教導(dǎo)處范文中學(xué)春學(xué)期工作總結(jié)

1、教誨處范文之中學(xué)春學(xué)期工作總結(jié) 春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱苦的。秋的收獲更令人向往，是激動的。過去的短短幾個月里，我校以科學(xué)開展觀和構(gòu)建和諧社會的理論統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作的全局，以進(jìn)一步落實省教育廳“標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，深化施行素養(yǎng)教育”的“五嚴(yán)”規(guī)定、創(chuàng)立泰州市黨建示范化學(xué)校為契機(jī)，樹立科學(xué)的教學(xué)觀、人才觀、價值觀和質(zhì)量觀，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，狠抓課堂教學(xué)素養(yǎng)化、質(zhì)量評價多元化、教育教學(xué)科研化，全面提高教學(xué)質(zhì)量；同時以整治校園平安隱患、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校治理秩序、強(qiáng)化師生平安認(rèn)識為抓手，將學(xué)校平安工作提高到與教學(xué)工作同等重要的地位，將學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校生存之基、老師立身之本，中高考均獲得大豐收，學(xué)校

2、的辦學(xué)檔次又提升到一個新的高度。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)治理干部隊伍建立，依法治校，以質(zhì)立校。1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊伍建立，注重班子協(xié)調(diào)。弘揚依法治校、廉潔自律的主旋律，以先進(jìn)典型感染人，一直堅持以正面教育為主，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的本身素養(yǎng)。我校接著組織中層以上干部貫徹建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃教育系統(tǒng)行風(fēng)建立意見標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為 深化施行素養(yǎng)教育等文件精神，開展反腐倡廉和標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的黨旗下宣誓活動，在全校開展“爭做好老師”“崗位建功立業(yè)”的創(chuàng)爭活動。各職能部門通力協(xié)作，辦公會全體成員堅持以思想感染人，以行動帶動人，負(fù)責(zé)一事，成就一事；組織中層以上干部學(xué)期述職述廉，發(fā)動全校

3、老師考評中層以上干部；同時積極開展老師參與民主治理活動，全面推進(jìn)校務(wù)公開，進(jìn)一步加強(qiáng)了工會、教代會的民主監(jiān)視作用。 2堅持民主治理，不斷提高民主決策、民主監(jiān)視和校務(wù)公開的水平。（1）正常職代會參與監(jiān)視制度。我校領(lǐng)導(dǎo)和教職工把教代會當(dāng)作學(xué)校嚴(yán)重的民主政治會議。教代會召開前夕，學(xué)校黨支部、行政、工會召開專項會議，針對中層干部選拔、職稱評聘、課程計劃的施行、平安隱患整治、后勤治理和教職工績效考核等學(xué)校工作的中心、重點、熱點，廣泛地征集教職工的提案和意見，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)決策程序和提高決策的科學(xué)性。工會作為教代會的工作機(jī)構(gòu)，按照教代會的條例和有關(guān)法規(guī)，對會議的程序作出嚴(yán)格的部署，使教代會做到法律化、制度化、

4、標(biāo)準(zhǔn)化。（2）嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，實行民主理財制。學(xué)校的基建、大宗物品的采購等嚴(yán)重工程和支出均按標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)展招標(biāo)或辦公會討論集體確定，預(yù)算及結(jié)算結(jié)果及時在“黨務(wù)校務(wù)公開欄”公布。學(xué)校工會公示收費標(biāo)準(zhǔn)及舉報，由全校師生員工和當(dāng)?shù)卣?、群眾共同監(jiān)視。嚴(yán)格執(zhí)行教育部門相關(guān)收費制度，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，通過建立學(xué)校財產(chǎn)、設(shè)備治理責(zé)任制，通過與班主任簽訂財產(chǎn)承包協(xié)議，通過與年級組簽訂辦公設(shè)備承包協(xié)議，標(biāo)準(zhǔn)財經(jīng)治理秩序，減少了學(xué)校財產(chǎn)損失。由工會和職代會牽頭，對學(xué)校收支賬目進(jìn)展認(rèn)真檢查，確保財務(wù)治理任何時候都能通過專項督查驗收。（3）強(qiáng)化校務(wù)公開制。涉及教職工切身利益的職稱晉級、評先評優(yōu)、入黨提干、招生收費、征

5、訂教輔用書等敏感征詢題均實行公示，這些舉措加強(qiáng)了學(xué)校民主治理和法制建立，較好地調(diào)動了廣大教職工的積極性和制造性，推進(jìn)了學(xué)校各項工作上新臺階。（4）落實校長副校長行政值日制。學(xué)校安排校長副校長每周各主要負(fù)責(zé)一天的全校行政值日，值日當(dāng)日定為該負(fù)責(zé)人的師生征詢、家長信訪校訪接待日，就教職工、學(xué)生、家長在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活上的征詢題現(xiàn)場辦公，確有疑難的征詢題提交辦公會和教代會討論研究。校級干部正常接待日制，將治理工作前移，化解了諸多矛盾，促進(jìn)了校園的穩(wěn)定、和諧。3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，老師職業(yè)道德建立常抓不懈。學(xué)校每周一的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動雷打不動，多方式、多途徑地對老師開展愛崗愛生、敬業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任認(rèn)

6、識教育，實在提高老師的政治思想和職業(yè)道德的素養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，樹立全心全意為學(xué)生和家長效勞的認(rèn)識。（1）學(xué)校與老師簽訂師德承諾書、平安責(zé)任狀，細(xì)化了市局關(guān)于師德考評的量化考核指標(biāo)，將師德考核納入老師評優(yōu)評先晉級和年終綜合考核。學(xué)校職代會修訂了關(guān)于老師借用和調(diào)出的意見，加強(qiáng)了對老師坐班期間勞動紀(jì)律的治理，同時出臺了一系列規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)老師的教育行為。杜絕了上班期間利用辦公室電腦聊天炒股玩游戲，杜絕了老師私訂材料、有償家教、體罰和變相體罰、向家長索禮和變相索禮等丑惡現(xiàn)象。對老師開展“愛崗愛校愛生”的“三愛”教育，要求廣大老師顧全大局，講良心，講風(fēng)格，團(tuán)結(jié)互助，各守其責(zé)，嚴(yán)格恪守學(xué)校提出的“八要八

7、不要”的老師行為準(zhǔn)則，部分年級實行初一高一到初三高三跟班教學(xué)的大循環(huán)，少數(shù)學(xué)科實行三分之一制的小循環(huán)。依托“生本課堂”建立的教改活動，從起始年級到畢業(yè)班，要求老師追求課堂目的的達(dá)成，把精力用在課堂教學(xué)上，把能耐顯在教育研究上，倡導(dǎo)老師間互聽、互評、互助，而不相輕、相拆、相攻，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）表揚先進(jìn)，堅持正確的言論導(dǎo)向，促進(jìn)教風(fēng)校風(fēng)建立的良性循環(huán)。學(xué)校地處黃橋革命老區(qū)，尚有不少家庭未擺脫貧困，結(jié)合教職工牽手貧困生活動，學(xué)校組織師德演講競賽，發(fā)動全體教職工開展“一幫一”獻(xiàn)愛心活動，制定了有效操縱流生的措施與獎勵方法，學(xué)校盡管資金緊缺，但仍然擠出一定資金贊助孤兒、特困生，并聯(lián)絡(luò)校友、社

8、會人士幫扶贊助困難學(xué)生；結(jié)合建功教育現(xiàn)代化好老師推選活動，評選校級師德榜樣；結(jié)合黨建示范學(xué)校的創(chuàng)立和黨員爭先創(chuàng)優(yōu)活動，組織黨員簽訂廉政承諾書，評選黨員愛生榜樣。二、以穩(wěn)固教育現(xiàn)代化成果為契機(jī)，促進(jìn)教育高水平的現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的創(chuàng)立，使學(xué)校開展躍上了一個新臺階；教育現(xiàn)代化的主旨，是機(jī)械和人腦的雙重現(xiàn)代化。本學(xué)期，我校將硬件的現(xiàn)代化和現(xiàn)代化設(shè)備的利用率相結(jié)合，將教育教學(xué)信息化與老師素養(yǎng)的提高相結(jié)合，建立完善的教育技術(shù)裝備規(guī)章制度，努力實現(xiàn)可持續(xù)開展的高質(zhì)量的現(xiàn)代化。 （1）加強(qiáng)了對教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建立工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)校教育技術(shù)裝備治理制度，明確職責(zé)，落實措施，使教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建立工作

9、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和信息化。 （2）加強(qiáng)對教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建立工作的檢查考核，將其列為對相關(guān)科室、老師考評的重要內(nèi)容。明確職責(zé)分工，確保教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建立各項任務(wù)和措施落實到位。加強(qiáng)對教育裝備的治理和使用的督查，建立臺帳，分組整理，責(zé)任到人。（3）強(qiáng)化老師信息素養(yǎng)。學(xué)校要求老師充分利用校園網(wǎng)建立頁，在有條件的教研組、備課組嘗試網(wǎng)上集體備課。教科研工作側(cè)重學(xué)校信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，積極探究和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律，鼓舞老師制造運用多媒體課件上課。 （4）強(qiáng)化教育科研手段現(xiàn)代化、方式電子化、內(nèi)容數(shù)字化，開展教育科研工作多向合作互動的有益探究。通過數(shù)字化校園建立活動，努力推進(jìn)校園各項

10、工作的信息化。依托校園網(wǎng)擴(kuò)建，進(jìn)一步開放校園網(wǎng)、微機(jī)房、電子備課室，鼓舞老師開拓博客和個人網(wǎng)站，進(jìn)展優(yōu)秀博客、網(wǎng)頁的評比，開展信息化建立與應(yīng)用、數(shù)字化校園的創(chuàng)立工作，鼓舞老師通過培訓(xùn)純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，將課堂教學(xué)與信息技術(shù)有效整合。三、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校治理秩序，強(qiáng)化師生生命平安保障。1.加強(qiáng)校園環(huán)境整治工作，建立書香人文和諧校園。本學(xué)期以來，學(xué)校環(huán)境建立嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生包干和檢查評比制度得到了落實。校園文化建立成效明顯，辦學(xué)理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和不斷更新，關(guān)于崇高理想、艱苦奮斗、承受挫折、珍愛生命、勤奮成才等教育宣傳圖文并茂，在電子大屏幕上每天滾動出現(xiàn)。老師辦公室張貼了師德和更新了的教學(xué)要求。教

11、室布置在標(biāo)準(zhǔn)中彰顯各班特色，有助于塑造和諧育人環(huán)境。學(xué)校通過國旗下講話、主題班會、專題講座和學(xué)生演講等系列常規(guī)教育活動，將環(huán)境的美化香花與師生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。2.開展多種方式的平安教育活動，打造平安校園。學(xué)校建立了一把手負(fù)責(zé)的治安責(zé)任制，建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實各項應(yīng)急措施，加強(qiáng)平安防備認(rèn)識；同時施行警校共建，聘請法制副校長，設(shè)立警務(wù)辦公室，健全平安工作網(wǎng)絡(luò)，與全體教職工簽訂了平安治理責(zé)任狀。擠出資金進(jìn)一步完善了校園監(jiān)控系統(tǒng)；加強(qiáng)門衛(wèi)治理，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動車輛進(jìn)入校園；注重與社會各界的廣泛聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)化了周邊環(huán)境的綜合治理，有力的保障了師生的平安防備和保衛(wèi)工作。學(xué)校充分

12、利用板報、畫廊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、觀看平安影片、親密與家長聯(lián)絡(luò)等多種渠道宣傳平安知識，對師生進(jìn)展防火、防盜、防騙（搶）、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等平安教育，提高自護(hù)自救的才能。同時注重對學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)其珍愛生命的情感，及時發(fā)覺苗頭性征詢題，將平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕平安事故。3.以校園標(biāo)準(zhǔn)化治理為契機(jī)，加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作。學(xué)校加大平安治理的力度，將平安治理提高到與教學(xué)工作同等重要的地位，充分汲取多起校園一萬損害事故的教訓(xùn)，從嚴(yán)查源頭和鐵手腕加強(qiáng)過程治理出發(fā)，將平安工作落實到萬無一失。由總務(wù)處牽頭，安排專人對學(xué)校所有師生活動場所的平安隱患，進(jìn)展完全排查和整改。同時，由政教處

13、、團(tuán)委和年級組牽頭，對學(xué)生進(jìn)展遵紀(jì)守法、承受挫折、珍愛生命、文明上網(wǎng)和感恩教育，實在提高學(xué)生良好的思想質(zhì)量、培養(yǎng)和穩(wěn)固文明行為習(xí)慣。各班組織老師排查有過學(xué)校紀(jì)律處分、性格孤僻怪異、離異單親家庭、孤兒和留守兒童等特別學(xué)生，定期不定期的開展和匯報幫教工作。每周辦公會、老師例會和班級主題班會上，必談平安治理的話題，學(xué)校先后對學(xué)生進(jìn)展了 “標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣，自覺遵紀(jì)守法”主題教育活動、“文明上網(wǎng)，做有道德的人”主題班會活動、蘇維埃公園十八歲成人宣誓活動、優(yōu)秀學(xué)生評比活動、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)知識競賽活動以及法制教育課、普法報告、法律知識競賽等活動。4.加強(qiáng)平安制度建立，維護(hù)校園和諧、穩(wěn)定的環(huán)境。為了強(qiáng)化全校

14、師生平安重于一切的認(rèn)識，強(qiáng)化師生法律法規(guī)認(rèn)識，讓全校師生知法明白法守法珍愛本人和別人的生命，學(xué)校在學(xué)生假日乘車平安、校內(nèi)商店食堂鍋爐和門衛(wèi)保安的平安責(zé)任等方面加強(qiáng)督查，完善制度。同時，簽訂學(xué)生文明守紀(jì)承諾書，完善課堂平安責(zé)任制，落實公共場所攝像監(jiān)控設(shè)備治理和體育活動場地、教工宿舍、學(xué)生宿舍、教室的運動、用電、用火、用水治理，教育師生自覺恪守交通規(guī)則和飲食衛(wèi)生要求，定期進(jìn)展常發(fā)病、流行病、多發(fā)病的預(yù)防宣傳。同時，學(xué)校加大力度治理學(xué)生食堂，進(jìn)一步細(xì)化食堂治理流程，對環(huán)境衛(wèi)生、食品采購烹飪和售出標(biāo)準(zhǔn)治理，杜絕一切平安隱患，建立 “平安工作責(zé)任制度”和“責(zé)任追查制”，對平安工作常抓不懈。四、嚴(yán)守“五嚴(yán)

15、”政策，確保教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)“軟著陸”?！拔鍑?yán)”新政讓學(xué)校治理進(jìn)入新的轉(zhuǎn)型期。這個轉(zhuǎn)型期對老師來說，意味著提升本身素養(yǎng)，從只關(guān)注學(xué)生分?jǐn)?shù)向更關(guān)注生命教育轉(zhuǎn)變；對學(xué)生來說，意味著從“攙著走”、“被動學(xué)”向“本人走”、“主動學(xué)”轉(zhuǎn)變；對家長來說，意味著家庭必須配合學(xué)校，主動承擔(dān)對小孩教育的應(yīng)有責(zé)任，以學(xué)生終身幸福為價值取向。在“五嚴(yán)”規(guī)定落實過程中，我校迅速調(diào)整教學(xué)治理策略，認(rèn)真貫徹泰州市、姜堰市教育局召開的落實“五嚴(yán)“要求的專題會議精神，牢記教育的責(zé)任感和使命感，主動考慮探究。1.立足校本培訓(xùn)，確立正確的質(zhì)量觀、評價觀、治理觀。加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)，讓師生家長不斷洗腦。我校有計劃地對老師進(jìn)展“老師職業(yè)道

16、德”“五嚴(yán)政策”“新課程理論”“老師教學(xué)常規(guī)”“學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)”“班主任班級治理”“學(xué)生心理健康教育”和“生本課堂”建立的理論等校本培訓(xùn)，引導(dǎo)老師樹立愛崗愛生、敬業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任認(rèn)識，大力培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，把“愛生”作為師德教育永久的主題，堅決杜絕老師私自到社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課和有償家教的現(xiàn)象，促使老師樹立習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為要求的教育思想、教學(xué)理念和教學(xué)行為。一是確立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅持質(zhì)量立校不動搖。在培訓(xùn)中，我們讓全校師生和廣大家長明白得當(dāng)前根底教育仍然面臨“三個沒有變”的背景，即：知識改變命運、教育成就人生的價值取向沒有變，考試配置教育資源的根本方式?jīng)]有變，高考作為選拔人才、導(dǎo)向素養(yǎng)教育的功能沒有變

17、。在這種背景下，一方面辦人民滿意教育，辦高質(zhì)量的教育，所以是要把更多的優(yōu)秀學(xué)生輸送到高一級學(xué)校深造。另一方面，我們又必須超越現(xiàn)實的教育功利，堅決摒棄把育人教育簡化為升學(xué)教育、分?jǐn)?shù)取向高于成長取向等錯誤做法，要通過轉(zhuǎn)變質(zhì)量獲得的方式，通過有效的教和學(xué)的治理，通過加強(qiáng)教育有效的教學(xué)智慧和本領(lǐng)，通過培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、自主的學(xué)習(xí)才能和習(xí)慣，追求包括學(xué)生綜合素養(yǎng)全面開展的高質(zhì)量。二是確立科學(xué)的評價觀，堅持評價導(dǎo)向不動搖。通過學(xué)習(xí)，廣大老師和學(xué)生認(rèn)識到：在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的背景下，進(jìn)一步嚴(yán)格考試治理，不是不要考試，更不是不要過程評價導(dǎo)向，而是必須大力提高課程施行水平，不斷提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價，努

18、力營建積極進(jìn)取、力爭上游、健康和諧的競爭氣氛。學(xué)校提出了績效考核的施行方案，加強(qiáng)了老師的考勤、考量、考績的力度，實行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的績效考核思想毫不動搖，讓教學(xué)一線的能人享受豐厚的待遇，從而到達(dá)刺激全員的目的。 三是確立科學(xué)的治理觀，堅持目的鼓舞不動搖?！拔鍑?yán)“要求下，淡化以考試數(shù)據(jù)為主要根據(jù)的目的治理，構(gòu)建以學(xué)校和老師個人自我鼓舞為主的目的治理考核評估制度，通過行之有效的過程目的治理，在集體備課、個人二次備課和聽課評課、個別班級學(xué)科質(zhì)量抽測等措施，鼓舞和鞭策老師，全面提升教學(xué)質(zhì)量。2.強(qiáng)化課程認(rèn)識和科研先導(dǎo)的認(rèn)識，激活傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)治理的活力。（1）標(biāo)準(zhǔn)國家課程認(rèn)識。由教誨處牽頭組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國

19、家和省的課程設(shè)置方案，研究學(xué)分治理的相關(guān)文件，開全開齊上足各類課程，修訂了關(guān)于加強(qiáng)課堂教學(xué)教學(xué)秩序治理的假設(shè)干規(guī)定關(guān)于老師請假、代課、調(diào)課的規(guī)定，將課程計劃的執(zhí)行作為制度來督查，按課程計劃推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)格按照市局要求安排學(xué)生在校作息時間表、課程表課課外活動表，三表上墻上網(wǎng)公示，主動接受社會監(jiān)視。為了確保課程計劃執(zhí)行不走樣，學(xué)校落實了教誨處點課、教研組薦課和行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，強(qiáng)調(diào)聽課要有目的、有設(shè)計、有重點、有記錄、有反思、有評價。本學(xué)期我們接著開展近3年聘用的新老師水平匯報課、40周歲以下的青年老師根本功評優(yōu)課、各學(xué)科骨干老師示范觀摩課等活動，推出符合新課程理念的課堂；通過語文和英語閱讀

20、欣賞教學(xué)的校內(nèi)會課、實驗教學(xué)會課、多媒體評優(yōu)課等活動，鍛煉和培養(yǎng)老師的創(chuàng)新認(rèn)識和綜合實踐才能。一般老師每周聽課不得低于2節(jié)，新老師和校級干部不少于4節(jié)，聽課后及時與老師交流評課意見，評課時發(fā)覺成功課堂及時加以推行，多提征詢題，多找方法，務(wù)務(wù)實效。（2）加強(qiáng)草根式教研的實效。年級組分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組成員蹲點相關(guān)備課組參加集體備課，督查主備課人的說課、個人二次備課教學(xué)案的構(gòu)成及課時作業(yè)的分工編寫等，強(qiáng)調(diào)老師通過寫教后記、參加聽課和評課活動自覺開展教學(xué)反思。備課時強(qiáng)調(diào)教案編寫，狠抓預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練和家庭作業(yè)的校本化治理，杜絕老師私訂材料現(xiàn)象；與此同時由教誨處牽頭統(tǒng)一了各學(xué)科不同年級的書面作業(yè)布置和修改的

21、意見，嚴(yán)格操縱學(xué)生的作業(yè)量，保證學(xué)生足夠的休息時間。（3）研究新情勢下的老師學(xué)生行為的治理方式。我校在廣泛調(diào)研的根底上加強(qiáng)了對老師坐班期間、晚辦公期間勞動紀(jì)律的治理，強(qiáng)調(diào)學(xué)生輕負(fù)擔(dān)的同時，要求老師主動自我加壓。教誨處和各年級組完善了學(xué)生治理電子檔案，完善學(xué)生學(xué)分評定、綜合素養(yǎng)評定的電子檔案。學(xué)分治理是新課程施行的一個部分，一方面表達(dá)了課改漸進(jìn)性原則，另一方面也是高中畢業(yè)生檔案的重要組成部分。各年級及時記載學(xué)生的階段成長記錄，借助校園網(wǎng)絡(luò)功能逐步構(gòu)成學(xué)生電子檔案，以學(xué)分治理推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立。我們參照省學(xué)分治理方法，結(jié)合各模塊教學(xué)中的階段學(xué)習(xí)成果和終極驗收以及學(xué)生成長記錄中的行為，制定學(xué)分考核細(xì)則

22、。我們鼓舞老師追求評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化，在學(xué)生成長記錄過程中，堅持開展性評價和構(gòu)成性評價。與此同時，政教處還修訂了學(xué)生常規(guī)治理量化評分細(xì)則，加強(qiáng)了對學(xué)生自覺主動參與課堂活動、自主預(yù)習(xí)和作業(yè)等學(xué)習(xí)常規(guī)的督查，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)治理作為填寫成長記錄的根據(jù)之一，評分結(jié)果納入班級和老師考核。同時，推進(jìn)展政值班人員和年級組白天巡課制度，班主任晚上抽查走讀學(xué)生和校外租房生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，發(fā)覺征詢題及時處理。（4）接著強(qiáng)勢推進(jìn)“生本課堂”建立活動。在總結(jié)教學(xué)“六認(rèn)真”方面的成功做法的根底上，充分運用老師集體備課的電子備課平臺，要求老師參與網(wǎng)上集體備課，圍繞省市級課題工作的開展，加強(qiáng)了科研與日常教學(xué)的結(jié)合，在學(xué)科建立和課堂

23、達(dá)標(biāo)上尋找質(zhì)量增長點。選拔骨干老師籌組校內(nèi)學(xué)科中心組，加強(qiáng)教研組和備課組建立，明確中心組成員職責(zé)和考核要求，有計劃地開展校內(nèi)學(xué)科中心組工作，并以教研組為龍頭，積極開展教學(xué)根本功競賽和教學(xué)崗位練兵，鼓舞老師們本著“比武即學(xué)習(xí)、過程即研究、參與即成長”的主旨，使老師在思辨中發(fā)覺、在思辨中成長、在思辨中提升?！吧菊n堂”的核心是“教學(xué)活動以學(xué)生為主體”，在制定教學(xué)目的、進(jìn)展教學(xué)預(yù)備和施行課堂教學(xué)中，要求“以學(xué)定教，講練結(jié)合，主體參與，合作互動”，通過“宣傳發(fā)動、示范引領(lǐng)、會課研討、評課總結(jié)、驗收達(dá)標(biāo)”五個階段，由校內(nèi)學(xué)科中心組牽頭，先確定“生本課堂”的備課要求、推出新授課和評講課“生本課堂”的各自方

24、式，然后修訂課堂評價細(xì)則，提出了“以學(xué)定教，通過課前理解學(xué)情來確定授課內(nèi)容”“課堂以學(xué)生為主體，一直注重學(xué)生的主體參與，留意師生之間、生生之間的合作互動”“學(xué)生活動或訓(xùn)練不少于20分鐘，留意講練結(jié)合”三條剛性要求，組織人人過關(guān)的會課活動，大面積提高我校課堂教學(xué)水平。(5)積極有效地穩(wěn)固體育和文學(xué)藝術(shù)活動兩大辦學(xué)特色。一學(xué)期以來，我校持之以恒地推行大課間操制度，充分利用學(xué)校的體育場地和體育設(shè)備，充分挖掘?qū)W生音樂、美術(shù)、體育專長，開展豐富多彩文體活動，校內(nèi)乒乓球隊、籃球隊活動有聲有色，初高中田徑隊在姜堰市分獲第四、第三的好成績。“新橋文學(xué)社”自創(chuàng)辦以來，先后組織社員參觀南大、揚州世界之窗，飽覽瘦西

25、湖、天目湖風(fēng)光，傾聽泰州百姓大學(xué)堂大師講學(xué)，今年又組織學(xué)生參加“虎丘一日”的采風(fēng)活動，開闊了視野，豐富了創(chuàng)作內(nèi)容，提升了創(chuàng)作水平。“新橋文學(xué)社”活動在市內(nèi)外產(chǎn)生了一定的妨礙，去年獲得江蘇省優(yōu)秀文學(xué)社的稱號，文學(xué)社社員參加江蘇省高中生作文競賽，獲獎人數(shù)多層次高，大會組委會寄來了捷報，本學(xué)期泰州晚報辟出專版刊發(fā)社員的作品，?？聵蛭膶W(xué)社深受師生喜歡。3.促進(jìn)學(xué)生的自主開展，根本提高學(xué)生的素養(yǎng)?！拔鍑?yán)”背景下，節(jié)假日、晚自習(xí)時間還給學(xué)生了，學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間和老師的集中教學(xué)時長嚴(yán)控了，考試次數(shù)減少了，“又要馬兒好，又要馬兒少吃草”，那種擠拼時間的教學(xué)行為明顯跟不上時代的要求了；與此同時，調(diào)查學(xué)生素

26、養(yǎng)不單單看學(xué)生的文化考試成績，還要看學(xué)生的綜合素養(yǎng)，看學(xué)生的興趣專長的潛力開發(fā)情況。為此，我校通過實在有效的方法來端正“以學(xué)校和老師為主體”的辦學(xué)思想為“以學(xué)生為主體”的辦學(xué)思想，改變“以約束和他律教育為重點”的治理思路為“以自主教育為重點”的治理思路，為學(xué)生建構(gòu)自主開展教育的平臺，搭建自主開展教育的舞臺，提出了“自強(qiáng)自律自立自主”的新育人目的，并通過一些列活動追求學(xué)生的生動爽朗的自主開展。 一是在志向追求上讓學(xué)生學(xué)會自強(qiáng)。學(xué)校通過協(xié)助學(xué)生樹立良好的自我心像，制造成功的記錄，協(xié)助學(xué)生樹立高遠(yuǎn)理想；同時把自強(qiáng)不息作為教育學(xué)生的首要任務(wù)，進(jìn)展自決心磨練，鼓舞學(xué)生自信、自勵、自強(qiáng)；并通過老師指導(dǎo)下的

27、總結(jié)剖析，進(jìn)展深化自省，促進(jìn)學(xué)生自主開展認(rèn)識的轉(zhuǎn)化。二是在品行修煉上讓學(xué)生學(xué)會自律。通過心理健康講座和班主任心理健康輔導(dǎo)活動，對學(xué)生的處事進(jìn)展道德選擇教育: 引導(dǎo)學(xué)生處事前全面的看征詢題，考慮如何選擇最優(yōu)走向；引導(dǎo)學(xué)生處事中細(xì)心對待征詢題，考慮如何選擇最正確行為；引導(dǎo)學(xué)生處事后反躬審視本人行為過程和效果，考慮本人最正確行為的歸因。通過自主治理的主題班會制度、施行無人監(jiān)考的作業(yè)制度，加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立，引導(dǎo)學(xué)生向自管、自鍛、自治的慎獨行為靠近，提高到的學(xué)習(xí)的自律水平。三是在生活治理上讓學(xué)生學(xué)會自理。學(xué)生的自主才能和自強(qiáng)精神的培養(yǎng)，都依賴于生活上的自理才能的培養(yǎng)，特別是來源于生活中的獨立性和抗

28、挫折才能的培養(yǎng)。學(xué)校通過裝備住校學(xué)生生活輔導(dǎo)員和心理征詢老師，催促學(xué)生培養(yǎng)良好的起居飲食等生活習(xí)慣，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)展人際交往，糾正不良的生活習(xí)慣，引導(dǎo)校外租房生回校參加集體生活等活動，將學(xué)生逼到生活中去自我磨礪，歷經(jīng)“困難困苦”，塑造堅強(qiáng)不息的精神和獨立自主的現(xiàn)代人格。四是在知識探求上讓學(xué)生學(xué)會自主。老師的主要教學(xué)任務(wù)是協(xié)助學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)質(zhì)量，這已經(jīng)成為廣大老師的共識。首先協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，其次協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再次是協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)提高思維才能，引導(dǎo)主動自學(xué)。節(jié)假日學(xué)校的圖書館、閱覽室、實驗室、微機(jī)房及學(xué)校體育場所等，都安排人員正常值班，全面向?qū)W生開放，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的要求。各年級組通過征詢卷調(diào)查發(fā)覺自主學(xué)習(xí)空間學(xué)生存在的征詢題，有針對性的處理征詢題；通過班會和學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會等活動，推行成功自主學(xué)習(xí)的優(yōu)秀典型。與此同時，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)討論小組，開展合作學(xué)習(xí)，拉動“學(xué)習(xí)弱勢群體”的學(xué)習(xí)行為，有效治療部分學(xué)生身上的“懶學(xué)癥”和“恐學(xué)癥”。4.定期召開家長會，搞好家長學(xué)校的培訓(xùn)。由家長參與學(xué)校布置作業(yè)的督查，利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺和校信通拓寬家校聯(lián)絡(luò)之路，讓家長預(yù)定參與學(xué)生課堂，為家長提供更寬闊的家校溝通空間。家訪、校訪、信訪和溝通的頻率明顯增加，家校共建構(gòu)成