初中美術(shù)人美八年級下冊（2023年新編）手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)手繪線條圖像

1、手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)（教學(xué)設(shè)計）一、教材分析：本節(jié)課題是物象的多視角表達(dá)，因此本課屬于“造型表現(xiàn)”的基礎(chǔ)課。人美版教材七年級和八年級上冊中，曾向?qū)W生介紹了如何用手繪線條表達(dá)出立體的物體和物象的空間關(guān)系等知識，本課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解對物象進(jìn)行多視角表達(dá)的重要性與實用性；認(rèn)識物象的多視角表達(dá)廣泛應(yīng)用于生活的各個方面，而且是繪畫創(chuàng)作和各種設(shè)計需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。例如在學(xué)習(xí)紙造型課、生活用品和居室設(shè)計課中，都需要對物象有多角度、全面的認(rèn)識應(yīng)用線條畫出幾個面的形狀，再畫出平面展開圖并制作出來。用手繪線條對物象進(jìn)行多視角表達(dá)是人們進(jìn)行交流的重要手段。因此，本課的設(shè)置有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、

2、分析能力和綜合能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，為平面設(shè)計和塑造立體形象打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：八年級的學(xué)生在美術(shù)的造型與表現(xiàn)能力方面也有一定的基礎(chǔ)，但是由于正處在青春叛逆期，他們可能會比其他年級的學(xué)生更容易對上課失去興趣，所以本課的教學(xué)課件中減少了文字的表達(dá)，增加了圖片的展示與他們比較感興趣的事物，并且穿插設(shè)計了一些活動盡量讓大家都參與其中，這樣既能使課堂的氣氛輕松愉快，又能讓大家真正的熟悉和了解物象的多視角表達(dá)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解“手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)”的意義、嘗試能夠運用線條大膽、果斷、自信而有個性的去表現(xiàn)熟悉的事物。2、過程與方法：在學(xué)習(xí)討論讀圖過程中，學(xué)生探究出手繪線

3、條圖像物象的多視角表達(dá)的意義和表達(dá)方法，用觀察嘗試的方法，鍛煉學(xué)生全面、整體認(rèn)識事物的能力和理解分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和形象思維能力，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗信手畫來的樂趣，認(rèn)識手繪線條在生活中的重要性，激發(fā)對美術(shù)、生活、大自然的美好情感。四、教學(xué)重點和難點：1、重點：對物象進(jìn)行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)、大小比例、方位有明確的認(rèn)識2、難點：對一個物品的正視、側(cè)視和俯視圖中所畫的各個部分，能從空間上有正確的理解，并能用手繪線條描繪出來。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體、課件、實物教材學(xué)生：鉛筆、紙六、教學(xué)過程：【導(dǎo)入】1、師：同學(xué)們這是什么？（課件展示：樂高拼裝

4、玩具）生：樂高拼圖玩具師：看來大家都玩過！那誰能告訴我怎樣才能將玩具拼裝好。（出示拼裝材料）邀請學(xué)生代表演示拼裝過程，得出結(jié)論：拼裝成功的關(guān)鍵是拼裝圖紙。（課件展示：拼裝圖紙）師：拼裝圖紙有一個美術(shù)名稱，大家知道嗎？學(xué)生討論，教師給出答案。（板書：手繪線條圖像）2、師：接下來請大家看兩組圖片，猜一猜他們是誰？（課件展示）學(xué)生討論，不認(rèn)識；灰太狼教師小結(jié)：當(dāng)?shù)谝唤M圖片中的背影出現(xiàn)時，我們感到可能是個女人，看到側(cè)面就可以肯定是個女人，正面一看原來是個陽光女孩，之所以有這樣一個認(rèn)識過程，是因為我們對她不熟悉；可是當(dāng)?shù)诙M圖片背面一出現(xiàn)我們就認(rèn)出他是灰太郎，這是因為我們對它太熟悉了。這兩組圖片告訴我們

5、：要全面、完整的認(rèn)識和介紹一個事物就要從多角度出發(fā)，（課件展示：多視角表達(dá)的含義）我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是物象的多視角表達(dá)。（板書：物象的多視角表達(dá)）【新課】1、課題及教學(xué)目標(biāo)（課件展示）2、多視角的應(yīng)用師：請同學(xué)們說一說生活中有哪些地方應(yīng)用到了物象的多視角表達(dá)。生：產(chǎn)品說明書師：大家說的都很好，現(xiàn)在請我們一起欣賞一些生活中的應(yīng)用。（課件展示）（小結(jié)）我通過欣賞我們知道了物象的多視角表達(dá)在生活中應(yīng)用十分廣泛，說明與我們生活有著密切關(guān)系，所以學(xué)習(xí)并掌握繪制物象的多視角表達(dá)方法就非常重要。那么他的方法都有哪些呢。3、物象的多視角表達(dá)方法師：下面請大家以學(xué)校教學(xué)樓為例，來討論分析它所使用的方法。（課

6、件展示）（學(xué)生開始討論）生：平面表達(dá)、立體表達(dá)。師：大家說的很對。物象的多視角表達(dá)方法主要分平面表達(dá)和立體表達(dá)兩種（板書），不同的表達(dá)優(yōu)點各異。（課件展示）（教師以室內(nèi)設(shè)計圖為例分別講述平面表達(dá)和立體表達(dá)兩種方法的優(yōu)勢）師：室內(nèi)設(shè)計的平面圖清楚的表明各個房間的方位面積分配以及家具的擺放位置，因此，平面表達(dá)法表現(xiàn)物體的輪廓、結(jié)構(gòu)和布局，一般使用在產(chǎn)品三視圖、建筑設(shè)計平面圖、園林設(shè)計平面圖等方面。室內(nèi)設(shè)計的立體圖展示房間、家具的空間布局，描述更多的設(shè)計細(xì)節(jié)，具有更真實的效果。所以立體表達(dá)，表現(xiàn)物體的立體形象，如產(chǎn)品立體效果圖、室內(nèi)設(shè)計效果圖、靜物素描等。當(dāng)然在使用過程中，可單獨運用一種方式，也可以

7、兩種方式結(jié)合運用。4、作品欣賞。（課件展示）（增強(qiáng)感受和認(rèn)識）師：同學(xué)們，這些學(xué)生的作品漂亮嗎？生：漂亮5、課堂練習(xí)師：欣賞了這么美的作品，也請同學(xué)們試著完成以下練習(xí)：（1）畫手機(jī)的正視圖；（2）畫鉛筆盒的俯視圖；（3）畫同學(xué)的側(cè)面肖像。（學(xué)生根據(jù)個人喜好選擇練習(xí)題目，可適當(dāng)讓學(xué)生上臺演示。選擇較好作品進(jìn)行展示。）6、物象的多視角表達(dá)方法的具體畫法。師：同學(xué)們畫的都不錯，看來大家已經(jīng)具備了一定的表達(dá)基礎(chǔ)。實際上在某個產(chǎn)品被制造之前，都要先畫出多視角草圖以供參考，反復(fù)修改直到完美，才會投入生產(chǎn)。（教師以暖水瓶為例一邊演示一邊講述繪畫時注意的細(xì)節(jié)。學(xué)生觀看學(xué)習(xí)）7、課堂作業(yè)師：接下來請你們從面前的學(xué)習(xí)工具中任選一樣，仔細(xì)觀察后，畫出它的三視圖。也可以設(shè)計一件自己想要的東西，同樣從三個角度向我們展示它。（播放音樂，學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)）8、作品展評選擇優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行展示，學(xué)生欣賞，互相講評9、課后拓展下課后請同學(xué)們到校園里走一走，仔細(xì)觀察各個建筑在校園中的位置，弄清楚學(xué)校的樣子，再用今天學(xué)到的知識完成一幅學(xué)校平面圖和立體圖的繪制，下節(jié)課我們將舉辦課堂小畫展，展示大家的作品。【小結(jié)】手繪線條圖像的表達(dá)是除語言和文字之外人際交往的第三種方式，有“第三語言”之稱，對我們非常重要。今天我們學(xué)習(xí)了用手繪線條從多角度去認(rèn)識和表達(dá)事物的方法。同學(xué)們都