2021年公開(kāi)課教案 9 總復(fù)習(xí)第一課時(shí)觀(guān)察物體復(fù)習(xí) 人教版

1、2021 130 30%31 204 名優(yōu)2021 5 月正式舉行，經(jīng)通過(guò)本次大賽，使老師們的備課與授課水平都能有相應(yīng)的提升，以促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出教育人的一份力量！人教版五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：觀(guān)察物體復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):不同的。立體圖形的位置關(guān)系和形狀。教學(xué)重點(diǎn)：系和形狀。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像和推理能力。學(xué)科育德、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)改進(jìn)建議：培養(yǎng)學(xué)生幾何推理能力，發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念。聯(lián)系具體的生活場(chǎng)景，切實(shí)經(jīng)歷以下過(guò)程促進(jìn)學(xué)生空間發(fā)展觀(guān)念。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造美。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣ft，為什么“橫看成嶺側(cè)成峰”？因?yàn)閺牟煌慕嵌热ビ^(guān)

2、察廬ft二、回憶梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（一）觀(guān)察大比拼。1整體觀(guān)察面？相對(duì)的面看得見(jiàn)嗎？解釋?xiě)?yīng)用：誰(shuí)能用我們剛學(xué)到的知識(shí)解釋一下長(zhǎng)方體為什么這樣畫(huà)？（32.局部觀(guān)察分別是什么形狀的圖形？再把它們分別畫(huà)出來(lái)。小結(jié)：由此可以看出同一個(gè)物體從不同角度觀(guān)察得到的形狀各不相同。應(yīng)用：青青草原來(lái)了四個(gè)人，他們每個(gè)人看了一眼小藥箱后說(shuō)了一句面。你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)了謊話(huà)， 為什么？從側(cè)面看到是從側(cè)面看到是的，請(qǐng)?jiān)谒南旅娈?huà)“。1（二）觀(guān)察組合圖形 1通過(guò)剛才的推理，你有什么感受？（1）不同的物體從一個(gè)方向看到的形狀可能是相同的。（2）不能只根據(jù)一個(gè)方向看到的形狀就確定是什么物體。應(yīng)用：這是我從正面看到的，可能是什么樣的物體呢？（圓柱和長(zhǎng)方體、圓柱和圓柱、球和正方體、球和長(zhǎng)方體、球和圓柱）判斷它是什么物體，要把不同方向看到的形狀進(jìn)行綜合，才能進(jìn)行正確判斷。提高：下面這兩樣是什么東西？（電話(huà)和噴壺）（三）擺一擺，看一看下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？ 三、應(yīng)用遷移，鞏固所學(xué)（智慧屋）()面()面()面()面()面()面找一找()()()()()四、小結(jié)回顧，能力拓展人，把握生活的每一個(gè)亮點(diǎn)，把我們的生活裝扮的更加美好！謝謝大家！板書(shū)設(shè)計(jì)：觀(guān)察物體3局部觀(guān)察：注意角度組合圖形的觀(guān)