存在的一系列特別的生理、心理現(xiàn)象，組織同學(xué)通過商量，分析原因，如何預(yù)防等等，幫忙同學(xué)熟悉這是正常的生理、心理現(xiàn)象，青春是美妙的，成長(zhǎng)不懊惱。二、創(chuàng)設(shè)民主、公平和諧的師生互動(dòng)氣氛。實(shí)踐證明，在輕松快樂的環(huán)境中，最能激活人的思維，激發(fā)人的潛能，記憶力也最強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果最正確。因此，老師在教學(xué)

10、過程中，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧的師生互動(dòng)氣氛，努力把自己融入到同學(xué)之中，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)探討，產(chǎn)生共鳴，把同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來。例如：在上我能行一框時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：讓同學(xué)說自己最深入的“我能行”!并且提示：你面對(duì)的困難是什么？你是怎么想的？結(jié)果如何？你的體會(huì)是什么？同學(xué)把自己感受最深的“我能行”說出來與大家共享，不時(shí)地博得同學(xué)們的陣陣掌聲。此時(shí)，我也被同學(xué)感染著，我對(duì)同學(xué)說：“老師有一個(gè)感受最深的我能行想與大家共享，想不想聽？”同學(xué)異口同聲說“想!”，于是，我滔滔不絕地說出了自己讀高中時(shí)，有一次參與校運(yùn)會(huì)的小故事，同學(xué)們也報(bào)以熱情的掌聲。當(dāng)時(shí)，我感到我已不再是一名老師，

11、而是班級(jí)同學(xué)中的一分子，驕傲、歡樂極了。同學(xué)的主動(dòng)性也空前高漲，連平常極少發(fā)言的同學(xué)也躍躍欲試了，我當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)過這一絕佳的時(shí)機(jī)（我又發(fā)現(xiàn)了我的我能行），在這堂課結(jié)束時(shí)，我通過多媒體出示了結(jié)束語：讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，蕩起希望的雙漿，告辭自卑，走出自信的誤區(qū)，駛向勝利的此岸，今后，無論我們遇到的困難有多大，挑戰(zhàn)有多大，都讓我們驕傲地說出自己的心中洪亮的口號(hào)：我能行!在展現(xiàn)這段結(jié)束語時(shí)，我深有感悟地對(duì)同學(xué)說：經(jīng)過這幾天的備課及今日與大家在一起共同探討，我深深地體會(huì)到這段話不僅是要送給大家，同時(shí)也是送給我自己的，讓我們一起共勉，整個(gè)課堂教學(xué)在師生的互動(dòng)中再次推向。三、激活教材。新課程下的教學(xué)要求老

12、師要充足運(yùn)用教材，發(fā)揮教材的功能，又要科學(xué)地處理好教材與課外材料的關(guān)系，依據(jù)教學(xué)的需要，增補(bǔ)或刪減教材中的內(nèi)容，選取符合同學(xué)實(shí)際的并為同學(xué)所熟知、能理解的、可挖掘的學(xué)習(xí)材料，做到“依靠教材又不依靠教材”，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。老師在備課及制作課件時(shí)要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，引用同學(xué)所熟識(shí)的，貼近同學(xué)的生活材料，變“教材是同學(xué)的世界”為“世界是同學(xué)的教材”，從而激活教材，有效完成課堂教學(xué)。例如：在上自己的事情自己干時(shí)，老師組織同學(xué)對(duì)本校同學(xué)做家務(wù)的情況進(jìn)行問卷調(diào)查，然后將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行處理，繪制一份問卷調(diào)查表，制作成幻燈片。這是老師在教學(xué)時(shí)最好的第一手材料，同時(shí)又錘煉了同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量和分析處

13、理材料的力量。又如：在上追尋高雅生活時(shí)，讓同學(xué)搜集一些郊游時(shí)拍的照片，參與文藝演出或是社區(qū)公益活動(dòng)時(shí)拍的照片，用于課堂教學(xué)讓大家一起來品嘗高雅的生活情趣。再如，上世界因生命而精彩、豐富多樣的心情，激勵(lì)同學(xué)可以在課后自己用DV去拍攝充滿活力和活力的精彩生命、心情萬花筒，制作成小專題，上課時(shí)，通過多媒體展現(xiàn)出來，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。這在教學(xué)中是雙贏的，大家不妨試試。初中思品教學(xué)心得體會(huì)4初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意研

14、討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)辰從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生

15、活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：一、仔細(xì)備課教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際

16、，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序按時(shí)間布置都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍

17、?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意研討教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的

18、主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到

19、自覺的求知上來。五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。初中思品教學(xué)心得體會(huì)5這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)任九班級(jí)和六班級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能順應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)

20、格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的根底上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有細(xì)心組織和充足利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引同學(xué)留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使同學(xué)樂學(xué)，充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，到達(dá)快樂教學(xué)的目的。在教學(xué)中注意同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果良好。二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和活潑化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講