初中物理知識清單教科（首師大）初中 力學(xué)大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大氣的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材人教版物理九年級第二章第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）能列舉證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能用大氣壓解釋有關(guān)現(xiàn)象。（2）能說出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值，說出測量大氣壓的工具：水銀壓強(qiáng)計(jì)和空盒壓強(qiáng)計(jì)。2、過程與方法(1)通過實(shí)驗(yàn)和生活中的例子，證明大氣壓強(qiáng)的存在。(2)多媒體演示實(shí)驗(yàn)，掌握大氣壓的測量方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1) 通過實(shí)驗(yàn)觀察和思考，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(2) 通過了解大氣壓的應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的存在，測量大氣壓強(qiáng)的方法。難點(diǎn)：感受大氣壓的存在，并用大氣壓強(qiáng)解釋有關(guān)現(xiàn)象。教具準(zhǔn)備多媒體課件:處理過的碗

2、、一只空杯、硬紙片一張，飲料一瓶，乒乓球，空可樂瓶一只，橡皮泥，酒精燈，膠頭滴管一只，紅水、大小試管、設(shè)計(jì)意圖本課的基本教學(xué)思想是通過大量的實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例使學(xué)生感受大氣壓確實(shí)存在；知道大氣壓以及大氣壓對生活的影響。通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象和分析問題的能力，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。其基本教學(xué)思路是由學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明大氣壓的存在，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，爾后展開教學(xué)。在教學(xué)中，通過對實(shí)驗(yàn)的觀察及幻燈片的展示，由淺入深，層層遞進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生對知識的直觀了解，竭力做到科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性。教材分析學(xué)生學(xué)情本節(jié)是作為講述大氣的一個(gè)物理性質(zhì)，安排在第二章的，也是對壓

3、強(qiáng)知識的補(bǔ)充。本節(jié)可分為兩部分，前一部分通過大量的實(shí)驗(yàn)和事實(shí)讓學(xué)生感知大氣壓強(qiáng)的存在，并了解大氣壓的大小和測量工具。后一部分為流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并由氣體推廣到液體。第一課時(shí)，教材通過實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例讓學(xué)生感受大氣壓的存在，對大氣壓的測定只介紹空盒氣壓計(jì)的刻度，水銀氣壓計(jì)的主要部件和讀數(shù)單位。學(xué)生在前一章已學(xué)過固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)，對壓強(qiáng)知識有所了解。但大氣壓強(qiáng)更為抽象，雖然我們生活在大氣中，但卻很難感受大氣的存在，因此通過實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)到大氣壓的存在是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。大氣壓強(qiáng)的存在很難感受到，學(xué)生對大氣壓的認(rèn)識不深甚至不正確，在教學(xué)中應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)加深或糾正學(xué)生的認(rèn)識。學(xué)好本節(jié)知識，有

4、利于加深對已學(xué)的固體、液體壓強(qiáng)知識的理解，還能加強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教 學(xué) 過 程新課引入1.用處理過的碗變魔術(shù)2.演示“覆杯”實(shí)驗(yàn)（1）將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋往玻璃杯口用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？ （3）再慢慢把杯口向各個(gè)方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？提問：為什么水沒有流出來呢？ 啟發(fā)：雖然我們看不見管口有物堵住它，但管口附近是不是任何物體都沒有呢？（有大氣）我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)?！案脖睂?shí)驗(yàn)的結(jié)論：大氣壓強(qiáng)確實(shí)存在，而且各個(gè)方向都有。二、大氣壓強(qiáng)的存在

5、活動(dòng)：把空可樂罐用橡皮塞塞住罐口，用酒精燈加熱可樂罐排除罐中的空氣，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？ 師：引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)做出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。因?yàn)榫凭珶艏訜峥蓸饭夼懦龉拗械目諝夂?，罐?nèi)的壓強(qiáng)減少，罐外的大氣壓作用，使可樂罐變癟了引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出大氣壓強(qiáng)的概念：大氣會向各個(gè)方向?qū)μ幱谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)大氣的壓強(qiáng)簡稱大氣壓。原因：由于大氣具有重力。做一做：你能解釋以下現(xiàn)象嗎？用吊瓶向靜脈注射藥物時(shí)，醫(yī)生為什么要在藥水瓶的橡皮塞上再插一個(gè)針頭？演示馬德堡半球?qū)嶒?yàn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)半球需用很大的力才能拉開提出疑問：是什么力使兩個(gè)半球合得那么攏？因?yàn)榈厍蛑車拇髿馐艿降厍虻奈创髿庖彩艿街?/p>

6、力的作用，所以大氣對浸在其內(nèi)的物體就有壓力、壓強(qiáng)。如果半球內(nèi)為真空，那么要拉開半球需要的力約為7065牛。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在，而且說明大氣壓是很大的。二、大氣壓的大小“大氣壓確實(shí)存在，那么大氣壓究竟有多大呢？”大氣壓的大小跟我們的生活密切相關(guān)，我們應(yīng)該知道大氣壓的測量方法。測量方法用彈簧稱、吸盤、玻璃片2. 介紹實(shí)驗(yàn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)說明、數(shù)據(jù)讀數(shù)和分析，大氣壓支持著玻璃管中的水銀柱。當(dāng)大氣壓發(fā)生變化的時(shí)候，水銀柱的高度會發(fā)生變化。從中說明水銀壓強(qiáng)計(jì)的原理。感興趣觀察思考答：（1）硬紙片掉下 （2）硬紙片沒有掉下來 （3）硬紙片仍沒有掉下來可能答不出來學(xué)生做實(shí)驗(yàn)并觀察、思考。現(xiàn)象：可樂罐變癟了。學(xué)生思考生回答生觀察、思考、解釋相關(guān)現(xiàn)象學(xué)生親自動(dòng)手做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)計(jì)算、解釋：（2）這是因?yàn)槿藢Νh(huán)境的適應(yīng)，人的體內(nèi)也有壓強(qiáng)，它抗衡著體外的大氣壓。課堂小結(jié)先由學(xué)生自我小結(jié)，后由老師以幻燈片樣式對本節(jié)課所學(xué)知識作總體小結(jié)。便于教師掌握教學(xué)信息，