中班美術教案大河里的船反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術教案大河里的船反思 中班美術教案大河里的船反思可能是您在尋覓幼兒園中班美術教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術教案大河里的船反思 活動目標： 1、引導幼兒學習表現(xiàn)輪船各個部分的結構關系，學會合理布局畫面。 2、引導幼兒感受美術活動的樂趣。 活動準備： 輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。 活動過程： 一、引起幼兒興趣。 小朋友坐過船嗎?大河里有什么船呢?誰來說說?激勵幼兒積極發(fā)言。 二、老師示范講解。 1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船?(輪船)它是由哪幾個部分組成的呢? 2、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫

2、一條長直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周邊都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更美麗。還可以畫些人在甲板玩耍。 三、幼兒作畫，老師巡回指導。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)， 提醒幼兒把船畫大些，畫明了船的各個部分的合理布局。 四、總結評價，終止活動。 展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什么地方? 活動反思： 幼兒園指導綱要強調(diào)“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。 本次活動教師能捉住幼兒每日感知到的生活環(huán)境中的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。 2、中班美術活動大河里

3、的船教案反思 活動目標： 1、引導幼兒學習表現(xiàn)輪船各個部分的結構關系，學會合理布局畫面。 2、引導幼兒感受美術活動的樂趣。 3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動準備： 輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。 活動過程： 一、引起幼兒興趣。 小朋友坐過船嗎?大河里有什么船呢?誰來說說?激勵幼兒積極發(fā)言。 二、老師示范講解。 1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船?(輪船)它是由哪幾個部分組成的呢? 2、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線，

4、船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周邊都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更美麗。還可以畫些人在甲板玩耍。 三、幼兒作畫，老師巡回指導。 提醒幼兒把船畫大些，畫明了船的各個部分的合理布局。 四、總結評價，終止活動。 展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什么地方? 活動反思： 幼兒園指導綱要強調(diào)“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。 本次活動教師能捉住幼兒每日感知到的生活環(huán)境中的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。 3、中班美術折紙船教案反思 活動目標 1、把握紙船的折法。 2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張

5、向左右兩個方向?qū)φ邸?3、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。 5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。 重點難點 教學重點：紙船對折的步驟。 教學難點：紙船翻折成形的方法。 活動準備 小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。 活動過程 1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導幼兒觀看及總結船的形狀特點。 2、出示范例，引導幼兒觀測范例中紙船的折法。 3、教師分步示范折疊方法，結果重點講解紙船的翻折成形。 4、激勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒把握重點，體驗成功感。 5、游戲劃龍船 6、引導幼兒將

6、“紙船放在“池塘里 7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。 8、活動終止。 活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復習，又能增進家庭親情。 教學反思 1、教學過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。 2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結協(xié)作精神。 3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不明了。 4、由于本人是小學教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學經(jīng)驗少，教學環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。 5、通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和摸索創(chuàng)新，不斷豐

7、富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。 4、中班美術活動教案：池塘里的小鴨子教案(附教學反思) 設計意圖： 孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學習的動力，這是我選擇這一課題的理由之一。俗話說“心靈才會手巧，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動目標： 1、引導幼兒學習用搓、團聚和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。 2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。 3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能

8、力。 活動準備： 1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。 2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。 3、錄音機、郊游、母鴨帶小鴨音樂等。 活動過程： 1、導入活動，引起幼兒興趣。 師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了?(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。(然后請個別幼兒陳述) 2、師小結小鴨子的特征。 小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。 3、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。 (1)師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀

9、!一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么方法可以幫助小鴨子，使它不寂寞呢?(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏) (2)引導幼兒觀測小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好方法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，結果用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這

10、樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就美麗了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，結果用牙簽 把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。 4、交代要求，幼兒操作，教師指導。 (1)師：“小鴨子除了會游泳它還有好多才干，會抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿態(tài)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。 (2)幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助

11、幼兒解決嘴巴的塑造問題。 (3)放郊游音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。 5、總結評價，終止活動。 (1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。 師：“小鴨子找到了好多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真愉快!我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它。(講評部分幼兒作品) (2)師：“哎呀!小鴨子的才干真大，我們一起來跟小鴨子學才干吧!(律動：母鴨帶小鴨) 活動延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進行加工。 活動反思： 這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒十分熟悉的小動物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀測，還利用下雨天到戶外尋覓小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的

12、故事的形式進行活動，幼兒觀測的很細心，故幼兒畫的對比好。不足，教師在線條上引導的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色調(diào)畫的還對比豐富。 5、中班美術深海里的怪魚教案反思 活動目的： 1.啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。 2.培養(yǎng)幼兒的想象力。 重點與難點：通過改變魚的外形，變化稀奇怪的魚。 材料和環(huán)境創(chuàng)設：有海洋特征的布置、演示教具。 設計思路： 繪畫教學應源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，由于無人到達的深海神秘莫測，令孩子憧憬好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想

13、象變化魚的形狀，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;結果讓孩子在模擬海的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到摸索的開心、成功的喜悅。 活動流程： (一)激發(fā)動機語言激發(fā)：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的古怪的魚，想想這些魚是什么樣子的?它們怎樣生活? (二)交流探討 1，觀測范例：理解魚形狀變化的特點。 2.交流探討：我想象中的怪魚。 (三)大膽表現(xiàn) 1.激勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的外形。 2.啟發(fā)幼兒添加美的花紋。 (四)體驗成功 1.與同伴交流作品。 2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。 課后反思： 活動設計中，我結合大班幼兒的想象力、學習能力對比強的特點，將想象

14、和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清楚、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。 學習過程中，努力創(chuàng)設良好的學習氣氛，并通過有效的提問，提供充分摸索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術學習經(jīng)驗和水平，激勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的形狀，表現(xiàn)魚兒獨特的形狀特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。結果讓幼兒在“海的環(huán)境中與同伴、老師相互欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到摸索的開心與成功的喜悅。 6、中班美術活動深海里的怪魚教案反思 活動目的： 1.啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。 2.培養(yǎng)幼兒的想象力。 重點與難點：通過改變魚的外形，變化稀奇怪的魚。

15、材料和環(huán)境創(chuàng)設：有海洋特征的布置、演示教具。 設計思路： 繪畫教學應源于生活、高于生活。 讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，由于無人到達的深海神秘莫測，令孩子憧憬好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的形狀，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;結果讓孩子在模擬“海 的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到摸索的開心、成功的喜悅。 活動流程： (一)激發(fā)動機語言激發(fā)：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的古怪的魚，想想這些魚是什么樣子的?它們怎樣生活? (二)交

16、流探討 1，觀測范例：理解魚形狀變化的特點。 2.交流探討：我想象中的怪魚。 (三)大膽表現(xiàn) 1.激勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的外形。 2.啟發(fā)幼兒添加美的花紋。 (四)體驗成功 1.與同伴交流作品。 2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。 課后反思： 活動設計中，我結合大班幼兒的想象力、學習能力對比強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清楚、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。 學習過程中，努力創(chuàng)設良好的學習氣氛，并通過有效的提問，提供充分摸索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術學習經(jīng)驗和水平，激勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的形狀，表現(xiàn)魚兒獨特的形狀特征和動態(tài)，合理添

17、畫線描圖案，并適當進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。結果讓幼兒在“海的環(huán)境中與同伴、老師相互欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到摸索的開心與成功的喜悅。 7、中班美術活動冬日里的活動教案反思 活動目標： 1.學習畫出冬天小朋友加入活動時的不同神態(tài)。 2.繼續(xù)學會沿邊緣剪紙的技能。 3.激勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。 4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動準備： 1.提供一張冬天的背景圖，參見幼兒畫冊，視頻轉(zhuǎn)換儀。 2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。 活動過程： 1.談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗。 提問：冬天里小朋友都加入了哪些活動?他們穿什么樣的衣服?活動時是什么姿態(tài)?

18、 2.探討繪畫要求。 (1)將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出神態(tài)，衣服符合冬季的特征。 (2)將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。 3.幼兒作畫。 可提醒幼兒畫出各種神態(tài)的人物，特別關注能力較弱的幼兒。 4.展示作品。 畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行了哪些活動? 活動反思： 在今天的活動中，孩子們能積極地畫出各種動態(tài)的活動人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得對比光滑，但是大部分的孩子剪得對比粗糙，在今后的區(qū)域活動中葉要讓孩子練習用剪剪東西。 8、中班美術池塘里的小鴨子教案反思 設計意圖：孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感

19、興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學習的動力，這是我選擇這一課題的理由之一。俗話說“心靈才會手巧，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動目標： 1、引導幼兒學習用搓、團聚和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。 2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。 3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動準備： 1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。 2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。 3、錄音機、郊游、母鴨帶小鴨音樂等。 活動過程： 1、導入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了?(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!

20、小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。(然后請個別幼兒陳述) 2、師小結小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。 3、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。 (1)師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么方法可以幫助小鴨子，使它不寂寞呢?(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏) (2)引導幼兒觀測小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好方法

21、，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，結果用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就美麗了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，結果用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。 4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

22、(1)師：“小鴨子除了會游泳它還有好多才干，會抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿態(tài)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。 (2)幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。 (3)放郊游音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。 5、總結評價，終止活動。 (1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了好多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真愉快!我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它。(

23、講評部分幼兒作品) (2)師：“哎呀!小鴨子的才干真大，我們一起來跟小鴨子學才干吧!(律動：母鴨帶小鴨) 活動延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進行加工。 活動反思： 這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒十分熟悉的小動物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀測，還利用下雨天到戶外尋覓小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀測的很細心，故幼兒畫的對比好。不足，教師在線條上引導的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色調(diào)畫的還對比豐富。 9、中班美術公開課深海里的怪魚教案反思 活動目的： 1.啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。 2.培養(yǎng)幼兒的想象力。 重點與難點：通過改變魚的外形

24、，變化稀奇怪的魚。 材料和環(huán)境創(chuàng)設：有海洋特征的布置、演示教具。 設計思路： 繪畫教學應源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，由于無人到達的深海神秘莫測，令孩子憧憬好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的形狀，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;結果讓孩子在模擬“海的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到摸索的開心、成功的喜悅。 活動流程： (一)激發(fā)動機 語言激發(fā)：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的古怪的魚，想想這些魚是什么樣子的?它們怎

25、樣生活? (二)交流探討 1，觀測范例：理解魚形狀變化的特點。 2.交流探討：我想象中的怪魚。 (三)大膽表現(xiàn) 1.激勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的外形。 2.啟發(fā)幼兒添加美的花紋。 (四)體驗成功 1.與同伴交流作品。 2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。 活動反思： 深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，由于無人到達的深海神秘莫測，令孩子們好奇憧憬，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進行想象創(chuàng)作。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);學習過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的形狀，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動，結果讓幼兒在“海的環(huán)境中與同伴、老師相互欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到摸索的開心

26、與成功的喜悅。 10、中班美術花園里的鮮花含說課稿教案反思 設計意圖： 春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我主要引導小朋友觀測花的結構(花瓣、花蕊、花梗的外形與色調(diào))與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫出漂亮的鮮花并進行好玩兒的裝飾。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。 活動目標： 1、通過觀測花的結構和形態(tài)，用點、線、面進行好玩兒的裝飾。 2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的開心。 3、激勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 4、嘗試將觀測對象基

27、本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。 活動準備： 紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫，記號筆，每組有花數(shù)朵活動過程： 一、 引導幼兒觀測花的結構，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花美麗嗎?美在哪兒? (1) 花是什么外形?可以用什么花紋來畫?為什么? (2) 花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾? (3) 花梗是怎樣的? 小結：小朋友觀測得很細心，想法真不錯。 (4) 請小朋友把花粘到紙上，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)二、 學習花的畫法(1) 我們來畫一副盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范)(2) 其次朵花畫在哪里?(

28、請小朋友擺一擺)(3)第三朵花放在哪里?(4) 還有什么沒有畫?應當怎樣畫? (5) 把花粘在你喜歡或你設計的花瓶里。 三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。 幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢?，把畫花得大一點，激勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花? 四、 終止： 告訴老師或小朋友，你想把這副畫送給誰?為什么? 五、總結第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺開心的事情。 其次，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與開心。 第三，孩子們可以運用線的豐富性，根據(jù)自己的想象，自

29、由表達、自由發(fā)揮、自由摸索，創(chuàng)做出別具一格的作品。 第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，騰躍、變化的韻律美，變形、夸誕地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。 11、中班美術我在媽媽肚子里教案反思 設計背景 進入中班我們班開展了“我愛我家這個主題活動，我讓幼兒帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，

30、知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃重的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設計了“我在媽媽肚子里這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。 活動目標 1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達。 2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關愛之情。 3.培養(yǎng)幼兒手腕的靈活性，在涂鴉中把握圖形的畫法。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 重點

31、難點 1. 自由發(fā)揮，能初步畫出圖形。 2. 體會媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒的愛心。 活動準備 1.翻看和閱讀成長相冊。 2.區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里的材料收集與布置。 3.動畫片、圖片欣賞、白紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒。 活動過程 一.開始環(huán)節(jié)： 播放動畫片，讓幼兒欣賞。 二.基本環(huán)節(jié)： 1. 與幼兒一起看看議議，教師提醒性問題： (1)從哪里看出媽媽的肚子一每日大起來，媽媽累不累，辛苦嗎? (2)媽媽大肚子的時候是如何照料寶寶的。 (幼兒通過身體表演了媽媽的辛苦) 2.激勵幼兒用畫筆來嘗試表現(xiàn)，教師分發(fā)白紙，彩紙，讓幼兒自行做出選擇，教師可做出提醒性問題： (1)你在媽媽肚子里幾個月了? (2

32、)媽媽是怎么照料你的? (3) 你是男孩子還是女孩子? (幼兒探討很強烈，并展示了大量的圖片資料) 3. 幼兒開始自己涂畫，教師巡回指導，激勵幼兒大膽作畫，不限制幼兒的繪畫自由。(個別幼兒需要教師的特別照顧，協(xié)助畫一點) 三.終止環(huán)節(jié)： 幼兒作品完成后，相互欣賞交流：請幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。 四.活動延伸： (一)游戲活動：區(qū)域活動 1、階段目標： (1).大膽選擇愛好的游戲內(nèi)容和材料，自主、高興地進行游戲; (2).知道游戲后要將材料物歸原處。 2、材料的提供： 小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等; 廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、

33、鍋子等; 寢室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等; 書房：圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等; 聰明屋：建構積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。 (幼兒在區(qū)域活動中玩的很開心，充分融入了角色中) 3、觀測指導： (1).觀測幼兒在活動中對各種材料的使用狀況，激勵幼兒大膽摸索。 (2).關注個別幼兒的活動狀況，激勵他們高興、友好的參與游戲 (二)回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。 教學反思 這節(jié)課上完后，最大的感想是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強大。在上課的過程中，幼兒準備的很充分，我們教師也是幼兒摸索的合，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過程相互幫助，在相互啟動的學習氣氛中，共享摸索的經(jīng)驗，體驗成功的開心。我是以一個“無知者的身份在跟幼兒一起探討，一起學習，我的“無知充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學習形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦“我愛媽媽等讓人感動的話，還有個寶物竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累!多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永遠都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進來，沒有給幼兒做出示范，這是想