第1課《春》拓展閱讀課件（共49張PPT） 部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

1、第1課春從修辭角度賞析句子語文要素語文素養(yǎng)從修辭角度賞析句子;體會(huì)景物描寫中蘊(yùn)含的情感;品味語言的表現(xiàn)力;學(xué)習(xí)朗讀詩歌的方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。朗讀課文,把握重音和停連。從修辭角度揣摩、品味課文優(yōu)美的語言。激發(fā)聯(lián)想和想象,體會(huì)課文優(yōu)美的情境。常見修辭手法及其表達(dá)效果比喻作用使抽象的事物具體化、形象化;使深?yuàn)W的道理淺顯化,讓人易于理解、接受。舉例2021安徽中考徐則臣兒子的一幅畫:兒子上小學(xué)這幾年,眼瞅著“債臺(tái)”又一天天高筑,我也想見天陪著他,但工作實(shí)在太忙,書要讀,文章也要寫。(運(yùn)用比喻的修辭手法,以“債臺(tái)”日漸高筑比喻對(duì)兒子的虧欠越來越多,表達(dá)作者因不得不忙

2、于工作而無法陪伴兒子的無奈與愧疚)答題要點(diǎn)運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地描繪了的內(nèi)容(特點(diǎn)),抒發(fā)了的情感。擬人作用將事物人格化,描寫更形象;表意豐富,表達(dá)生動(dòng)而有趣。舉例朱自清春:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。(運(yùn)用擬人的修辭手法,把桃樹、杏樹、梨樹人格化,生動(dòng)形象地寫出了桃花、杏花、梨花競相開放的場景,表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情)答題要點(diǎn)運(yùn)用擬人的修辭手法,把人格化,生動(dòng)形象地描寫了的情景(或特點(diǎn)),抒發(fā)了的情感。排比作用句式整齊,增強(qiáng)氣勢(shì);便于抒情或說理,加強(qiáng)表達(dá)效果。舉例朱自清春:看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。(三個(gè)比喻句

3、構(gòu)成排比,強(qiáng)化了表達(dá)效果,突出了春雨“密”的特點(diǎn))答題要點(diǎn)運(yùn)用排比的修辭手法,句式整齊,有力地寫出了的特點(diǎn);讀來朗朗上口,具有音律美。反復(fù)作用多次強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語氣或語勢(shì);反復(fù)詠嘆,表達(dá)情感強(qiáng)烈;使詩文的格式整齊有序,而又回環(huán)起伏,充滿語言美。舉例朱自清春:盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。(運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)春天的渴望與喜愛)答題要點(diǎn)運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了(內(nèi)容/情感),加強(qiáng)了語氣?？鋸堊饔煤嫱袣夥铡⒓訌?qiáng)渲染;引起聯(lián)想,給讀者強(qiáng)烈的印象。舉例2018安徽中考馮驥才歪兒:那個(gè)暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。(“飛”字運(yùn)用夸張的手法,形象生動(dòng)地寫出了“我”想

4、去玩游戲的急切心情)答題要點(diǎn)運(yùn)用夸張的修辭手法,突出表現(xiàn)了特點(diǎn)/內(nèi)容,表達(dá)了之情。反問作用態(tài)度鮮明;加強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈情感。辨析用疑問的形式來表達(dá)確定的意思,不需要回答。舉例魯迅五猖會(huì):這樣的白描的活古人,誰能不動(dòng)一看的雅興呢?(以反問句表達(dá)“我”對(duì)明朝賽會(huì)的向往)答題要點(diǎn)運(yùn)用反問的修辭手法,增強(qiáng)了肯定(否定)語氣,突出(強(qiáng)調(diào))了的特點(diǎn)/強(qiáng)烈地表達(dá)了之情。設(shè)問作用自問自答,引人注意,啟發(fā)思考;突出某些內(nèi)容,使文章起波瀾、有變化。舉例魏巍誰是最可愛的人:誰是最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我覺得他們是最可愛的人。(用設(shè)問句表達(dá)對(duì)戰(zhàn)士的敬愛之情)答題要點(diǎn)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法,提出問題,引人思考,表達(dá)了之情

5、。課內(nèi)積累16分答案P1 桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。1.給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(3分)2.選文最后一句中有錯(cuò)別字的詞語是“”,正確寫法是“”。(2分)f醞 k燎亮嘹亮3.“應(yīng)和”中“應(yīng)”的意思是()(3分)A.該,當(dāng) B.答應(yīng),應(yīng)承C.回答或隨聲相和 D.應(yīng)付,對(duì)待C4.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。(4分) 野花遍地是:雜樣兒,有

6、名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星。_運(yùn)用比喻的修辭手法,(1分)把野花比作眼睛和星星,(1分)生動(dòng)形象地寫出了野花繁多和富有生機(jī)的特點(diǎn),(1分)表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。5.春天還會(huì)是什么?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力,仿寫兩個(gè)句式相同的句子。(4分)春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng),和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語;春天是一捧溫暖明亮的陽光,吻著馥郁醉人的鮮花;春天是,。一條清涼澄澈的小溪映著生機(jī)勃勃的草木群文閱讀(一)18分答案P1迎春花開陳愛民 立春一過,春天就像一面已擂響的大鼓,鼓聲一陣急,一陣緩。()已久的天地,頓時(shí)歡騰起來,熱鬧起來。在這樣的季節(jié)里,萬事萬物包括心靈在內(nèi),無不感動(dòng)和激奮著。 驚蟄一來,

7、春雷陣陣,草木紛紛萌動(dòng)。其實(shí),雨水節(jié)氣剛落地,柳樹就已經(jīng)迫不及待地綻出了新芽。開始是小米粒模樣,然后握成小小拳頭,再接著舒展為一瓣瓣嫩黃,一個(gè)個(gè)村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢,“草色遙看近卻無”只是昨日的印象,今天再去瞧瞧,已經(jīng)是“淺草才能沒馬蹄”了。遠(yuǎn)山在冬天時(shí)是蒼翠的,有些(),春天來到后不久,就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時(shí)間,那將變成滿山的斑斕,叫人好生向往。 沒有百花的深情款款,春天肯定是不能叫作春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁,互不相讓,爭先吐艷,一步步提升著春天的顏值。迎春花從嚴(yán)寒中而來,有骨氣,又使巧力,早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們眼前,好聞的淡淡的香氣,立馬在墻隅

8、、溪頭、坡地彌漫開來。春節(jié)剛過,山茶花就對(duì)著冰雪從容地開放,它的花骨朵有些大,花瓣重疊著。桃花的登場也不晚,一樹一樹地連成片,即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒,也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對(duì)()一些,那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的,它們齊心協(xié)力,把整座山染成了一片紅色。還有紫云英綻放著連綿的洶涌,油菜花澎湃著金黃的浪濤,它們當(dāng)仁不讓,是田野里的主角。 鳥兒們?cè)缭绲孛钇饋砹恕０烁玳L得雖不靈秀,一副黑黑的外表,卻什么地方都去串一串門,很是打眼。它們蹲在那里時(shí)有些憨呆,但是飛起來時(shí),那撲撲的響聲卻引人注意?；蚁铲o和花喜鵲們,從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細(xì)亮,一群群地飛起、落下,像一陣

9、陣掠過的風(fēng)。黃鶯婉轉(zhuǎn)地歌唱著,在枝頭上兀自閃亮。當(dāng)然,在籬笆和柴草叢中,還有無數(shù)的鳥兒在穿梭,它們輕巧敏捷,連打鬧的聲音也是圓潤的。燕子剛一回來,就喜滋滋地四處造訪起來,它們輕盈地飛翔著,成為一道迷人的景致。 在南方,雨水總是貫穿春天的全過程。一開始,春雨綿綿,落到水面上,只留下淺淺的“針眼”;后來,春雨有些急起來,四處的水面被碎碎地敲著,現(xiàn)出許多小小的漩渦來;再后來,雨簾就織得有些粗了,水面上的水花一朵朵盛開,雨落到池塘里,咚咚咚地響。過了清明,溪水、河水都回來了,并且不斷上漲。夜里,池塘里蹦跳著潑剌潑剌的聲響,雨繼續(xù)下著,人們枕著一片雨聲入睡。 “一年之計(jì)在于春”“不行春風(fēng),難得秋雨”“人

10、勤春早,一早百早”,這些諺語,人們說得很樸實(shí),也很直接。四季伊始,全年是個(gè)啥光景,春天給定下基調(diào)。春天忙得越熱乎,秋天就會(huì)收獲得越歡實(shí)。(節(jié)選自2021年3月24日人民日?qǐng)?bào),有刪改)1.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.沉寂深沉安靜 B.安靜沉寂深沉C.安靜深沉沉寂 D.沉寂安靜深沉A2.選文描寫春景,描繪了哪幾幅圖畫?請(qǐng)仿照示例進(jìn)行概括。(3分)示例:第段:草木萌動(dòng)圖第段:第段:第段:百花爭艷圖鳥兒忙碌圖春雨降臨圖3.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下列句子。(6分)(1)所有的花兒仿佛攢足了勁,互不相讓,爭先吐艷,一步步提升著春天的顏值。(3分)_運(yùn)用擬人的修辭手法,(1分)賦

11、予春花以人的個(gè)性,生動(dòng)形象地寫出了春花爭奇斗艷的場面,表現(xiàn)了春花的美麗和生機(jī)勃勃。(2分)(2)麻雀們叫聲細(xì)亮,一群群地飛起、落下,像一陣陣掠過的風(fēng)。(3分)_運(yùn)用比喻的修辭手法,(1分)把麻雀比作“掠過的風(fēng)”,生動(dòng)形象地寫出了它們動(dòng)作的輕快敏捷。(2分)4.下面的文字與上面選文第段畫波浪線的句子都是寫春雨,試分析它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁聪嗤帯?6分)雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。(朱自清春)都運(yùn)用了比喻的修辭手法,都調(diào)動(dòng)了視覺感官,都運(yùn)用了正面描寫的手法。(2分)如選文中“雨簾就織

12、得有些粗了,水面上的水花一朵朵盛開”一句從正面入手,從視覺角度描寫并運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)雨點(diǎn)之大;(2分)春中“像牛毛,像花針,像細(xì)絲”連用三個(gè)比喻從正面描寫春雨的外形。(2分)群文閱讀(二)22分答案P1一去二三里丁立梅 春天去鄉(xiāng)下最適宜。不管哪里的鄉(xiāng)下,江南的自然好,江北也不錯(cuò)。哪里的春天,都是鮮嫩的,簇新的。 那么,放下手頭的雜務(wù),去吧!隨便沿著一個(gè)方向,出城去?！耙蝗ザ铩?對(duì)。這段距離,多么恰當(dāng)。不遠(yuǎn),亦不近,春色正好。你想起后面的續(xù)句來:“煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花?！焙軐懸?素描樣的。而事實(shí)上,你見到的村莊,遠(yuǎn)比古人詩里描寫的油彩重得多。 現(xiàn)在,你就站在離城二三里的地

13、方。煙村遠(yuǎn)不止四五家。一排又一排農(nóng)舍,在各種顏色的簇?fù)硐?高低錯(cuò)落。那是麥子的綠、菜花的黃、桃花的紅、梨花的白。你真想走進(jìn)任何一家去,討一口水喝,那水里,應(yīng)該也滿是春天的味道吧? “亭臺(tái)六七座”?亭臺(tái)是沒有的,橋倒是不少。有橋必有河,有河必有柳。隨便站一座橋上吹吹風(fēng),看看楊柳吧。春天的楊柳,是羞答答的新娘,它們輕移蓮步,慢扭腰肢。細(xì)小的綠苞兒,米粒樣地黏在枝條上,蓄了一冬的心思,開始一點(diǎn)一點(diǎn)地往外吐。怎一個(gè)風(fēng)情了得! “八九十枝花”?呵呵,哪里數(shù)得過來。滿田的油菜花,千千萬萬朵啊,烈火焚燒般地蔓延開去。想這菜花,真像烈性女子,愛恨情仇都立場分明。這個(gè)春天的天空下,它的回響,不絕于耳。只聽得它在

14、說,“我胸腔里只有這一腔血,只管拿去灑了吧!”你忽然有種沖動(dòng),想跳進(jìn)這菜花地里打個(gè)滾。路邊提一籃子羊草的婦人,看著你,笑問:“看菜花呢?”你抑制住了要在菜花地里打滾的沖動(dòng),笑答:“嗯,看菜花呢?！?轉(zhuǎn)過一個(gè)路口,又見一排青瓦房比肩而立。在黃燦燦的油菜花映襯下,那些略顯粗笨的青瓦,居然秀氣起來,眉目生動(dòng)。這邊看了半晌,才戀戀不舍地收住,那邊屋后突然探出一株桃來,花開得正好,淺淺淡淡的粉紅,一抹一抹的,像輕染上去的云煙。 一個(gè)老農(nóng)從屋內(nèi)走出。他在油菜花盛開的田埂邊停下,蹲下來。你也走過去,蹲下來。老農(nóng)指間夾一支煙,慢悠悠地吸著,不錯(cuò)眼地望著一片麥苗和油菜花。他想的是,不久的將來,那金燦燦的麥粒和黃

15、澄澄的菜籽。你想的是,這翠綠,這鵝黃,這色彩何等的奢侈鋪張。 一只狗,不知打哪兒鉆出來,繞著老農(nóng)的腿搖尾巴,歡快得不得了。時(shí)光在村莊這邊拐了個(gè)彎,停下來。你的思緒也跟著停下來,不再想日子里那些愁人的事。名如何?利如何?都是負(fù)累。你到底明了,純粹的追求,不是沒有的,關(guān)鍵是,能不能放下。(有刪改)1.下列句中加點(diǎn)詞語的順序能否顛倒?為什么?(3分)不能。(1分)這些詞語寫出了春天由淺綠到深綠、由早春到暮春的色彩漸變過程,顛倒后,不符合邏輯。(2分)2.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的句子。(6分)(1)那些草們,就漫天漫地舒展開來,綠手臂搖著,綠身子擺著,搖擺得人心里癢。(3分)運(yùn)用擬人的修辭手法,(

16、1分)生動(dòng)形象地寫出了春草遍地,隨風(fēng)搖擺,給人以生機(jī)、希望的迷人景象。表達(dá)了作者對(duì)春天到來的喜悅和對(duì)春草的喜愛、贊美之情。(2分)(2)春天的楊柳,是羞答答的新娘,它們輕移蓮步,慢扭腰肢。細(xì)小的綠苞兒,米粒樣地黏在枝條上,蓄了一冬的心思,開始一點(diǎn)一點(diǎn)地往外吐。(3分)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,(1分)將“楊柳”比作“新娘”,將“綠苞”比作“米?！?生動(dòng)形象地寫出了早春楊柳形態(tài)優(yōu)美以及芽苞細(xì)小、生長緩慢的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)楊柳的喜愛和贊美之情。(2分)3.文章主要是寫春景,為何作者在文末又寫“老農(nóng)”和“狗”的活動(dòng)?(6分)寫人與狗的活動(dòng),使春景活起來,使寫景更有層次,更有深度;由物及人,由春景寫

17、到春天的人,豐富了文章的內(nèi)涵;突出了鄉(xiāng)村春天的寧靜、閑適和美好,表現(xiàn)了春天帶給人幸福和希望的特點(diǎn)。(每點(diǎn)2分,共6分)4.怎樣理解文章第段畫波浪線的句子?(3分)離開市井,沉醉于自然美景,可以讓我們忘卻煩惱,放下名利,享受平淡與純粹的美好。(3分)5.如果把文章題目改成“鄉(xiāng)村詠懷”,你覺得好不好?為什么?(4分)示例一:不好?！耙蝗ザ铩币迷娋?富有詩意;是文章寫景的線索;寓意深刻,暗示文章中心:離開市井,享受大好春色,可以讓人獲得一份純粹的追求。而“鄉(xiāng)村詠懷”沒有這樣的表達(dá)效果。示例二:好?！班l(xiāng)村詠懷”設(shè)置懸念,能引起讀者的閱讀興趣;概括了文章主要內(nèi)容,文章主要寫鄉(xiāng)村的春景,以及抒發(fā)了觀景之后的感想;以“山村詠懷”為題,可以突出中心。(言之有理即可,4分)請(qǐng)仿照下列句子,發(fā)揮想象,運(yùn)用比喻的修辭手法,寫三個(gè)句子來描繪、贊美其他季節(jié)。 春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長著。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。 春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。示例:秋天像含辛茹苦的母親,用辛勤的汗水養(yǎng)育兒女。秋天像歸來的漁船,滿載人們的欣喜,緩緩入港。秋天像一幅畫卷,供勤勞的人們盡情潑墨,展現(xiàn)詩情畫意。知識(shí)補(bǔ)白重音和停連 重音,指朗讀時(shí),為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要,對(duì)語句中的某些詞或短語以重讀的形式