最新班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇 不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，信任大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲確定不少吧，是時(shí)候認(rèn)真的寫一份工作總結(jié)了。那么要如何寫呢?以下是我為大家搜集的最新班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。 最新班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)1 即將告辭實(shí)習(xí)，突然覺(jué)察對(duì)于這里，我已有了太多的不舍。對(duì)學(xué)校，對(duì)這里的教師，對(duì)這里的同學(xué)。在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)當(dāng)著一個(gè)班級(jí)的副班主任。比其他同學(xué)幸運(yùn)的是，我授課的班級(jí)和擔(dān)當(dāng)副班主任的班級(jí)是同一個(gè)，和同學(xué)們便也更加熟識(shí)、默契。 四個(gè)月的班主任工作經(jīng)受讓我真正感受到了一個(gè)班主任教師所要付出的努力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。累是毋庸置疑的，但更

2、多的是一種使命感。因?yàn)樵谝粋€(gè)孩子成長(zhǎng)的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個(gè)存在。在這四個(gè)月里，我以班主任的身份開展了許多工作，無(wú)論好壞，都讓我收獲了許多。 1、班級(jí)小組建立。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校正在進(jìn)展課改，班級(jí)和學(xué)校的全部活動(dòng)均是以班級(jí)里的小組為單位進(jìn)展的。新學(xué)期開頭，各個(gè)班級(jí)都要對(duì)小組進(jìn)展重新劃分。我很幸運(yùn)地參加到了這次班級(jí)小組的建立活動(dòng)中，并借此時(shí)機(jī)融入到了這個(gè)班集體中。 2、組織開展小組評(píng)價(jià)班會(huì)及心理安康班會(huì)。實(shí)習(xí)期間，我共組織開展班會(huì)四次，兩次小組評(píng)價(jià)班會(huì)，兩次心理安康班會(huì)“夢(mèng)想訓(xùn)練和“感恩母親節(jié)。兩次班會(huì)都有學(xué)校專業(yè)的心理訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)提早進(jìn)展了培訓(xùn)，而我也做了細(xì)心的預(yù)備，效果是讓我滿足的。

3、 3、參加家長(zhǎng)會(huì)，并與同學(xué)家進(jìn)步行溝通。實(shí)習(xí)期間恰逢高一班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我作為班級(jí)原班主任的助手參加了整個(gè)過(guò)程，并和同學(xué)家長(zhǎng)針對(duì)同學(xué)的在校表現(xiàn)和成果做了溝通。 4、關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，屢次開展小型班會(huì)或和個(gè)別同學(xué)進(jìn)展單獨(dú)談話，準(zhǔn)時(shí)訂正。實(shí)習(xí)中作為班主任，和同學(xué)的思想溝通是必不行少的，而作為實(shí)習(xí)生也比原班主任多了不少優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們更加情愿和我溝通。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我時(shí)時(shí)關(guān)注著班級(jí)里同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，并準(zhǔn)時(shí)地在班里開展小型班會(huì)，進(jìn)展訂正。 5、突發(fā)大事的處理。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)是一個(gè)成果和紀(jì)律都相對(duì)較差的班級(jí)，課堂上也不行避開的會(huì)有許多突發(fā)大事。例如，課上同學(xué)頂撞教師，更甚者會(huì)不經(jīng)教師同意就分開教室;課上玩

4、手機(jī)、看課外書籍、睡覺(jué)等;班級(jí)硬件設(shè)施損壞(玻璃脫落)，威脅同學(xué)平安。這些狀況在實(shí)習(xí)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，在指導(dǎo)教師的關(guān)心下，我也不斷學(xué)習(xí)如何處理，如何給出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。 特別的實(shí)習(xí)生活，感受是深入的。我們很屢次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅(jiān)持勇往直前。我們的不放棄，我們的仔細(xì)對(duì)待是我們收獲了成功的實(shí)習(xí)。站在講臺(tái)上，我越來(lái)越自信;面對(duì)同學(xué)，我越來(lái)越坦然;課堂授課，我越來(lái)越嫻熟。這一系列的進(jìn)步清楚可見，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的教師靠攏。但進(jìn)步無(wú)止境，在將來(lái)的工作中，盼望自己可以由合格走向成功。 最新班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)2 春意濃濃，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處都是一片勃勃生氣的景象，在短短的一周

5、實(shí)習(xí)班主任期間，看到同學(xué)么在不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，而我自己也從中有所收獲。 班風(fēng)學(xué)風(fēng)深沉 在這一周中，大局部同學(xué)都可以嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒(méi)有消失違紀(jì)違規(guī)的行為，這點(diǎn)我們班始終以來(lái)都做得很好，盼望同學(xué)們今后可以一如既往的嚴(yán)格要求自己。 一、在學(xué)習(xí)方面： 1、同學(xué)們可以連續(xù)發(fā)揚(yáng)我們_思政的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓緊每一分每一秒，勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏。為了迎接即將到來(lái)的一般話測(cè)試和英語(yǔ)四級(jí)考試，同學(xué)們都可以每天早早就來(lái)到教室早讀，練習(xí)發(fā)音、記單詞等。期間，我留意到我們班同學(xué)利用課外時(shí)間自覺(jué)到桃花林讀書，特殊是女生，很勤奮，盼望同學(xué)們把這種好的習(xí)慣連續(xù)保持下去，也盼望更多的同學(xué)也可以參加到其中。

6、我信任經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不懈努力，同學(xué)們?cè)诳荚囍锌隙梢皂槷?dāng)通過(guò)。 2、在“三筆字的訓(xùn)練上，同學(xué)們都可以根據(jù)要求來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練，有指導(dǎo)任務(wù)的同學(xué)都可以急躁的指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)。而且許多同學(xué)每天都練到很晚才回去。雖然，我們?nèi)缃襁€寫得不是很好，但是只要我們今后連續(xù)努力加強(qiáng)練習(xí)、團(tuán)結(jié)全都、互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí)，我們肯定可以共同進(jìn)步。 3、還有許多同學(xué)報(bào)名參與各種等級(jí)和各類證書的考試，利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)專業(yè)課以外的學(xué)問(wèn)，給自己充電，這是個(gè)好現(xiàn)象。多一門技能，就多一條出路，多別人一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，為將來(lái)就業(yè)做好充分的預(yù)備。 二、在生活方面： 同學(xué)們都可以自覺(jué)搞好宿舍衛(wèi)生，制造良好的生活環(huán)境，本周，我們迎來(lái)了系里的一次定期宿舍

7、衛(wèi)生檢查和一次院里的不定期宿舍內(nèi)務(wù)檢查。在這兩次檢查中，我們班的全部宿舍都表現(xiàn)得很好。在定期檢查中，男生宿舍獲得優(yōu)秀，在不定期檢查中也獲得優(yōu)秀，且整棟宿舍樓也就兩個(gè)宿舍到達(dá)優(yōu)秀。說(shuō)明同學(xué)們的自覺(jué)性都很高，女生宿舍最令人放心，每次檢查都可以獲得優(yōu)秀的成果。 三、本周我們班又有四位同學(xué)榮幸參與了入黨樂(lè)觀分子培訓(xùn) 我們班成為樂(lè)觀分子以上的同學(xué)已經(jīng)超過(guò)三分之二，通過(guò)黨組織的培訓(xùn)和同學(xué)們的自覺(jué)學(xué)習(xí)，思想覺(jué)悟不斷進(jìn)步，并可以根據(jù)黨組織的要求，到處嚴(yán)格要求自己，到處起到帶同作用，周三下午，幾位樂(lè)觀分子在黨支部的帶著下，自覺(jué)帶上工具刀東區(qū)的兩棟教學(xué)樓清掃衛(wèi)生，用實(shí)際行動(dòng)為同學(xué)們效勞。 四、本周存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)

8、措施。 1、雖然取消了早讀，考勤時(shí)間也相應(yīng)推到八點(diǎn)鐘，但是還收有個(gè)別同學(xué)遲到，這實(shí)在不應(yīng)當(dāng)，盼望同學(xué)們可以按時(shí)到教室。對(duì)遲到的同學(xué)，值周班干和紀(jì)檢委員要準(zhǔn)時(shí)賜予提示，并且公正公正的實(shí)在履行職責(zé)，對(duì)每天遲到的同學(xué)進(jìn)展登記，以備期末作參考。 2、在某些課堂上，存在一些同學(xué)逃課或不準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假等不良現(xiàn)象，特殊是下午的課程最為嚴(yán)峻，針對(duì)這一現(xiàn)象，要標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們的請(qǐng)假程序，有事需要做的，要按程序請(qǐng)假，同時(shí)，紀(jì)檢委員要作好課堂考勤記錄，對(duì)逃課的同學(xué)作好登記。 3、“三筆字訓(xùn)練的樂(lè)觀性有所下降，每天都有好多同學(xué)請(qǐng)假，應(yīng)查找更好的形式來(lái)開展。 五、一周心得 一周很快過(guò)去，一周的實(shí)習(xí)班主任，也讓我有所收獲。首先在處理

9、班集體的一些事務(wù)時(shí)，同學(xué)們會(huì)向我征求一些意見，這讓平常不愛思索的我有點(diǎn)不知所措，這就要求我們要有快速處理問(wèn)題的力量。其次，得到同學(xué)們的支持和信任，才能使順當(dāng)完本錢周的任務(wù)，感謝同學(xué)們的樂(lè)觀協(xié)作。最終，作為班主任要有責(zé)任感，多與同學(xué)們溝通，時(shí)刻為同學(xué)們著想，時(shí)刻把同學(xué)們的利益放在首位，要不然會(huì)給同學(xué)影響;周四的晚上，由于大意，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)去占用教室，導(dǎo)致我們練慣用的教室被別班占用，給同學(xué)們?cè)斐刹槐?。如今教室較少，往后的實(shí)習(xí)班主任要盡可能早地去找好教室。這是我本周的實(shí)習(xí)班主任總結(jié)，做的不好的地方懇請(qǐng)同學(xué)們大膽的幫我指出來(lái)，我會(huì)虛心聽取，以便將來(lái)做得更好。 一、主題 心存感恩，與愛同行 二、目的：通過(guò)這

10、次主題班會(huì)，讓同學(xué)們時(shí)刻懷著一顆感恩的心，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，當(dāng)我們得到別人的關(guān)心時(shí)，我們要知道感謝他，同時(shí)，我們也要把這種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛傳承和發(fā)揚(yáng)下去。 三、班會(huì)詳細(xì)流程： 1、由主持人蘇漢上臺(tái)主次，并宣讀一那么感恩相關(guān)的故事，引出本次班會(huì)的主題。 2、由上周的實(shí)習(xí)班主任對(duì)上一周本班各方面的狀況作總結(jié)。 3、由班干代表上臺(tái)圍繞本次班會(huì)的主題談?wù)勛约旱囊娊狻?4、有同學(xué)代表上臺(tái)就這個(gè)主題發(fā)表自己的見解和感受。 5、吧全班同學(xué)分4組進(jìn)展?fàn)幷摚缓竺總€(gè)組派一名成員作為代表上講臺(tái)談?wù)劚窘M爭(zhēng)論的結(jié)果。 6、主持人隊(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)展總結(jié)。 7、(允許的話)請(qǐng)班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)展總評(píng)。 8、主持人宣布班會(huì)

11、完畢。 最新班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)3 一、理解同學(xué)、溝通溝通 作為一個(gè)班主任，肯定要理解班上的每一個(gè)同學(xué)，才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的一周里，我通過(guò)找原班主任理解狀況，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來(lái)理解同學(xué)的根本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)修改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步理解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。 在第二周進(jìn)展校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)時(shí)機(jī)去和同學(xué)溝通，到達(dá)心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，關(guān)心他們擦藥油、遞水

12、等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊急，而且拉近了我們之間的間隔 。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我根本上理解了同學(xué)的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。 二、作好方案、繁而不亂 我利用同學(xué)去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己理解到的狀況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。這說(shuō)明制定方案的重要性。假設(shè)沒(méi)有制定一個(gè)實(shí)在可行的方案，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且還可能消失一些不行猜想的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。 確實(shí)，這份詳盡的方案對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。

13、有了方案就更加有信念了，做起事情來(lái)也順手有勁多。 三、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了肯定的推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教。我無(wú)論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對(duì)自己的威信。 工作中，我留意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比方我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的學(xué)問(wèn)

14、都比擬扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫同學(xué)解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓同學(xué)覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的鄙視之意油然而生。 最新班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)4 在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和七班級(jí)1-4班的生物教學(xué)工作。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上程度、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，本質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正理解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供

15、給關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)教師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)展思想訓(xùn)練工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 一、作好方案，繁而不亂 班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。這說(shuō)明制定方案的重要性。假設(shè)沒(méi)有制定一個(gè)實(shí)在可行的方案，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且將來(lái)還可能消失一些不行猜想的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。 二、理解同學(xué)，溝

16、通溝通 作為一個(gè)班主任，肯定要理解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)同學(xué)的根本狀況不理解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任理解狀況，開班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來(lái)理解同學(xué)的根本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)修改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)展心與心的溝通溝通。通過(guò)以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 三、做好自己，為人師表 教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。

17、學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷力量。俗話說(shuō)：“身教重于言教。無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的根底。 四、敬重同學(xué)，貴在坦誠(chéng) 在管理班級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。教師在建立威信的根底上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)

18、系。在消失問(wèn)題時(shí)，不要采納強(qiáng)迫手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的承受。人無(wú)完人，要允許同學(xué)消失這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判意見時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地承受，不能抱有“我是教師，我承受同學(xué)的批判，這樣多沒(méi)面子的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，坦誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來(lái)越多的同學(xué)的信任。 五、善待后進(jìn)，施予愛心 對(duì)待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他

19、同學(xué)在公正、心平氣和的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒(méi)觀察，要堅(jiān)持公平原那么。在某些場(chǎng)合，對(duì)好同學(xué)更應(yīng)從嚴(yán)要求，對(duì)差生反而可以多些寬容。平常多找后進(jìn)生進(jìn)展特殊輔導(dǎo)，理解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。并找出其學(xué)習(xí)落后的緣由，急躁勸導(dǎo)，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信念，樂(lè)觀地去進(jìn)展他們自己。 六、對(duì)錯(cuò)清楚，獎(jiǎng)懲適當(dāng) 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。愛的奉獻(xiàn)也會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)

20、想一下，能真正專心體會(huì)教師的同學(xué)有多少?但真正能感悟到教師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是39人的班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，懲辦也是訓(xùn)練的一種手段。 最新班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)5 在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上程度、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主

21、任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，本質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正理解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供給關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)教師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)展思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，懲辦也是訓(xùn)練的一種手段。 當(dāng)然，懲辦特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲辦同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面： 首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，保護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn); 懲辦的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲辦而懲辦同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲辦同學(xué)，換句話說(shuō)，懲辦是手段，訓(xùn)練才是目的; 誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲辦不要緊，要緊