初中語文人教八年級上冊《白楊禮贊》教案（李懋琴）

1、教 案 設(shè) 計石棉縣城北中學(xué) 李懋琴 課題 白楊禮贊(第一課時） 教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 1.朗讀課文,把握文章的結(jié)構(gòu)。 2.理解白楊樹的象征意義和托物言志、對比的寫法。 過程與方法： 1.在整體感知的基礎(chǔ)上找出富有感情的語句,體味其中蘊(yùn)涵的情感,賞析關(guān)鍵語句。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)革命人民樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 理解白楊樹的象征意義和托物言志、對比的寫法。教學(xué)難點(diǎn)： 在整體感知的基礎(chǔ)上找出富有感情的語句,體味其中蘊(yùn)涵的情感,賞析關(guān)鍵語句。學(xué)習(xí)目標(biāo)我能通過品析文中對白楊樹的描寫并結(jié)合文章的寫作背景，領(lǐng)會白楊樹的象征意義。學(xué) 習(xí)清 單朗讀課文，找出描寫白楊樹的句子。借助想象

2、和聯(lián)想并結(jié)合寫作的背景分析白楊樹的象征意義。教學(xué)過程教 學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。題解。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生互動，導(dǎo)入新課。激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題新 課教 學(xué)（授課、拓展、探究）一、初讀感知：作者簡介積累字詞默讀課文思考文章的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn),給文章劃分層次并概括層意。第一部分（1段） 直抒胸臆，點(diǎn)明題旨。第二部分（2-4段）展示背景，突出主體。第三部分（5-6段）具體描繪，傾情贊美。第四部分（7-8段）揭象征意，點(diǎn)明主題。第五部分（9段） 照應(yīng)開頭，深化中心二、整體感知：1、找出文中直接贊美白楊樹的語句。2、分析“白楊樹實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹! ”這句話在文中的

3、作用。3、作者是從哪些方面來贊美白楊樹的？4、白楊樹有什么象征意義？5、介紹寫作背景。6、茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？7、課文小結(jié)，總結(jié)主題。三、教學(xué)小結(jié)，總結(jié)清單。四、拓展練習(xí)及課后作業(yè)。1、回憶一下我愛這土地全詩一共選取了哪些鮮明的意象？每個意象都蘊(yùn)含著什么象征意義？2、閱讀理解題白楊圖。 學(xué)生自由朗讀課文，快速篩選信息，整體把握結(jié)構(gòu)。1、小組交流討論。2、選派代表全班交流。齊讀課文，獨(dú)立思考，找到要點(diǎn)?；仡檶W(xué)習(xí)目標(biāo)，檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，師生共同總結(jié)方法。速讀課文，整體感知。通過小組合作學(xué)習(xí)，展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)學(xué)生理清全文思路，訓(xùn)練學(xué)生篩選、提取、概括信息的能力，明確白楊樹的象征意義。 講練結(jié)合，鞏固所學(xué)。總結(jié)清 單1、什么是象征？2、我們?nèi)绾畏治鍪挛锏南笳饕饬x？ 象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想并結(jié)合寫作的背景把它們聯(lián)系起來。作業(yè)布置積累字詞。寫一篇運(yùn)用象征手法的作文。板書設(shè) 計白楊禮贊 茅盾 環(huán)境之美 白楊樹 不平凡 形象之美 象征之美 教學(xué)反