川教版信息技術四年級上冊第三單元第4節(jié)深藏不露的音樂家教學設計

1、川教版信息技術四上3-4 課時教學設計課題第 4 節(jié) 深藏不露的音樂家單元3學科信息技術年級四上學習目標與核心素養(yǎng)知識與技能：初步認識Scratch的“音樂模塊” ，學會簡單的音樂編程操作。過程與方法：通過觀察和閱讀學習簡單的音樂編程操作。情感、態(tài)度與價值觀：提高學生美育素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，使學生樂于利用信息技術解決音樂學習問題。重點認識 Scratch的“音樂模塊” ，學會簡單的音樂編程操作。難點認識 Scratch的“音樂模塊” ，學會簡單的音樂編程操作。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、新課引入在 Scratch 的擴展模塊中，隱藏著一個功能強大的“音樂”模塊，能模仿 21

2、 種管弦樂器、 18 種打擊樂器的聲音。即使你身邊沒有一個樂手，沒有一件樂器， 利用 Scratch 的“音樂” 模塊也能組建一個電聲樂隊演奏歌曲。情境展示：歡歡：新年快到了，辛勤的園丁為我們忙碌了一學期，我想用“音樂”模塊演奏一首新年好， 用電子郵件發(fā)送給親愛的老師們。但是“音樂”模塊在哪里呢？博士：“音樂”模塊是 Scratch 的擴展功能，使用前需要先將它添加進來。講授新課二、知識積累，學一學按照圖 3-4-1 所示的方法， 把 Scratch 的音樂擴展模塊添加到代碼列表區(qū)。強調添加音樂模塊的步驟：（ 1）點擊代碼選項卡最下方；（ 2）點擊“音樂” ；（ 3）代碼列表區(qū)出現(xiàn)了“音樂”模

3、塊。1.認識音樂模塊在“音樂” 模塊中選擇 “擊打（ 1）小軍鼓（ 0.25）拍”，點擊模塊會發(fā)出小軍鼓的敲擊聲，點擊小軍鼓旁邊的倒三角，里面有18 種打擊樂器供選擇。情境展示：歡歡：這么多打擊樂器，很多我都沒見過，聲音真好聽。博士： 這只是一小部分， “音樂” 模塊中， 還有21 種管弦樂器。在“音樂” 模塊中找到 “把樂器設為 （ 1）鋼琴”， 選擇演奏樂器， 設置演奏音符和節(jié)拍的長度，即“演奏音符（ 60）（ 0.25）拍”朗讀，討論：本課要學習什么？觀察，實踐閱讀，思考實踐，交流明確學習任務積累知識訓練技能情境展示：博士：我們來試試“演奏”模塊的用法吧，你能演奏出音符1 3 5 嗎？歡

4、歡：點擊音符旁邊的數(shù)字就會彈出一組琴鍵，在鍵盤上就能彈出音符1 3 5, 后面的選項可以設置聲音的長短。小提示如圖 3-4-2 所示，點擊演奏音符旁邊的數(shù)字， 彈出一組琴鍵， 默認的是 C 調的 1。琴鍵左右的箭頭，可以切換到低音、 高音區(qū)域， 需要演奏什么音， 就點選該音符，后面的選項可以設置聲音的長短。一個模塊只能演奏一個音符，要演奏音符13 5, 需要三個演奏模塊。歡歡：1 3 5 太簡單了！ 我現(xiàn)在就想做 新年好！2.樂譜分析閱讀下面的樂譜，填寫表3-4-l 。新年好閱讀，思考鞏固技能， 強化知識。31=C 41 1 1 5 | 3 3 3 1| 1 3 5 5 |4 3 2 -|新年

5、好呀，新年好呀，祝福大家新年好。2 3 4 4|3 2 31 |1 3 2 5| 7 2 1 -|我們唱歌，我們跳舞，祝福大家新年好。表 3-4-1 樂譜含義分析音符含義討論，交流31=C 4歌曲是調，音符為 1 拍，每小節(jié)拍1 1151 是分音符，演奏拍； 1 是|7 2 1 -|1 - 是 音符，演奏 _ 拍三、學習延伸，試一試將樂器設為“鋼琴” ，按照新年好的樂譜， 演奏歌曲，如圖 3-4-3 所示。歡歡：這么簡單，我很快就能搭建出來！ 博士：你先搭建 3 個小節(jié)試試吧。新年好的樂譜雖然很簡單，但是搭建出來的腳本長度很長，腳本區(qū)無法完全顯示，中間要是有一個音符出錯，將非常難修改，你有辦法解決這些問題嗎？實踐，交流討論，補充拓展