初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)群文閱讀寫景抒情友善用腦教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級(jí)語文上“景由心生-探究古文中寫景與抒情”教學(xué)設(shè)計(jì)自貢市第二十一中學(xué)校 周慧婷教學(xué)依據(jù)一、課標(biāo)分析：1.課標(biāo)要求初中年級(jí)學(xué)生在閱讀中了解抒情、敘述、描寫、說明、議論等表達(dá)方式，閱讀淺易文言文，注重積累感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。2.本節(jié)課內(nèi)容采用群文組合的方式，進(jìn)行單元整合。明白古文中景物的特點(diǎn)和情感的交融，建立景與情聯(lián)系閱讀的自覺性。二、學(xué)情分析：平時(shí)學(xué)生只知道直接、簡單的表現(xiàn)心情，說一些空話、套話，很多時(shí)候不能通過抓住景物描寫間接、細(xì)膩、傳神的表達(dá)心境。通過閱讀欣賞名家作品，學(xué)習(xí)抓住寫景表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué) 科語文領(lǐng)域與課題探究古文中的寫景與抒情課 型單元整合課學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)第三單

2、元文言篇章中對(duì)景物的描寫。了解景物與情感的聯(lián)系.學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入（4分鐘）聆聽歌曲，走在鄉(xiāng)間的小路上激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出學(xué)習(xí)任務(wù)明確目標(biāo)（1分鐘）1老師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)一品景悟情（10分鐘） 品讀寫景文段分組齊讀與朱元思書三峽2.自主學(xué)習(xí)：用“_”畫出文中寫景的語句，小組內(nèi)齊讀。用“”畫出文中描述作者感想的句子，試著思考表格如何填寫。3.小組合作：小組討論，共同整理表格，分工回答，做好小組全體上臺(tái)展示分工回答的準(zhǔn)備。老師巡視點(diǎn)撥。規(guī)則：表格填寫完整+1分，基本正確+1分。 小組全體參與,分工明確+1分小組探究成效

3、顯著+1分4.認(rèn)真傾聽，提出疑惑或解答疑難+1分 團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)參與的積極性，感受參與的快樂。從景物出發(fā)，抓特點(diǎn)，品方法，明白人不同景同情不同活動(dòng)二找找規(guī)律（10分鐘）小組探究：在文章創(chuàng)作中，你有何發(fā)現(xiàn)？規(guī)則：1.表格填寫基本正確、完整+2分。2.小組全體參與，分工明確+1分3.認(rèn)真傾聽，提出疑惑或解答疑難+1分找異同點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律活動(dòng)三躍躍欲試（10分鐘）閱讀導(dǎo)學(xué)案小石潭記閱讀，初知大意。勾畫出寫景抒情的語句。小組合作完成表格及問題（對(duì)比與朱元思書有什么發(fā)現(xiàn)）。請(qǐng)小組全體上臺(tái)展示成果。規(guī)則：1.表格填寫基本正確、完整+2分。2.小組全體參與，分工明確+1分3.認(rèn)真傾聽，提出疑

4、惑或解答疑難+1分通過課外閱讀，理解人同景同情不同冥想回顧（4分鐘）1.閉眼冥想，本節(jié)課的收獲。2.請(qǐng)2位學(xué)生發(fā)言有助于加深對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的理解。一是關(guān)注本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度；二是與學(xué)生呼應(yīng).作業(yè)布置（1分鐘）微寫作：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí),描繪你眼中的山水自然，不少于40字。檢查學(xué)生學(xué)情掌握情況，寫作與閱讀相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)景由心生 -探究古文中寫景與抒情 導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一原文勾畫景物景物特點(diǎn)原文勾畫情抒情方式(直接/間接)與朱元思書三峽活動(dòng)二歸納分析人情景不同點(diǎn)與朱元思書三峽相同點(diǎn)你的發(fā)現(xiàn)：活動(dòng)三人情（直接間接）景不同點(diǎn)與朱元思書小石潭記相同點(diǎn)你的發(fā)現(xiàn)：小石潭記 ：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如

5、鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。翻譯：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷

6、過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。小石潭記：記敘了作者游玩的整個(gè)過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。全文對(duì)小石潭的整