教師教研教學(xué)總結(jié)五篇模板

1、第 PAGE25 頁(yè) 共 NUMPAGES25 頁(yè)老師教研教學(xué)總結(jié)五篇模板書(shū)寫(xiě)工作總結(jié)要用第一人稱(chēng)。即要從本單位、本部門(mén)的角度來(lái)撰寫(xiě)。表達(dá)方式以表達(dá)、議論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)。以下是WTT整理的老師教研教學(xué)總結(jié)，希望可以提供應(yīng)大家進(jìn)展參考和借鑒。老師教研教學(xué)總結(jié)1一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探究，大膽理論。我積極向同年級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步。

2、為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，不是很明確學(xué)習(xí)目的，所以作為班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒他們，說(shuō)清學(xué)習(xí)的重要性，不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能有一絲一毫的放松。做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，的學(xué)生期中測(cè)試98分，最差的是20、30多分，所以如何提優(yōu)補(bǔ)差要引起老師重視。特別是在班中明顯落后于別人的學(xué)生，要加強(qiáng)思想教育，并重點(diǎn)進(jìn)展幫差補(bǔ)缺。三、重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量一年級(jí)學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不

3、夠的，要想學(xué)好語(yǔ)文，掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的才能，必須多讀多練。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境，讓他們有的時(shí)間，在閱讀中反復(fù)識(shí)記所認(rèn)識(shí)的字，并能認(rèn)識(shí)更多的字，這樣兩者能互相促進(jìn)。所以，不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量”成為一句空話，要扎扎實(shí)實(shí)做到。閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)，卻恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的重心。所以我們認(rèn)為雖然是一年級(jí)也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中，老師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，特別是多種形式的有目的性的朗讀，并且進(jìn)展當(dāng)堂的記誦練習(xí);注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)，課堂中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的說(shuō)話訓(xùn)練，特別是教材中安排的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展教學(xué)，讓一年級(jí)學(xué)生能按一定的要求說(shuō)話，注意說(shuō)話的標(biāo)準(zhǔn)

4、和完好。四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。老師教研教學(xué)總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將完畢，尊敬的指導(dǎo)、熱情的同事、得意的學(xué)生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個(gè)融洽的團(tuán)體中，我可以全身心地投入到工作中。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班

5、的數(shù)學(xué)、一年級(jí)的傳統(tǒng)文化課和五年級(jí)的品德與社會(huì)的教學(xué)工作，同時(shí)又承當(dāng)教研組長(zhǎng)和班主任的工作，工作中有收獲的幸福、有成長(zhǎng)的快樂(lè)，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F(xiàn)將工作進(jìn)展回憶和反思。一、思想追求進(jìn)步我熱愛(ài)老師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自己，工作中，我積極、主動(dòng)、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng)，尊重指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表，教書(shū)育人。二、學(xué)習(xí)永無(wú)止境在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、理論中進(jìn)步自己的思想及業(yè)務(wù)程度。我參加國(guó)培工程的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并榮幸地作為指導(dǎo)

6、老師，在研修平臺(tái)聆聽(tīng)專(zhuān)家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業(yè)，閱讀同伴真摯的評(píng)論，讓我收獲頗豐。三、工作勤奮扎實(shí)1、奉獻(xiàn)愛(ài)心師愛(ài)像一把鑰匙，能翻開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)，工作中我用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生像朋友般相處，與他們談學(xué)習(xí)，談思想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們比擬喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的無(wú)知、淘氣而要發(fā)怒和生氣時(shí)，我就不斷提醒自己：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!就可以比擬冷靜地采取為學(xué)生所理解所承受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。工作中我耐心地教育違背紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心

7、地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的徐唯嘉同學(xué)，個(gè)子不高，膽子很小，性格內(nèi)向，遇到老師總是害羞地躲開(kāi)，朋友很少，課堂上特別守紀(jì)律，從沒(méi)有主動(dòng)舉過(guò)一次手發(fā)言。針對(duì)他的特點(diǎn)，課堂上我給予他更多地關(guān)注，當(dāng)遇到一個(gè)我認(rèn)為他一定會(huì)答復(fù)的問(wèn)題，我就用眼神和他對(duì)視一下，示意他我想讓他答復(fù)，然后停留幾秒，多給他一點(diǎn)考慮和準(zhǔn)備的時(shí)間，再請(qǐng)他來(lái)發(fā)言，只要他敢于說(shuō)，我總是大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，自信也需要用語(yǔ)言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來(lái)越開(kāi)朗，課堂上積極性高了，學(xué)習(xí)更努力了，他的成績(jī)讓所有的人對(duì)他刮目相看，這對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該算個(gè)小小的奇跡。當(dāng)我付出愛(ài)心時(shí)，我收獲的是更多學(xué)生的愛(ài)，而且他們也會(huì)學(xué)著把自己

8、的愛(ài)心傳遞給身邊更多的人，讓班級(jí)這個(gè)大家庭充滿了愛(ài)。讓我感動(dòng)的是：在我嗓子嘶啞地說(shuō)不出話的時(shí)候，他們互相監(jiān)視互相提醒著一整天很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，生怕一不小心讓我說(shuō)多余的話;郝一明在學(xué)習(xí)上幫助一位同學(xué)，在學(xué)校里沒(méi)有把他，沒(méi)想到晚上又跑到這個(gè)同學(xué)家里，不厭其煩直到把他為止，他的仁慈真誠(chéng)打動(dòng)了我;在秋游活動(dòng)中，當(dāng)張尉文因?yàn)闀炣?chē)吐到車(chē)上時(shí)，楊一鳴主動(dòng)與他換位置，王佳禾一路上照顧張尉文，事后我又知道實(shí)際上楊一鳴也有點(diǎn)暈車(chē)時(shí)，我特別感動(dòng)這樣的事情還有很多很多，班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情感動(dòng)著我，我為有這樣一批懂事的學(xué)生而自豪。2、教書(shū)育人使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的開(kāi)展是每位老師的心愿，我努力做好“教書(shū)”和“育人”的

9、工作，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我精心備課，鉆研教材，理解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)，備課及時(shí)上傳到博客。(2)用心上課。進(jìn)步課堂教學(xué)效率是我一直以來(lái)孜孜不倦、不懈追求的目的。課堂上為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生提供主動(dòng)參與的空間，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程，使學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)展學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步。(3)精心進(jìn)展作業(yè)教學(xué)及指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)

10、生的作業(yè)修改及時(shí)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)花費(fèi)的精力很大，同步訓(xùn)練到達(dá)每一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題全部改對(duì)，每個(gè)單元的試卷及最后復(fù)習(xí)的十試卷全部精心修改，并催促每個(gè)學(xué)生改完上面的錯(cuò)題，并進(jìn)展透切的講評(píng)，做到有的放矢。及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，獲得了較好效果。(4)精心進(jìn)展教育教學(xué)反思。堅(jiān)持學(xué)教學(xué)反思，并按時(shí)發(fā)到博客上，在反思中記錄了自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，在反思中成長(zhǎng)，進(jìn)步自身教學(xué)程度。3、管理班級(jí)(1)家校合力促進(jìn)步六年級(jí)是至關(guān)重要的一年，是小學(xué)與初中的銜接點(diǎn)，本學(xué)期召開(kāi)學(xué)生是船老師是漿家長(zhǎng)是帆的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上我?guī)е议L(zhǎng)一起回憶我們幾年來(lái)多彩多姿的校園生活

11、，家長(zhǎng)們倍加感動(dòng);和家長(zhǎng)一起共同討論教育孩子的良策，讓學(xué)生承當(dāng)責(zé)任、學(xué)會(huì)寬容、承當(dāng)挫折的建議讓家長(zhǎng)們倍受啟發(fā);同時(shí)楊一鳴、柳殷兩位家長(zhǎng)的發(fā)言引起家長(zhǎng)的共鳴和感慨，家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)圓滿成功。我與家長(zhǎng)共同搭建了一個(gè)家?；?dòng)的平臺(tái)班級(jí)QQ群，取名為：與孩子共同成長(zhǎng)，通過(guò)這個(gè)靈敏、便捷的窗口，我和家長(zhǎng)們經(jīng)常交流學(xué)生的情況，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，獲得家長(zhǎng)的理解和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的安康開(kāi)展。(2)組織活動(dòng)求開(kāi)展集體活動(dòng)最能凝心聚力、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自我，在活動(dòng)中學(xué)生互相關(guān)心，尊重合作，展現(xiàn)各方面的才能，

12、享受著校園生活的多姿多彩。本學(xué)期我積極帶著學(xué)生參加大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為，拔河比賽和跳繩比賽我都精心挑選運(yùn)發(fā)動(dòng)，精心組織訓(xùn)練，拔河比賽雖然失利，但是失敗對(duì)于他們也是一個(gè)珍貴的經(jīng)歷，跳繩比賽的優(yōu)異成績(jī)讓我和學(xué)生歡欣鼓舞;手抄報(bào)及書(shū)法繪畫(huà)比賽我都認(rèn)真組織，效果很好;同時(shí)我們也獲得漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)和數(shù)學(xué)解決問(wèn)題比賽的成功。11月10日，我?guī)еw學(xué)生和局部家長(zhǎng)興致勃勃地暢游濟(jì)寧科技館和太白湖景區(qū)，一路歡聲笑語(yǔ)，開(kāi)啟了的“走進(jìn)科學(xué)感受自然”的快樂(lè)之旅。上午參觀濟(jì)寧科技館的4個(gè)主題展區(qū)216個(gè)展品展項(xiàng)，妙趣橫生的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們興致盎然、流連忘返，神奇的機(jī)器人搏斗、舞蹈讓同學(xué)們贊嘆不

13、已、笑聲連連，盡享科技帶來(lái)的快樂(lè)。下午暢游太白湖濕地公園，坐觀光車(chē)環(huán)游景區(qū)，乘游船賞太白湖美景，美麗的風(fēng)光讓他們陶醉其中，一路歡唱，興致盎然，師生與家長(zhǎng)們共享這次快樂(lè)之旅、知識(shí)之旅、安康之旅，感受著師生情、親情、友誼。4、用心做好教研組工作身為教研組長(zhǎng)，做好上傳下達(dá)的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，圓滿完成督導(dǎo)室的任務(wù)，指導(dǎo)給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感謝他們。指導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，我榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任，年終考核獲得優(yōu)秀，到泗水泗張鎮(zhèn)交坡小學(xué)進(jìn)展聯(lián)誼交流活動(dòng)，執(zhí)教展示課，獲得好評(píng)。雖然榮獲一些成績(jī)，但教學(xué)才能有待進(jìn)步，工作中研究創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，我會(huì)直面問(wèn)題，努力尋求解

14、決問(wèn)題的方法。有心就會(huì)有得，有付出就會(huì)有收獲，新的一年，新的起點(diǎn)，我會(huì)不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，全身心地投入工作，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。老師教研教學(xué)總結(jié)3隨著新年的即將到來(lái)，本學(xué)期的工作也根本完畢。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研程度也有了很明顯的進(jìn)步。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排，在本學(xué)期，我們開(kāi)展了定期的課題研究與討論、課程內(nèi)容討論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)歷交流、集體說(shuō)、講、評(píng)課等活動(dòng)，還面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了孩子們的才藝展示、公開(kāi)課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)進(jìn)步了老師的專(zhuān)業(yè)程度和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下：教研活動(dòng)是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一，幼兒園的開(kāi)展需要優(yōu)秀的老師

15、個(gè)體，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的老師團(tuán)隊(duì)，我們圍繞園本教研組織施行了一下幾項(xiàng)活動(dòng)：1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)幼兒園為老師訂閱了幼兒教育學(xué)前教育等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新綱要精神相應(yīng)的各種書(shū)籍，為老師提供學(xué)習(xí)的資。讓每位老師認(rèn)真閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書(shū)籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)購(gòu)置各種書(shū)籍，存放閱覽室供老師借閱;老師們互相介紹好書(shū)，讓有益的書(shū)籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美妙的色彩。2.托幼教育銜接研討活動(dòng)托班的寶寶分開(kāi)托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不

16、穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問(wèn)題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開(kāi)展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞：(1)幼兒的行為習(xí)慣;(2)幼兒的動(dòng)手才能;(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)展研討。大家根據(jù)理論經(jīng)歷出發(fā)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)展分析p ，通過(guò)本次活動(dòng)，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開(kāi)展教育活動(dòng)，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開(kāi)場(chǎng)階段，幼兒園大班是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作

17、用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。3月18日，大班年段老師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)展了專(zhuān)題研討，對(duì)本學(xué)期全面開(kāi)展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)展布置。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問(wèn)題，為孩子們打下根底，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。3.課題培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究研討和學(xué)習(xí)我園圍繞課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題小組，制定研究方案，進(jìn)展開(kāi)題論證。全園開(kāi)展兩次的課題專(zhuān)題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開(kāi)展和施行有了初步的認(rèn)識(shí)。各年段圍繞課題開(kāi)展研

18、討活動(dòng)為下學(xué)期更好的施行和開(kāi)展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開(kāi)展培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣研討;中班段開(kāi)展培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來(lái)一群得意的孩子們她們開(kāi)展培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討開(kāi)展研討。4.圍繞課題開(kāi)展全園老師制作課件、教案評(píng)比活動(dòng)幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)展良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂(lè)意去做。幼兒的現(xiàn)

19、實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資，老師如能抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材，對(duì)幼兒進(jìn)展教育，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜歡反老師的教誨而行，有意把地面弄濕。這時(shí)，老師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來(lái)，制成PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過(guò)討論，幼兒理解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟、容易滑跤等。所以開(kāi)展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比，老師們積極地參加，本次活動(dòng)六位老師獲得設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開(kāi)展。5.全園開(kāi)展公

20、開(kāi)課觀摩活動(dòng)為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從2022年4月20日5月4日幼兒園開(kāi)展了全園老師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采用集體教學(xué)活動(dòng)，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時(shí)上過(guò)的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子更加快樂(lè)的參與，這無(wú)形增加了難度。全園老師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，自己做課件、寫(xiě)教案活動(dòng)中，老師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育理論及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲、談話、理論操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果?；顒?dòng)中，老師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育理論及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲

21、、談話、理論操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?；顒?dòng)后，幼兒園進(jìn)展集體評(píng)課。首先是上課老師進(jìn)展說(shuō)課，然后所以參與聽(tīng)課老師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)展了深化的分析p ，對(duì)執(zhí)教老師課堂上的精彩之處和缺乏地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，真正到達(dá)了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。這次活動(dòng)不光表達(dá)了老師的業(yè)務(wù)程度、風(fēng)格，更表達(dá)了老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.也極大地進(jìn)步了老師教學(xué)活動(dòng)的組織才能，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園老師互相之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的根底。6.組織全園老師開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放半日試教活動(dòng)我園一向非常重視家園共育，其中家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一。為了讓家長(zhǎng)

22、更好地理解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，理解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，本學(xué)期5月10日5月12日旭日幼兒園開(kāi)展為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)?；顒?dòng)前老師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng)，周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，還進(jìn)展了認(rèn)真的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日半天更加有自信，這對(duì)新老師尤其的重要。7.承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)形式適切性研究會(huì)議3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)形式適切性研究的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開(kāi)。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園老師黃海燕

23、為大家上了一節(jié)公開(kāi)課大班音樂(lè)游戲和尚和老鼠，課后，課后黃海燕老師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂(lè)游戲教研特有的思維碰撞的互動(dòng)討論。老師們也暢所欲言，適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與看法，一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好方法應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)本次省級(jí)立項(xiàng)課題幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)形式適切性的研究課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開(kāi)，各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù)，同時(shí)也表達(dá)了圍繞幼兒園音樂(lè)游戲教研專(zhuān)題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用，有效開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)疑難問(wèn)題的研究，推進(jìn)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教育向縱深開(kāi)展。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí)指導(dǎo)的認(rèn)同。8.老師參加教科研論文

24、比賽本學(xué)期，我園老師積極參加縣里論文評(píng)比蘇艷暉老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)獲縣二等獎(jiǎng);黃麗麗老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文淺談?dòng)變邯?dú)立性的培養(yǎng)獲縣三等獎(jiǎng);鄭香蘭老師撰寫(xiě)的教育科研論文培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的才能獲縣二等獎(jiǎng);張美寶老師撰寫(xiě)的教育科研論文幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究獲縣三等獎(jiǎng);林陳鳳老師撰寫(xiě)的教育科研論文幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思獲縣三等獎(jiǎng);吳克芬老師撰寫(xiě)的教育科研論文淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣獲縣三等獎(jiǎng);莊蘇輝老師撰寫(xiě)的教育科研論文談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的才能獲縣三等獎(jiǎng)。以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定方案，老師備課、環(huán)境評(píng)比等等，我園都扎

25、扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多缺乏之處。如課題的研究不夠深化，老師進(jìn)展鉆研的積極性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;老師撰寫(xiě)文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目的。老師教研教學(xué)總結(jié)4_中學(xué)是省教育廳直屬重點(diǎn)中學(xué)，20_年被評(píng)為“省完全中學(xué)一級(jí)(甲等)學(xué)?！?，是一所完全中學(xué)，目前初中每個(gè)年級(jí)只有4個(gè)教學(xué)班，初中數(shù)學(xué)老師共有6位。學(xué)生來(lái)自全省各市縣，民族學(xué)生占一定的比例，與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)智力、才能方面等差異很大，對(duì)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)一定的難度。由于每個(gè)年級(jí)只有四個(gè)教學(xué)班，裝備兩位數(shù)學(xué)老師擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)

26、，本校學(xué)生全部在校住宿，老師日常工作量相對(duì)很大，這對(duì)開(kāi)展教學(xué)研究存在一定的影響。針對(duì)本校詳細(xì)特點(diǎn)，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育研究培訓(xùn)院、學(xué)校教研室相關(guān)指示精神制定各學(xué)期的教研方案，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。以下側(cè)重四個(gè)方面對(duì)我校初中數(shù)學(xué)教研組進(jìn)展簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、重視課題實(shí)驗(yàn)研究課題實(shí)驗(yàn)研究不僅能進(jìn)步老師教學(xué)業(yè)務(wù)程度，而且能進(jìn)步老師教學(xué)才能與教學(xué)經(jīng)歷，課題實(shí)驗(yàn)研究對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)步教學(xué)有效性起著重要的作用。我校從指導(dǎo)到老師都非常關(guān)注課題實(shí)驗(yàn)研究，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)課題實(shí)驗(yàn)研究”、參加海南省開(kāi)展的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維理論與研究”、“根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究”、

27、全國(guó)課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)與研究”、全國(guó)根底教育數(shù)學(xué)新課程改革的“Z+Z智能教育平臺(tái)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實(shí)驗(yàn)研究”等。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們老師學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的整合，學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助經(jīng)歷，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)理念。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們讓更多的老師更早接觸根底教育課程改革，讓老師更快地學(xué)會(huì)教育教學(xué)新理念，更有效地理論有效性教學(xué)與客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。二、中考備考工作其它兄弟學(xué)校每個(gè)年級(jí)裝備老師人數(shù)較多，安排中考備考工作的人員充足，力量充分。針對(duì)我校班級(jí)少、人員少的特點(diǎn)，我校初中數(shù)學(xué)備考

28、方面只能采取縱向合作優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就只有兩位老師，勢(shì)單力薄，就應(yīng)對(duì)日常備課、講課、輔導(dǎo)、月考等都忙得不可開(kāi)交，備考工作也只能放在加班加點(diǎn)的畢業(yè)班教學(xué)業(yè)務(wù)上。專(zhuān)門(mén)組隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)中考“備考”的隊(duì)伍是沒(méi)有，因此只靠“縱向”團(tuán)結(jié)全體初中六位數(shù)學(xué)老師。主要的作法是每一屆畢業(yè)班老師對(duì)自己的備考資料都要保管好并按時(shí)交給下一屆老師，由下一屆老師對(duì)上一屆老師資料后專(zhuān)心備課，主要是“整合”工作，即以上一屆資料為根底進(jìn)展修訂、填充、更換新題型，不斷完善，并且如此循環(huán)往復(fù)。按這樣的“以縱補(bǔ)橫”形式進(jìn)展中考備考工作,其它年級(jí)也同樣方法實(shí)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)資料共享、方法共享、經(jīng)歷共享、力量合一，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神

29、。三、常規(guī)教研活動(dòng)1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開(kāi)理論支撐，理論指導(dǎo)理論那是必須的。因此我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)中一樣有規(guī)定時(shí)間進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對(duì)當(dāng)前較知名的一些教學(xué)方法與教學(xué)形式進(jìn)展小組研討，如學(xué)習(xí)與討論洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”教學(xué)形式等。2、案例學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都有三個(gè)時(shí)間進(jìn)展專(zhuān)題研究教學(xué)案例，案例來(lái)于各種雜志或網(wǎng)頁(yè)，教研組長(zhǎng)有選擇性地挑選個(gè)別案例進(jìn)展討論研究，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)才能。3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，每年組織全校學(xué)生參加初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)“希望杯”

30、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)打下良好的基矗四、重視信息交流社會(huì)進(jìn)步的速度受信息影響，學(xué)校教育教研活動(dòng)質(zhì)量的快速提升與校外教研信息親密相關(guān)，教研信息能給我們帶來(lái)新的理念與指導(dǎo)方向，因此我們非常重視校外交流與學(xué)習(xí)，除了較實(shí)在、省費(fèi)省時(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息獲取教研信息外，我們還常組織老師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如20_年組織全科組老師到昌江中學(xué)、昌江民中講課、聽(tīng)課交流與學(xué)習(xí)。還有請(qǐng)專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題報(bào)告等，這些都是一種較好的教研活動(dòng)與學(xué)習(xí)交流方式。另外，老師寫(xiě)心得、寫(xiě)課后反思、寫(xiě)論文也是進(jìn)步老師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們經(jīng)常鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)論文，鼓勵(lì)老師參加省教育教學(xué)研究培訓(xùn)院組織的各類(lèi)活

31、動(dòng)，鼓勵(lì)老師發(fā)表文章，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雜志等。教育的開(kāi)展離不開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)依賴(lài)教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，有效的教研對(duì)有效的教學(xué)活動(dòng)起著重要的作用，如何進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有待我們更深化的研究。教研工作形式多樣，方法不一，效果不同，因此，為了我們的學(xué)生，為了教育教學(xué)更快地開(kāi)展，我們教育教研工作任務(wù)還很繁重。老師教研教學(xué)總結(jié)5為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力進(jìn)步老師教學(xué)教研程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)根底教育課程改革，以提升老師專(zhuān)業(yè)化程度為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真

32、正落實(shí)到教育教學(xué)理論中，從而進(jìn)步了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái),我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育方案的根本保證。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作方案，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)方案，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程方案要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)并進(jìn)展跟蹤檢查。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，標(biāo)準(zhǔn)備、上、批、輔、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。根本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反應(yīng)、有整改意見(jiàn)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方

33、針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析p (單元教材分析p )、有“三維”目的、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的進(jìn)步。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有根底上有進(jìn)步的做法同時(shí)

34、，組織老師認(rèn)真討論、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的本質(zhì)性進(jìn)步。3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。老師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：進(jìn)步優(yōu)先、鼓勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，有效進(jìn)步地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致詳細(xì)的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、抓實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效果1、開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極參加中心校教研活動(dòng)。在中心校教研中，我校楊文強(qiáng)老師獲得了優(yōu)異的成績(jī)。2、重視老師專(zhuān)業(yè)程度的開(kāi)展，鼓勵(lì)老師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建立的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重才能、重實(shí)績(jī)、重奉獻(xiàn)的鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的老師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開(kāi)展老師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)展深化的研究和討論，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，把握教改