宋家小學(xué)校本研修計劃匯總講解學(xué)習(xí)

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除宋家學(xué)校 2022-2022 學(xué)年度第一學(xué)期校本研 修方案 一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹落實訓(xùn)練部 中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練規(guī)定 、基礎(chǔ)訓(xùn)練課 程改革綱要 試行 的精神,依據(jù)地區(qū)訓(xùn)練局和縣訓(xùn)練局的統(tǒng)一要求,積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式, 充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi) 容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力,努力營 造老師終身訓(xùn)練和可連續(xù)進(jìn)展的良好格局；二、培訓(xùn)目標(biāo)1、建立主動參與、開放高效、滿意老師自主性挑選學(xué)習(xí)需要的 老師培訓(xùn)體系, 使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化；2、更新訓(xùn)練觀念,努力建設(shè)一支師

2、德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合 理、布滿活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍,培 養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研才能的討論型 老師；三、培訓(xùn)對象 全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核；四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn) 以“ 三愛” 訓(xùn)練為主線,對老師進(jìn)行政治思想教 育、心理健康訓(xùn)練、法制訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練,使老師樹立正確 的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及 心理素養(yǎng)；建立新型的師生關(guān)系,強化老師自身修養(yǎng),塑造良好 word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除的老師形象； 以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主,同時結(jié)合優(yōu)秀教 師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高老師愛

3、崗敬業(yè)、樂 于貢獻(xiàn)的精神品質(zhì)；2、現(xiàn)代訓(xùn)練理論培訓(xùn)仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等；重點以教研組為單位,以課 程改革為核心內(nèi)容,以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要、學(xué)科課程 標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的討論為主要內(nèi)容,搜 集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討溝通,使理論與教學(xué)實 際相結(jié)合, 促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)老師在 教學(xué)實踐中討論把握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段；3、訓(xùn)練教學(xué)技能培訓(xùn)在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案討論的才能、 教學(xué)設(shè)計的才能、 科學(xué)運用教學(xué)評判的能 力、師生溝通的才能、問題反思與問題解決才能等培訓(xùn)；特殊是 三年內(nèi)

4、的新老師,要加大培訓(xùn)的力度； 4 、訓(xùn)練科研培訓(xùn) 訓(xùn)練科研才能是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,要求老師逐步樹立教研、科研意識,環(huán)繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué), 進(jìn)行訓(xùn)練科研基本方法的培訓(xùn),研工作的水平和才能；word 可編輯以逐步提高老師訓(xùn)練科資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)通過培訓(xùn),要求老師普遍把握現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)； 主要內(nèi)容為辦公軟件、 課件制作方面的相關(guān)內(nèi) 容； 6 、青年老師的專項培訓(xùn)通過競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高；五、培訓(xùn)方式 我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、 教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行；1、校級培訓(xùn)形式：（1）學(xué)校組織專題報

5、告、講座或培訓(xùn)班；（2）組織各項教學(xué)評比；（3）定期對全校老師校本培訓(xùn)情形進(jìn)行考評；2、教研組培訓(xùn)形式： （1）聽課、評課和集體備課； （2）以教研 組為單位, 開展專題行動討論； 各教研組每兩周必需進(jìn)行一次專 題研討和學(xué)習(xí)活動； （3）開展校本課程開發(fā)的討論；3、個人自學(xué)主要包括： （1）依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn) 代訓(xùn)練教學(xué)理論及相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī),做好讀書筆記；（2）撰寫教 學(xué)論文；學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查；六、組織機構(gòu)與保證措施：1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組： 負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和諧工作；組長：李丹副組長：劉勝組員：梁宇光及全體老師2、構(gòu)建學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)治理網(wǎng)絡(luò),每項培訓(xùn)

6、有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌支配統(tǒng)一和諧,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的 規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動材料,老師個人檔案認(rèn)定材料等；把老師參加培訓(xùn)情形作為老師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)；4、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平；5、建立考核和獎懲制度,調(diào)動老師的積極性,實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核；考核結(jié)果納入老師年度考核內(nèi)容；七、月份工作支配時間 重點工作1.布置教學(xué)工作方案 2.各教研組制定教研方案、教學(xué)進(jìn)度方案、集備日程支配支配 3.老師假期讀書體會溝通九月 4.學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法

7、及讀寫結(jié)合教學(xué)體會 5.各教研組確定每月教研活動呈現(xiàn)主題6.師德培訓(xùn)：白皮書及 7.教材教參學(xué)習(xí)政治思想訓(xùn)練8.制定個人校本研修方案 1.組內(nèi)嘗試教學(xué)討論課及讀寫結(jié)合討論課九月2.各教研組單元、章節(jié)課研討 3.教研組教研活動呈現(xiàn)評比4.老師同學(xué)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣培育溝通word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5.課題組“ 嘗試教學(xué)” 環(huán)節(jié)討論“ 如何指導(dǎo)同學(xué)自 學(xué)和質(zhì)疑” 研討6.心理健康訓(xùn)練1.“ 嘗試教學(xué)” 環(huán)節(jié)討論“ 如何組建小組及組內(nèi)分 工” 研討修正 2.各教研組單元、章節(jié)課研討 十月 3.青年老師成長指導(dǎo)課、骨干示范課 4.組內(nèi)嘗試教學(xué)討論課及讀寫結(jié)合討論課 5. 青年老師粉筆字競賽 6.師德培訓(xùn)：白皮書 法制訓(xùn)練1.階段質(zhì)量檢測及組內(nèi)診評分析2.各教研組單元、章節(jié)課研討 十一月3.青年老師成長指導(dǎo)課、骨干示范課word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4.教研組教研活動呈現(xiàn)評比5.“ 嘗試教學(xué)” 環(huán)節(jié)討論“ 如何進(jìn)行小組長培訓(xùn)、組織小組匯報” 研討6.青年老師鋼筆字競賽7. 師德培訓(xùn)：義務(wù)訓(xùn)練法、1.期末復(fù)習(xí)研討課呈現(xiàn)職業(yè)道德訓(xùn)練2.各教研組單元、章節(jié)課研討 3.青年老師成長指導(dǎo)課 4.教研組教研活動呈現(xiàn)評比 十二月 5.“ 嘗試教學(xué)” 環(huán)節(jié)討論“ 如何有效的進(jìn)行