小學四年級語文上冊第二單元備課-呼風喚雨的世紀

1、7 呼風喚雨的世紀【課型】新授【教學目標】認識“喚、技、獲”等 12 個生字，會寫“喚、紀、技”等15 個生字。正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料”等詞語。朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點。了解科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。（德育目標）搜集科學飛速發(fā)展的資料，促進對課文的理解。學習文章的說明方法，提高閱讀能力?！窘虒W重點】了解科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。【教學難點】搜集科學飛速發(fā)展的資料，促進對課文的理解。學習文章的說明方法，提高閱讀能力。第一課

2、時【教學目標】認識“喚、技、獲”等 12 個生字，會寫“喚、紀、技”等 15 個生字。正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料”等詞語。朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點?！窘虒W過程】一、談話引入，發(fā)散思維（一）當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網站查閱資料的時候 你是否感到科學技術的神奇威力?！驹O計意圖：由題眼入手，讓學生在談話中自然融入文本?！浚ǘ┠氵€知道哪些科學技術給人們帶來方便？ (三)根據同學回答，教師小結。（教師板書：呼風喚雨的世紀 ） 二、創(chuàng)設情境，初步感知（一）20 世紀是個神奇的世紀，人類在這 100 年間發(fā)明出了前所未

3、有的人類文明。人們真的能像神仙一樣呼風喚雨、神通廣大嗎？現在就讓我們走進這個世紀，去看個究竟?！驹O計意圖：通過具體的環(huán)境來感染學生?！浚ǘ┩瑢W考慮：課文主要講了什么？從哪幾個方面來講的？(三)交流感受： 你覺得 20 世紀是個怎樣的世紀？哪些地方給你留下了深刻的印象？（出示課件）三、學習生字。（一）出示會認字： （出示課件）喚 技獲 賴 潛 億 索 奧舶質 哲 蘭形近字識字：喚換億-憶素索 質象形識字：獲：甲骨文寫作“隻”：（隹，鳥雀）（又，抓持），像獵人手持一只鳥 ，表示獵獲鳥雀。蘭：隸書 將篆文“艸” 簡化成“艸” 。俗體楷書組詞識字：賴皮 質量 哲學（二）出示會寫字：（出示課件）喚紀技

4、 改 程超億核奧益聯質哲 任善易錯字： “技”是“扌”，不要寫成“木”。(三)詞語理解。（出示課件）呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。依賴：.依靠某種人或事物而不能自立或自給。騰云駕霧：.傳說中指利用法術乘云霧飛行。 洞察：觀察得非常透 徹、清楚。【設計意圖：自學生字、新詞，讀通課文，調動學生自主學習的積極性。】（四）再讀課文。 指名讀，分段朗讀。課文主要講什么？ 從哪幾個方面講的？（五）在自學過程中，遇到疑難問題時做好標志。小組檢查交流：（六）全班交流反饋：指名說說課文主要寫了什么。檢查自學情況：抽生字認讀，開火車組詞。

5、指名輪讀課文，同學評議。小組代表提出疑難問題，全班討論?！驹O計意圖】讀是理解課文的重要手段，讓學生在讀中悟，在悟中拓展。四、當堂訓練（一）聽寫生字。（二）問題：課文主要講了什么？第二課時【教學目標】了解科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。搜集科學飛速發(fā)展的資料，促進對課文的理解。學習文章的說明方法，提高閱讀能力?！窘虒W過程】一、復習導入（一）聽寫詞語。（二）課文主要講的是什么？【設計意圖：回顧上節(jié)課的內容，有助于整體感知課文內容，更好地進入學習狀態(tài)?！慷?、新課學習（一）學習第 1、2 自然段集體朗讀第 1 自然段，體會語言簡潔的

6、特點：應讀出“堅定、不容質疑”的語氣。學習第 2 自然段：（1）指名讀第 1 句：“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現代化科學技術。”（2）出示句式：是誰來呼風喚呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現代化科學技術。人類靠現代科學技術呼風喚雨。同學比較，感悟設問句的作用。齊讀第二自然段。為什么說 20 世紀人類靠現代科學技術能呼風喚雨？ 指導朗讀第 2、3 句，體會感悟。（二）學習第 3、4、5 自然段。獨立自由朗讀課文第 3、4、5 自然段，給每一個自然段擬個小標題。選擇自身最喜歡或信息儲藏最多的自然段，多讀幾遍。教師出示三個專題:昨天的幻想（第 3 自然段）。今天的

7、實際（第 4 自然段）。明天的憧憬（第 5 自然段）。4.出示研讀方法：找出最能反映本專題的詞句。細細品讀這些詞句，說說各自的感受和想法。討論怎樣讀好這一段落。獨立練讀，再小組朗讀相互評議。小組互相交流，補充各自搜集、調查到的資料?！驹O計意圖：抓住重點詞句品讀課文，讓學生體會到文章包含的思想感情】小組成員商量研讀專題： 你們最想研讀哪個段落？按要求合作研讀、交流、評議。（三）專題匯報，全班交流匯報交流第 3 自然段“昨天的幻想”：（1）舉例說說人類是怎樣“依賴自然”的?！扒Ю镅邸薄绊橈L耳”“騰云駕霧”是怎樣的身手？結合所看電視節(jié)目談認識。猜測古時候人們還會有哪些美好的愿望和夢想。結合資料，說說

8、在近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了實際。你最喜歡哪些詞句？有感情地讀一讀，并談談自身的理解和感受。理解重點句子：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。匯報交流 4 自然段“今天的實際”：（1）書中舉出了哪些科學技術成績事例，涉及哪些方面？ （教師板書：登上月球潛入海底洞察天體）你還能舉出哪些科技成績方面的事例？它們給人類生活帶來哪些便利？你最喜歡文中哪些詞句？有感情地讀一讀，并談談自身的理解和感受。理解重點句子：科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。（教師板書：電視程控電話因特網）匯報交流第 5 自然段“明天的憧憬”：英國數學家、哲學家羅素怎么談科學？有感情地朗讀課文描

9、寫科學意義的句子。說說“是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”體現在哪里？“為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活”體現在哪里？五、回讀全文，抒發(fā)感受（一）為科學技術發(fā)明的奇跡而自豪，根據自身的體會、感悟，有感情地朗讀全文。（二）師總結全文：我們在享受 20 世紀科技效果同時，也應該立志為 21 世紀做點什么？老師將偉大的生物學家達爾文的一句話送給大家“要成為一名科學家，最主要的是：對科學的喜好；考慮問題的無限耐心；觀察和搜集事實的勤勉；一種發(fā)明力和豐富的常識?！薄Ａ?、拓展作業(yè)，進入實踐（一）小練筆：把課文讀給家長聽；請家長談談生活中的具體感受；再把家長說的寫下來?！驹O計意圖：通過小練

10、筆訓練學生的寫作能力?！浚ǘ┙M織“奇思妙想擂臺賽”：古代的幻想，今天的實際。是幻想讓我們有了努力的目標，是努力讓我們有了今天的幸福。在新的世紀里，科學技術還會發(fā)明怎樣的奇跡？還會怎樣改變我們的生活？現在你就是未來設計師，盡情地描繪你的夢想吧！板書內容8 呼風喚雨的世紀登上月球電視20 世紀潛入深海20 世紀程控電話洞察天體因特網【教學反思】課前，我要求學生充分預習課文，讓通過各種途徑了解黑暗無光的生活狀況，并收集現代科學技術成果的資料，讓學生在鮮活、豐富的社會生活和語文學習的融合中體驗生活的樂趣，力求使“語文學習的外延和生活的外延相等”。在本輪教學過程中，老師的激勵性評價等，都讓學生感受到成功的喜悅；齊讀、指名讀等學習方式，讓學生感受到伙伴的存在；自學、