學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)期教學(xué)方案【精品】學(xué)期教學(xué)方案集合 9 篇一、指導(dǎo)思想 葫蘆絲易學(xué)易懂,其音樂悠揚(yáng)動(dòng)聽,動(dòng)聽動(dòng)聽,具有深厚的民族 特色；開發(fā)器樂訓(xùn)練,是實(shí)施美育的重要手段,讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆 絲,不但能錘煉他們的意志,而且有助于開拓智力,提高他們的審 美樂趣與才能,讓孩子們產(chǎn)生美感享受,陶冶他們的情操；二、學(xué)情分析本學(xué)期所帶愛好班有14 人,參與本班訓(xùn)練的同學(xué)都是二、三、四、五年級(jí)同學(xué),全部都是新隊(duì)員,而且二、三年級(jí)的同學(xué)年齡偏 小,音樂素養(yǎng)整體低,需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn) 及基礎(chǔ)音樂學(xué)問抓起,又對(duì)樂器近乎空白,加上這種樂器對(duì)氣息有 嚴(yán)格的要求,同學(xué)也易產(chǎn)生厭倦心情,操練起來困難較大；三、學(xué)習(xí)內(nèi)

2、容 1、明白葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)學(xué)問；2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿態(tài)、演奏狀態(tài)、正確的手型掌握及氣息 運(yùn)用；3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫 音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂理學(xué)問等；4、吹奏人們所熟識(shí)和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲；四、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的把握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用；2、規(guī)范常用基本技巧 雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音 及練習(xí)曲等演奏技法；3、熟識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂的速度 與力度 常用術(shù)語 省略記號(hào)、裝飾音等基本樂理學(xué)問；4、

3、能模唱簡(jiǎn)潔的曲譜、演奏簡(jiǎn)潔的旋律；5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：粉刷匠小夜曲草原圓舞曲牧 童謠搖呀搖瑪麗有只小羊羔吹起蘆笙跳起舞頌等樂 曲；6、通過對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心 態(tài)、性格的調(diào)整；五、教學(xué)方案第四周 1、葫蘆絲簡(jiǎn)介 2、圖示3、按孔方法 4、演奏姿態(tài) 5、氣息的運(yùn)用第五周 1、5 音的練習(xí)；2、樂理學(xué)問：音的長(zhǎng)短、拍號(hào)、休止符第六周 1、6 音的練習(xí) 2、樂理學(xué)問：附點(diǎn)音符、小節(jié)線,演奏指南：氣息的運(yùn)用第七、八周 1、7 音的練習(xí) 2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律3、咕音的防止 第九、十周 1 音的練習(xí)2、樂理學(xué)問：力度記號(hào) 3、練習(xí)曲六個(gè) 第十一、十二周 1、2 音的練習(xí) 2、練習(xí)

4、曲四個(gè) 3、樂理學(xué)問：音的高低,演奏必讀：按孔部位及手形 第十三、十四周 1、3 音的練習(xí) 2、練習(xí)曲六個(gè) 第十五周：葫蘆絲所學(xué)學(xué)問測(cè)試第十六周：葫蘆絲吹奏競(jìng)賽 六、措施方法：1、明確活動(dòng)目的 , 以培育同學(xué)愛好愛好為主,卓有成效地開展這 一音樂活動(dòng)；2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn),盡量利用分散削減難度的直 觀教學(xué)；3、給同學(xué)供應(yīng)舞臺(tái),供應(yīng)各種形式,多勉勵(lì)同學(xué),確定同學(xué)的 特長(zhǎng),讓他們有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐 活動(dòng)；4、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)應(yīng)不斷提高,做到勤學(xué)苦練；一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變思想觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),連續(xù)深化貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神,以新課改為契機(jī),以提高質(zhì)量為主題

5、；堅(jiān)持面對(duì)每 一個(gè)同學(xué)的訓(xùn)練方針,努力培育一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文 化底蘊(yùn)深厚,語文才能強(qiáng)的現(xiàn)代中同學(xué)；二、教學(xué)內(nèi)容分析：第一,構(gòu)建新的教科書體系；這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系；按人與自我 人類、生命、人格、人性、人生等 、人與社會(huì) 社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等 、人與自然 自然環(huán)境、生態(tài)等 三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分如干單元 主題 ,每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分；其次、致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)；各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知 識(shí)和才能、過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面；力圖在提高 同學(xué)正確懂得和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的才能,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí) 慣的同時(shí),豐富同學(xué)

6、的人文素養(yǎng),培育社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神；教 科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培育扎實(shí)的語文基本功與開 發(fā)潛在才能、創(chuàng)新才能的統(tǒng)一；第三,積極提倡自主、合作、探究的的語文學(xué)習(xí)方式,留意培育 同學(xué)的創(chuàng)新精神；內(nèi)容和設(shè)計(jì)上留意激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)進(jìn)取精神,充分關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為同學(xué)供應(yīng)各自的發(fā) 展空間；閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,都敬重同學(xué)閱讀的自主性 和獨(dú)立性,引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義,勉勵(lì)同學(xué)對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的懂得；便同學(xué)在閱讀中不僅僅是 獲得信息、吸取學(xué)問、而且是發(fā)覺自我、充實(shí)自我；寫作、口語交 際部分,留意引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)真情實(shí)感、展現(xiàn)特殊個(gè)性、使同

7、學(xué)的學(xué) 習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端；特殊是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由同學(xué)自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主挑選 確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,特殊留意探究和討論過程,培 養(yǎng)創(chuàng)新精神；第四,遵循語文訓(xùn)練規(guī)律,突出同學(xué)的語文實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)在 實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文；這套教科書力圖使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽 說的不斷實(shí)踐的過程,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程；第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系；教材體 現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外；可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合同學(xué)的閱讀心理,適合同學(xué)學(xué)習(xí)；三、教學(xué)目標(biāo)新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目

8、標(biāo),而是同學(xué)的語 文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于同學(xué)的情感體驗(yàn)；1、把握初一 上 階段要求把握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用；2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握常用的學(xué)習(xí)方法；4、培育同學(xué)語文朗讀才能,使之能有感情的朗讀課文,為培育 同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)；5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量；6、指導(dǎo)同學(xué)懂得課文的主題含義和豐富的思想感情；7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練；四、詳細(xì)工作及措施 一 提高自身業(yè)務(wù)才能本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)新課改的有關(guān) 理論學(xué)問,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課

9、改教學(xué) ; 有意識(shí)地加強(qiáng)自 身業(yè)務(wù)才能訓(xùn)練,主要可從以下幾方面進(jìn)行：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,以用于教學(xué)實(shí)踐；平常教 學(xué)留意教學(xué)方法的積存與運(yùn)用；有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的勝利的教學(xué) 方法；把握一些重要的方法,做好初一語文教學(xué)工作；2、仔細(xì)備課本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,仔細(xì)領(lǐng)悟教材內(nèi)容,結(jié)合同學(xué)基礎(chǔ)差的特點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點(diǎn),從而 做到有的放矢,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,使同學(xué)對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng) 堂消化；保證課的質(zhì)量；3、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的好的幫助教學(xué)手段,盡力付之于實(shí)踐,以激發(fā) 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；合理利用好電化教學(xué)； 二 仔細(xì)做好指導(dǎo)和批改工作

10、仔細(xì)做好作業(yè)批改和反饋工作；要精選課后作業(yè),并且準(zhǔn)時(shí)批改,仔細(xì)分析同學(xué)的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并準(zhǔn)時(shí)反饋,杜絕同學(xué)作業(yè) 重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤；以提高同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量；有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作；作文始終是語文教學(xué)的一大 難點(diǎn),同學(xué)一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學(xué)期將仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)作文,勉勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),觀看生活,注 意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實(shí)感；平常多給同學(xué)制造 寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文；能寫出真正的 內(nèi)容；課后加大作文批改力度,分析好同學(xué)作文中的優(yōu)缺點(diǎn),在反饋時(shí)讓同學(xué)留意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn); 上好作文批改課,讓同學(xué)相互批改,讓他們自己發(fā)覺別人

11、作文中的優(yōu)缺點(diǎn),以“ 擇其善者而從之,其不善者而改之” ,從而提高同學(xué)的作文熱忱和作文才能,也從而 提高同學(xué)自己修改作文的才能； 三 努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作初一同學(xué)中,有很多語文成果差的同學(xué),僅有個(gè)別成果好的；為 提高同學(xué)的語文成果,本學(xué)期打算加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下：1 鞏固基礎(chǔ)學(xué)問,把同學(xué)所學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行有方案的鞏 固；加大字詞的懂得把握；2 加大閱讀才能的培育,有部分同學(xué)從未看過什么文學(xué)書籍,因此學(xué)問面太窄,平常做題懂得才能上不去；本學(xué)期將有意識(shí)地指 導(dǎo)他們閱讀分析,勉勵(lì)他們廣泛地閱讀,拓寬他們的學(xué)問面,豐富 他們的文學(xué)視野； 四 教學(xué)措施第一、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合

12、性；傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過 程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn)；新課程強(qiáng)調(diào)知 識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合；其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性；要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)同學(xué) 學(xué)習(xí)課文的深厚愛好,拓展同學(xué)的視野,加深對(duì)課文的懂得；第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性；要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單 向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)變；師生互教互學(xué),彼 此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體；第四、要留意教學(xué)過程的活動(dòng)性；盡可能把過去由自己包辦的講 解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng),不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一

13、演,做一做 通過學(xué) 生的自主活動(dòng),讓同學(xué)把握學(xué)問,并融會(huì)貫穿,爛熟于心；第五、留意教學(xué)手段的多樣性；應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使 同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)會(huì)課堂里的出色世界,要 增強(qiáng)語文課的吸引力,加速同學(xué)認(rèn)知過程,促進(jìn)認(rèn)知的深化；第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性；要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法 組織同學(xué)運(yùn)用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式；第七、留意教學(xué)評(píng)判的多元性；要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評(píng)判機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)判同學(xué)的語文素養(yǎng)；五、加大科研的討論力度本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的幫助作用,開展多種形式的訓(xùn)練科研活動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐討論力度；不斷吸取和借鑒勝利的教學(xué)改革體

14、會(huì),爭(zhēng)取多寫體會(huì)論文；六、結(jié)合相關(guān)材料,重點(diǎn)文章,進(jìn)行思想訓(xùn)練；一、同學(xué)把握學(xué)問情形 :二（ 1）有同學(xué) 40 人, 一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 上課時(shí)能積 極摸索 , 積極發(fā)言 , 作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成 . 大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100 以內(nèi)的加減法 , 能提出并解決簡(jiǎn)潔的問題. 對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握. 個(gè)別同學(xué)仍沒達(dá)到運(yùn)算正確、快速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo) .二、教材分析 : 一 長(zhǎng)度單位本單元是在同學(xué)已學(xué)過“ 比長(zhǎng)短”, 對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的熟識(shí) , 并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上 , 來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度學(xué)問的 . 重點(diǎn)是使同學(xué)初步建立長(zhǎng)度的觀念 , 明白 1 厘

15、米和 1 米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率. 難點(diǎn)是讓同學(xué)熟識(shí)線段 , 明白線段的特點(diǎn) . 關(guān)鍵是在教學(xué)中留意出現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過程 . 使同學(xué)體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性, 再讓同學(xué)親自看一看 , 比一比 , 量一量等實(shí)踐活動(dòng)中 , 明白 1 厘米、 1 米的實(shí)際長(zhǎng)度 . 并初步熟識(shí)線段、學(xué)習(xí) 量、畫線段的方法 . 二100 以內(nèi)的加法和減法 本單元是在同學(xué)學(xué)過口算兩位數(shù) 加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 . 重點(diǎn)是使同學(xué)懂得地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法. 加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí), 留意培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣 . 難點(diǎn)是使同學(xué)懂得進(jìn)位加法和退位減法的算理 . 關(guān)鍵是讓同學(xué)從熟識(shí)的

16、生活情形中去提出所要解決的運(yùn)算問題 ,在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好, 引導(dǎo)同學(xué)利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新知識(shí), 通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的懂得 . 三 角的初步熟識(shí)本單元是在同學(xué)初步熟識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 . 重點(diǎn)是使同學(xué)初步熟識(shí)角和直角 , 知道角的各部分名稱 . 難點(diǎn)是讓同學(xué)用三角板判定直角和畫直角 . 關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過多種活動(dòng)熟識(shí)角和直角, 在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中 , 加強(qiáng)對(duì)角和直角的熟識(shí) . 四 表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開頭 , 它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ). 重點(diǎn)是讓同學(xué)體會(huì)乘法運(yùn)算的意義, 在懂得的基礎(chǔ)上熟記26 的乘法口訣 .

17、 難點(diǎn)是“4” 、“6” 乘法口訣的學(xué)習(xí) . 關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué) , 讓同學(xué)在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義 . 采納多種形式的練習(xí) , 使同學(xué)熟記 26 的乘法口訣 . 五 觀看物體本單元包括從不同位置觀看物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱. 這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的必要基礎(chǔ). 重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)觀看物體、建立空間觀念 . 難點(diǎn)是在同學(xué)“ 按對(duì)稱軸畫出另一半” 等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng) . 關(guān)鍵是依據(jù)學(xué)問引入 -概念教 -適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步綻開教學(xué) , 表達(dá)學(xué)問的形成過程 . 六 表內(nèi)乘法 本單元的內(nèi)容是在26 的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí) 7、8、9 的乘法口訣 . 重點(diǎn)是使同學(xué)懂得每一句乘法口訣的意

18、義, 明白乘法口訣的來源 . 難點(diǎn)是使同學(xué)熟記79 的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系. 關(guān)鍵是充分利用26 乘法口訣學(xué)習(xí)方法和摸索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9 的乘法口訣 . 采納多種方法 ,多種形式來激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛好. 解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作 . 七 統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上 , 讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 , 初步熟識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 1 格表示 2 個(gè)單位 和統(tǒng)計(jì)表 . 重點(diǎn)是讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程. 難點(diǎn)是讓同學(xué)把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖 . 關(guān)鍵是依據(jù)實(shí)際敏捷選取素材進(jìn)行教學(xué) . 留

19、意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性 , 培育同學(xué)的實(shí)踐才能 , 合作創(chuàng)新精神 . 八 數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)潔規(guī)律推理 . 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問的基礎(chǔ). 重點(diǎn)是滲透排列組合 , 簡(jiǎn)潔推理等數(shù)學(xué)思想方法 . 難點(diǎn)是培育同學(xué)有次序地、全面地是靠問題的意識(shí) . 關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí) .三、教學(xué)目的要求1、把握 100 以內(nèi)筆算加、減法的運(yùn)算方法. 能夠正確地進(jìn)行運(yùn)算 .初步把握 100 以內(nèi)筆算加、減法的估算方法 , 體會(huì)估算方法的多樣性 .2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 , 熟記全部乘法口訣, 嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘 .念,3、初步熟識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米 , 初步建立 1 米、1

20、 厘米的長(zhǎng)度觀知道 1 米=100厘米; 初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度 , 初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí) .4、初步熟識(shí)線段 , 會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度 ; 初步熟識(shí)角和直角 ; 知 道角的各部分名稱 ; 會(huì)用三角板判定一個(gè)角是不是直角 ; 初步學(xué)會(huì)畫 線段、角和直角 .5、能辨認(rèn)從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形 ; 初步熟識(shí)軸對(duì)稱 現(xiàn)象, 并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形 ; 初步熟識(shí)鏡面對(duì) 稱現(xiàn)象 .6、初步明白統(tǒng)計(jì)的意義 , 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程, 會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù). 初步熟識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 1 格表示 2 個(gè)單位 和統(tǒng)計(jì)表 , 能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答

21、簡(jiǎn)潔的問 題.7、通過觀看、推測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng), 找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù) . 培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理才能 , 初步形成有次序地、全面地摸索問題的意識(shí) .8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 , 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好 , 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣 .10、通過實(shí)踐活動(dòng) , 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系 .四、教學(xué)措施1、以同學(xué)體會(huì)為基礎(chǔ) , 設(shè)計(jì)富有兒童樂趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境 , 激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 .2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué) .3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作 , 讓每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展 .4、多設(shè)計(jì)一些探干脆操作活動(dòng), 培育試驗(yàn)才能和創(chuàng)新精神.一、指導(dǎo)思想立足教材,結(jié)

22、合同學(xué)實(shí)際,討論復(fù)習(xí)方法,面對(duì)全體同學(xué),全面 系統(tǒng)地提高同學(xué)的語文技能和綜合素養(yǎng)；二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí),使同學(xué)學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的明白,強(qiáng)化同學(xué)的 閱讀懂得才能和語言表達(dá)才能,提高同學(xué)運(yùn)用語文學(xué)問解決實(shí)際問 題的才能；力爭(zhēng)在今年的會(huì)考中,語文科的綜合評(píng)判有較大的進(jìn)步；三、方法與措施1、明確目標(biāo),立足教材；復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按要求進(jìn)行學(xué)問 點(diǎn)的歸納、總結(jié),把握重點(diǎn)、難點(diǎn),輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)；復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn) 行訓(xùn)練,培育同學(xué)獨(dú)立分析、解決問題的才能；2、全體參與,分層達(dá)標(biāo)；復(fù)習(xí)課的主體是同學(xué),老師應(yīng)充分調(diào) 動(dòng)全體同學(xué)的積極性,多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎

23、實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“ 放” ,中等 生宜“ 引” ,后進(jìn)生需“ 扶” ；3、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)；老師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?只有理清了 頭緒,同學(xué)才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的成效；閱讀懂得與作文是語文復(fù)習(xí)的“ 重頭戲” ,老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)；在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)依據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給同學(xué)一些摸索問題和解決問題的方法,真正做到“ 授之以漁” ,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而 提高同學(xué)獨(dú)立閱讀的才能；作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“ 快速作文” 的指 導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練；4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高；本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原就,加 強(qiáng)同科老

24、師之間的體會(huì)溝通與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同 進(jìn)步；5、鉆研命題；在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒 有變化；試卷分為“ 積存與運(yùn)用” 、“ 現(xiàn)代文閱讀” 、“ 古文閱 讀” 、和“ 作文” 四大板塊題；重視考查同學(xué)的學(xué)問積存,特殊是 留意考查同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際和生活體會(huì),運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問分析問題、解決問題的才能；四、方案積存與運(yùn)用部分；考試的范疇基本是中學(xué)教讀篇目中要求背誦的 名篇名句；因此,我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求同學(xué)能篇篇背誦,字 字落實(shí),仍要“ 會(huì)懂得、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移” ；特殊是在平 時(shí)默寫中常常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“ 溫故” ,明確地告知同學(xué)評(píng)分 的標(biāo)準(zhǔn),切記：一字出

25、錯(cuò),滿“ 盤” 皆輸；另外的語言積存適當(dāng)訓(xùn) 練；現(xiàn)代文閱讀部分；要把握“ 考點(diǎn)” ；因此,在最終復(fù)習(xí)中,在選 文上應(yīng)盡量多項(xiàng)取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)；做題時(shí)要牢牢地記?。骸?答案不在你的腦子里,答案只在原文中” ,無論在任何情形下作 答既要表達(dá)個(gè)性和特殊見解,又要較好地忠實(shí)于原文；古文閱讀部分；近幾年的文言文閱讀的考查方式：一篇是課內(nèi),一篇是課外,即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相像之處；而課內(nèi)文言 文考試的范疇以九年級(jí)教讀篇目為主；復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)；依據(jù) 考綱的考查范疇和要求以及自身的熟識(shí)程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重；一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法；實(shí)詞就常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞

26、類活用的詞語；對(duì)句子的考查就側(cè)重 于關(guān)鍵句子的句式和句意；同時(shí)進(jìn)行斷句訓(xùn)練；本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)語文學(xué) 科的訓(xùn)練教學(xué)工作,現(xiàn)作好本學(xué)期的語文教學(xué)工作方案：一、教學(xué)內(nèi)容 二、教材分析教材連續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了8 個(gè)專題；它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀看、輝煌的中華文化、壯 麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛；每個(gè)專題內(nèi)涵豐 富,貼近兒童生活,表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),包蘊(yùn)訓(xùn)練價(jià)值；培育良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣,熟識(shí)各種鋼筆、毛筆,懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和留意事項(xiàng),養(yǎng)成仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,初步明白“ 文房四寶” 的有關(guān) 學(xué)問,懂得毛筆字的性款,

27、培育正確使用、疼惜毛筆和留意干凈的 良好習(xí)慣；三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài),并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用 品的習(xí)慣；（2）連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；連續(xù)培育積極發(fā)言、專 心傾聽的習(xí)慣；（3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣；（4）培育勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；（5）培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣；（6）培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣；2、漢語拼音（1）連續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫忙識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話；（2）能熟記漢語拼音字母表；3、識(shí)字寫字（1）精確認(rèn)讀 374 個(gè)生字；（2）能按筆順正確書寫、默寫生字 寫端正、寫均勻；4、口語交際248 個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)

28、把字（1）能仔細(xì)聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容；能敘述課文所寫的故事；（2）能在看圖或觀看事物后,用一般話說幾句意思完整、連貫的話；（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,用一般話回答疑題,做到語句完整,意思連貫；（4）情愿與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清晰,有禮貌；5、閱讀（1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的 課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文；（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對(duì)課文中 不懂得的地方提出疑問；（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,懂得常用詞語的意思；（4）能憑借語言文字懂得課文內(nèi)容,想象課文所描畫的情境,知道課文的大意；6、習(xí)

29、作（1）留心四周的事物,開頭學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)；本學(xué)期我班插了十名新生,現(xiàn)在共有幼兒47 名,其中有男孩 34名、女孩 23 名；通過小、中班的兩年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步；大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮 貌；語言表達(dá)才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動(dòng)手操作 才能都有較大的進(jìn)展；但我們也看到存在的一些問題,幼兒對(duì)音樂 的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)仍需加強(qiáng)；本學(xué)期我們將在培育幼 兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng) 紀(jì)律訓(xùn)練,努力做好班級(jí)保教工作；進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)能 力,喜愛幫忙他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,使他們?cè)谧?己

30、原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹綱要精神,加強(qiáng)對(duì)綱要中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論,不斷更新訓(xùn)練觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹立“ 一切 為了孩子,為了孩子一切” 的訓(xùn)練思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制 定訓(xùn)練教學(xué)方案,讓幼兒在不同水平上得到提高；二、情形分析我班幼兒有一大部分是本校直接升入大大班的,仍有一小部分是 外校轉(zhuǎn)來的 , 大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體,外校轉(zhuǎn)來幼兒換了新環(huán) 境和新同伴,開學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象,通過我們耐心細(xì) 致的勸慰,他們也都能較快穩(wěn)固心情,投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；通過兩 年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的才能都有了肯定的進(jìn)步,有較 強(qiáng)的口語表達(dá)才能、自理才能、交往才

31、能；大部分幼兒有很強(qiáng)的探 索學(xué)習(xí)愿望,喜愛問為什么；大部分幼兒能關(guān)懷集體,疼惜操作材 料和玩具；活動(dòng)中很多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語；但也有很多 不盡人意的地方,個(gè)別幼兒習(xí)慣差,挑食想象嚴(yán)峻,進(jìn)餐速度緩慢,如高佳卉小伴侶；一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著仍要影響其他幼兒；如：徐康昊 小伴侶；經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活,很多幼兒的規(guī)章意識(shí)淡薄,活動(dòng) 時(shí),很多幼兒沒有正確的坐姿,積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有 的幼兒仍要與同伴說靜靜話,影響他人的學(xué)習(xí)；課間追趕打鬧的現(xiàn) 象比較嚴(yán)峻,男小伴侶表現(xiàn)尤為突出；仍有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng),有亂扔垃圾的現(xiàn)象；部分幼兒來園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟同伴問好；針對(duì)以上不足,我們

32、在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科中都有效滲透了相關(guān),期望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的才能都有肯定的 進(jìn)步；現(xiàn)制訂本學(xué)期各科目目標(biāo)如下：一：健康領(lǐng)域1、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,閱讀繪畫時(shí),身體姿態(tài)正確,能控 制用眼時(shí)間,不在強(qiáng)光、弱光下閱讀繪畫；二、社會(huì)領(lǐng)域1、知道四季變化與人、動(dòng)物、植物的親密關(guān)系,主動(dòng)探究人與 四季的規(guī)律；2、初步明白人、動(dòng)物、植物都生長(zhǎng)在地球上并相互依存,萌發(fā)“ 地球是我們的家” 應(yīng)當(dāng)愛護(hù)地球環(huán)境意識(shí)；知道自己在愛護(hù)自然 環(huán)境方面能做的幾件事；三：語言領(lǐng)域1、會(huì)有表情地?cái)⑹龉适?朗誦詩歌；2、能有次序地描述人和事物,依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事片；3、能用連貫的語言有次序的表達(dá)自己

33、的想法；四：科學(xué)領(lǐng)域1、嫻熟把握 10 以內(nèi)的分解與組合,正確的書寫數(shù)字 110；2、會(huì) 10 以內(nèi)的加減法及會(huì)自編 3、會(huì) 20 以內(nèi)加減法；10 以內(nèi)及加減應(yīng)用題；4、能主動(dòng)探究各種科學(xué)、自然現(xiàn)象；5、種植、觀看、記錄幾種植物的生長(zhǎng)過程,熟識(shí)植物的生長(zhǎng)過 程都是有規(guī)律的；五：藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜愛各種音樂、體會(huì)不同音樂的特點(diǎn)及美麗旋律；2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌；3、會(huì)依據(jù)音樂節(jié)奏精確的做動(dòng)作；4、培育幼兒合作繪畫、制作的樂趣,能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望,會(huì)較合理的布置畫面；5、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品；6、能觀賞和評(píng)判及同班的作品；信任通過幼兒園、老師、家長(zhǎng)的有益互動(dòng),能夠達(dá)到

34、最好的溝通 成效,促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展,我們肯定會(huì)和孩子們一起開心、順當(dāng) 的度過大大班的第一個(gè)學(xué)期；一、指導(dǎo)思想一般高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）（下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)）的頒布標(biāo)志著我國(guó)課程改革步入了實(shí)質(zhì)性階段,基礎(chǔ)訓(xùn)練改革進(jìn)入了新的時(shí)期；課程標(biāo)準(zhǔn)無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路,仍 是課程目標(biāo)均為建國(guó)以來的首創(chuàng)；通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高 同學(xué)技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)同學(xué)全面而富有個(gè)性的進(jìn)展為基本目標(biāo),堅(jiān)持 基礎(chǔ)性、通用性、挑選性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一,留意國(guó)際體會(huì)與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合,訓(xùn)練理念與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合、訓(xùn)練傳統(tǒng)與將來進(jìn)展 需要相結(jié)合,努力建設(shè)立足我國(guó)國(guó)情、表達(dá)將來走向、具有中國(guó)特 色、富于開拓創(chuàng)新的一般高

35、中技術(shù)課程的新構(gòu)架；二、教材分析本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊技術(shù)與設(shè)計(jì) 1（必修 1）,使用的是江蘇訓(xùn)練出版社的教材；技術(shù)與設(shè)計(jì) 1是一般高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊,皆在使同學(xué)懂得技術(shù)及其性質(zhì),經(jīng)受一般的技術(shù)設(shè)計(jì)過程,并在九年義務(wù)訓(xùn)練中的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)上,形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)；詳細(xì)內(nèi)容有技術(shù)及其性 質(zhì)、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)制作、設(shè)計(jì)的交 流與評(píng)判；三、教學(xué)目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí),同學(xué)將：1、加深對(duì)技術(shù)的懂得,增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；2、明白設(shè)計(jì)的基本學(xué)問,熟識(shí)設(shè)計(jì)的一般過程,初步把握設(shè)計(jì) 的基本思想和方法；3、通過設(shè)計(jì)的溝通和評(píng)判,培育合作精神,提

36、高審美樂趣,學(xué) 會(huì)多角度地摸索問題；四、實(shí)施措施1、在開學(xué)初將高11 班金額高 12 班同學(xué)分為6-8 人的技術(shù)小組,便于開展技術(shù)活動(dòng),每個(gè)小組的組長(zhǎng)每周填寫技術(shù)課過程考核小 組量化表,便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評(píng)判和形成 性評(píng)判；2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“ 提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn) 同學(xué)全面而富有個(gè)性的進(jìn)展” 設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng),防止教 學(xué)過于專業(yè)化,防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)；3、教學(xué)中要表達(dá)新理念,不僅要留意同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技 能的學(xué)習(xí),仍要留意同學(xué)對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用,留意學(xué) 生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與懂得,留意同學(xué)在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和制造,留

37、意同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通才能的進(jìn)展；4、在教學(xué)過程中肯定要聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,從同學(xué)生活動(dòng)身,收集 與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料,營(yíng)造輕松、開心的學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)喜愛上技術(shù)課,使同學(xué)對(duì)“ 技術(shù)與設(shè)計(jì) 愛好；1” 形成深厚的學(xué)習(xí)5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程,在教學(xué)中要多跟其他學(xué) 科的老師進(jìn)行溝通和溝通,把握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的學(xué)問；五、教學(xué)理念1、關(guān)注全體同學(xué)的進(jìn)展,著力提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)；2、留意同學(xué)制造潛能的開發(fā),加強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐才能的培育；3、立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野,加強(qiáng)人文素養(yǎng)的訓(xùn)練；4、緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；5、豐富同學(xué)的

38、學(xué)習(xí)過程,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化；一、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法,位置與方向,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等；其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的 實(shí)踐活動(dòng),就讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐才能；在數(shù)與代數(shù)方面,教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè) 單元；分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)運(yùn)算的基礎(chǔ)上,培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四就運(yùn)算才能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題 的才能；會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,是學(xué)校生應(yīng)具備的 基本數(shù)學(xué)才能；在空間與圖形方面,教

39、材支配了位置、圓兩個(gè)單元；通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程,懂得并學(xué)會(huì)用 數(shù)對(duì)表示位置；初步熟識(shí)討論曲線圖形的基本基本方法,促進(jìn)同學(xué) 空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展；在統(tǒng)計(jì)方面教材是支配扇形統(tǒng)計(jì)圖；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解 決問題中的作用,進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念；在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受 數(shù)學(xué)的魅力,進(jìn)展同學(xué)解決問題的才能；二、學(xué)情分析：從我班同學(xué)整體看來,同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱,同學(xué)間的學(xué)習(xí)差距 較大,我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、反應(yīng)敏捷的同學(xué)有,但個(gè)別同學(xué)仍存在不能 按時(shí)完成作業(yè),自主學(xué)習(xí)的情形；教學(xué)中我也發(fā)覺有些同

40、學(xué)在數(shù)學(xué)上有困難,不過學(xué)習(xí)仍是很努力的；因此,本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將繼 續(xù)放在轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),促使這些 同學(xué)的學(xué)習(xí)成果能有所提高,為后面的總復(fù)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)；三、教學(xué)目標(biāo)分析：1懂得分?jǐn)?shù)乘除法的意義,把握分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算方法,比 較嫻熟地運(yùn)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn) 算；2懂得倒數(shù)的意義,把握求倒數(shù)的方法；3. 懂得比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn) 單實(shí)際問題 4、把握?qǐng)A的特點(diǎn),會(huì)用圓規(guī)畫圓；懂得圓周率的意義,探究并 把握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式,能正確地運(yùn)算圓的周長(zhǎng)與面積；5、知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步熟識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、

41、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案；6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想；7、使同學(xué)懂得百分?jǐn)?shù)的意義,比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì) 算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題；8、熟識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)需要挑選合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；9、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問 題的才能；10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決 問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力；形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀看、分析及推理的才能；11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心；12、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣；四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能嫻熟進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,如百分?jǐn)?shù)與小數(shù),分?jǐn)?shù)的互 化2、會(huì)用列方程的方法解答簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 3、把握?qǐng)A的特點(diǎn),會(huì)用工具畫圓,能正確運(yùn)算圓的周長(zhǎng)和面積 4、能運(yùn)用比和百分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決一些實(shí)際問題五、教學(xué)措施：1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫 助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鳒贤ǖ倪^程中真正懂得和把握基本的數(shù)學(xué) 學(xué)問與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì)；2、仔細(xì)備課,鉆研教材,做到課堂上能深化淺出進(jìn)行教學(xué)；加 強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),以進(jìn)展他們的空間觀念,3、平常的練習(xí)和作業(yè)有針