中科大分析化學實驗教學大綱

1、PAGE PAGE 4分析化學實驗教學大綱1、課程特色本課程分I型、II型和研究型（開放型）實驗三種類型，I型是化學與材料學院本科生和地球空間與物理學院部分本科生的必修課，學時數(shù)為80；II型為化學系本科生和材料工程科學系材料化學專業(yè)本科生增開的必修課（其它作為選修），學時數(shù)也為80；第三類是研究型（開放型）實驗，是為高年級本科生和低年級研究生開設(shè)的，是為對科學研究有興趣的學生提供的一個平臺。開放型實驗的特點是靈活多變，學生可根據(jù)興趣和需要，選擇實驗課題。I型實驗是以基本操作、基本技能和基本方法的驗證性實驗訓(xùn)練為主，以綜合實驗、設(shè)計實驗為輔。II型實驗是在進一步增強I型實驗的基礎(chǔ)上，以綜合實驗

2、為主，并注重分析對象的廣泛性。開放型實驗是II型實驗的補充和加強，涉及的實驗內(nèi)容注重與當前學科發(fā)展的前沿接軌。教學對象：化學和材料學院本科生、地球化學專業(yè)本科生先選課要求：分析化學，無機化學2、主要實驗內(nèi)容分析化學實驗教學內(nèi)容安排I型滴定分析基本操作和未知堿的滴定返滴定法測定樣品中的鋁配位置換法測定銅合金中的銅高錳酸鉀法測定白云石中鈣磁性Fe3O4 納米材料的制備及組成測定 （6） 水樣中溶解氧的測定（7） 自選樣品中鈣的測定（設(shè)計實驗）（8） 實驗總結(jié)和學生自評II 型（1） 甲基橙的合成及pH變色域的確定（2） 胃舒平藥片中鋁和鎂的測定（3） 堿式硫酸銅超微粒子的制備及純度分析（4） SD

3、S在-Al2O3表面自組裝及用于環(huán)境污染物的處理及分析（5） 季銨鹽改性土壤對水中苯酚的吸附及去除效果分析（6） 鋁合金樣品中多組分分析（設(shè)計實驗）（7） 聚乙二醇- 鹽 - 水體系分離混合金屬離子溶液中的鈷離子（8） 分析化學實驗教學體系評價需要說明的是，由于分析化學實驗對誤差的嚴格要求，I型實驗不僅能培養(yǎng)學生的動手能力，而且更重要的是能培養(yǎng)學生認真、仔細的實驗態(tài)度（誤差的要求）和嚴謹?shù)膶嶒炞黠L（對原始數(shù)據(jù)的嚴格要求）。故一般情況下，對I型實驗的內(nèi)容僅做小的改動和調(diào)整。II 型實驗是在學生掌握了基本操作和基本實驗方法的基礎(chǔ)上，為拓寬學生的知識面，進一步提高學生的綜合科研能力而開設(shè)的。II實驗

4、的目的是為了提高學生的科研素質(zhì)，挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿?。故II實驗內(nèi)容相對變動較大，調(diào)整的宗旨就是與時俱進，讓學生能更快地跟上學科發(fā)展的腳步。研究型（開放）實驗介紹研究型（開放）實驗的設(shè)立為對科學研究有濃厚興趣的同學們提供一個平臺，利用這個平臺，同學們可充分發(fā)揮自已的想象翱翔在科學的海洋里，即可豐富自已的課余生活，又能積累知識、提高科學素養(yǎng)。為自已未來光明燦爛的人生，增添多彩的一筆。感興趣者可利用課余時間或假期選做開放實驗，實驗內(nèi)容可自帶，也可由開放實驗室提供。前者需預(yù)先將實驗方案提交開放實驗室，以便了解方案的可行性和準備實驗。開放實驗的建立是基礎(chǔ)化學實驗II的加強和補充。因完成基礎(chǔ)化學實驗II需

5、較長的時間，對非化學專業(yè)的學生或化學專業(yè)高年級學生或低年級的研究生，可能因興趣或?qū)I(yè)方向的原因，需在某個方面得到進一步的培訓(xùn)和提高。因此，時宜的開放實驗的開設(shè)可為這些同學提供一個提高自已和展示自己的機會。開放實驗室提供的實驗課題：（1）綠茶中茶多糖的提取和含量分析；（2）脂質(zhì)體包封藥物（如阿霉素）及緩控作用分析；（3）CTMAB分子聚集體形態(tài)分析及應(yīng)用；（4）親和PVA膜的制備及用于蛋白質(zhì)的吸附；（5）聚乙烯吡咯烷酮鹽水液固萃取分離溶菌酶（6）磁性納米氧化鐵的改性及應(yīng)用；（7）羥基磷石灰的制備、改性及成分分析；（8）離子色譜法分離和測定F-、NO2-、SO42-、PO43-。3、主要實驗技能（

6、1） 玻璃量器及常用器皿的洗滌方法。（2） 精確稱量。（3） 常量分析中各類標準溶液的配制與標定。（4） 樣品的溶解及預(yù)處理。（5） 指示劑的選擇及滴定終點的控制。（6）滴定管、移液管、容量瓶等的操作。（7）純凈沉淀的制備及過濾、洗滌、干燥。（8）分光光度計、pH計等儀器的正確操作。（9）查閱分析化學手冊及有關(guān)資料。4、主要培養(yǎng)的實驗素養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、細致的工作作風、實事求是的數(shù)據(jù)報告；良好的實驗習慣（準備充分、操作規(guī)范，記錄簡明，臺面整潔、實驗有序，良好的環(huán)保和公德意識）；團結(jié)協(xié)作精神；認真觀察實驗現(xiàn)象、科學分析實驗數(shù)據(jù)；強烈的求知欲望。5、著重培養(yǎng)的實驗?zāi)芰?能力主要是指以下幾個方面：動手能力、理論聯(lián)系實際的能力、設(shè)計實驗的能力、創(chuàng)新能力、獨立分析解決實際問題的能力、查閱手冊資料并運用其數(shù)據(jù)資料的能力以及歸納總結(jié)（實驗報告）的能力等。在整個實驗過程中，要利用一切環(huán)節(jié)進行能力的訓(xùn)練。開設(shè)“自擬方案實驗”（簡稱“設(shè)計實驗”）是訓(xùn)練和考查學生綜合能力的重要教學環(huán)節(jié)之一。設(shè)計實驗的題目提前兩周公布，學生選定題目后在兩周內(nèi)進行準備。查閱有關(guān)資料，擬定實驗方案（提倡討論），然后在實驗過程中進行試驗和改進（雙休日開放實驗室），最后寫出實驗報告，并在實驗室進行交流、討論，由教師進行總結(jié)，使學生的思路和認識得到升華。6、對實驗數(shù)據(jù)和