大班教案防火

1、Word - 43 -大班教案防火1、大班教案防火活動(dòng)目標(biāo)：1、知道森林防火的粗淺學(xué)問，激活幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得庇護(hù)環(huán)境,熱愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的進(jìn)展，用較清晰的語言表述自己的主意。3、強(qiáng)化教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，引領(lǐng)幼兒與家長為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。6、進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。7、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境庇護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火學(xué)問宣揚(yáng)圖書活動(dòng)過程：一、引發(fā)談話，激活幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得庇護(hù)環(huán)境,熱愛自然。森林防火是指

2、森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。二、觀察森林防火環(huán)境庇護(hù)的VCD課件。森林防火學(xué)問森林的作用。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進(jìn)展的歷史，實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色庇護(hù)傘。茂盛的枝葉能

3、夠截留降雨，削弱水流對(duì)土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層柔軟的海綿籠罩在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系縱橫交叉，對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵擋風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。4、森林是浩大的氧氣創(chuàng)造廠。全部生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物利用光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才干使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會(huì)受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會(huì)被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又利用樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大

4、氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增強(qiáng)。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)難起著十分重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流碰到森林，風(fēng)速就會(huì)降低，一部分塵粒降臨地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)峻危害著人們的身心健康。枝葉茂盛的樹冠，表面粗糙的樹干，對(duì)噪聲有很強(qiáng)的汲取和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲(chǔ)存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。三、創(chuàng)設(shè)情境師：(展示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子十分愉快，它為

5、什么很愉快?1、敘述故事、引發(fā)提問、研究：(1)師敘述第一、二段。提問：小猴子為什么會(huì)得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?2、繼續(xù)敘述。提問：(1)小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新奇?(引發(fā)幼兒研究，想各種方法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)當(dāng)怎么辦?)四、完整敘述師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新奇呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音)。五、指導(dǎo)幼兒看森林防火學(xué)問宣揚(yáng)圖書。幼兒對(duì)森林防火的粗淺學(xué)問有初步的了解，如：森林火災(zāi)的預(yù)防和森林火災(zāi)的撲救活

6、動(dòng)反思：活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表述能力，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識(shí)。2、大班平安活動(dòng)教案：森林防火教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道森林防火的粗淺學(xué)問，激活幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得庇護(hù)環(huán)境,熱愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的進(jìn)展，用較清晰的語言表述自己的主意。3、強(qiáng)化教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，引領(lǐng)幼兒與家長為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)預(yù)備：大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境庇護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶

7、、森林防火學(xué)問宣揚(yáng)圖書活動(dòng)過程：一、引發(fā)談話，激活幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得庇護(hù)環(huán)境,熱愛自然。森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。二、觀察森林防火環(huán)境庇護(hù)的VCD課件。森林防火學(xué)問森林的作用。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進(jìn)展的歷史，實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)

8、價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色庇護(hù)傘。茂盛的枝葉能夠截留降雨，削弱水流對(duì)土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層柔軟的海綿籠罩在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系縱橫交叉，對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵擋風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。4、森林是浩大的氧氣創(chuàng)造廠。全部生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物利用光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才干使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會(huì)受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和

9、疏松多孔的林地土壤里，會(huì)被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又利用樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增強(qiáng)。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)難起著十分重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流碰到森林，風(fēng)速就會(huì)降低，一部分塵粒降臨地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)峻危害著人們的身心健康。枝葉茂盛的樹冠，表面粗糙的樹干，對(duì)噪聲有很強(qiáng)的汲取和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲(chǔ)存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣

10、體則是純凈而無毒的。三、創(chuàng)設(shè)情境師：(展示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子十分愉快，它為什么很愉快?1、敘述故事、引發(fā)提問、研究：(1)師敘述第一、二段。提問：小猴子為什么會(huì)得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?2、繼續(xù)敘述。提問：(1)小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新奇?(引發(fā)幼兒研究，想各種方法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)當(dāng)怎么辦?)四、完整敘述師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新奇呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音)。五、指

11、導(dǎo)幼兒看森林防火學(xué)問宣揚(yáng)圖書。幼兒對(duì)森林防火的粗淺學(xué)問有初步的了解，如：森林火災(zāi)的預(yù)防和森林火災(zāi)的撲救3、大班平安活動(dòng)教案：防火學(xué)問教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景孩子有著劇烈的求知欲和奇怪心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到奇怪，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而因?yàn)槟挲g的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問，不懂得平安用火，經(jīng)常由于奇怪和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必需按照日常生活中常碰到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有挑選地教會(huì)他們一些有用的學(xué)問，增加幼兒防火意識(shí)，提升幼兒防火能力，對(duì)庇護(hù)幼兒生命安活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種容易緣由

12、，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力。4、培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。難點(diǎn)：初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力?；顒?dòng)預(yù)備消防標(biāo)志，火災(zāi)逃命視頻，兒歌視頻?；顒?dòng)過程一、展示消防標(biāo)記，介紹11.9是消防日。1.熟悉火警電話119創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了，思思和東東好興奮，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，驟然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)(1)研究 “你怎么知道著火了?”(2)著火了我們?cè)撛趺崔k呢?重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒,盡最大能力離開火源，找

13、大人尋求幫忙。同時(shí)展示119圖片 ，介紹11.9是消防日，同時(shí)告知幼兒119是火警電話。由于小伴侶年齡還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開火源，告知大人請(qǐng)他們幫忙。二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次＜毖?，那我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣做才干避開火災(zāi)的發(fā)生呢?引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟悉“防火”標(biāo)志。(附屬圖片，加深熟悉)1.預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。2.不玩插座、插頭和電線。3.不能任憑燃放煙花爆竹。4.提示爸爸不亂扔煙頭。5.熟悉“嚴(yán)禁煙火”，平安出口，滅火器等標(biāo)記。三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命1、觀察視頻。2、研究逃命的初步辦法辦法 。首先要有秩序，要用濕毛巾捂

14、住嘴巴預(yù)防煙嗆。3、幼兒練習(xí)逃命的辦法。四、播放消防學(xué)問兒歌結(jié)束。教學(xué)反思一、平安是幼兒園的頭等事件，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教導(dǎo)也應(yīng)掌握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小伴侶春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，教師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒舉行了一系列的平安教導(dǎo)，讓幼兒在真切情感中感觸，越發(fā)簡(jiǎn)單接受。二、 活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表述能力，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。三、要提升幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支持。

15、以后我我越發(fā)樂觀的爭(zhēng)取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作同伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到最大的作用。4、大班平安活動(dòng)教案：防火學(xué)問我知案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景孩子有著劇烈的求知欲和奇怪心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到奇怪，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而因?yàn)槟挲g的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問，不懂得平安用火，經(jīng)常由于奇怪和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必需按照日常生活中常碰到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有挑選地教會(huì)他們一些有用的學(xué)問，增加幼兒防火意識(shí)，提升幼兒防火能力，對(duì)庇護(hù)幼兒生命平安。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。2、讓幼

16、兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種容易緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。難點(diǎn)：初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力?；顒?dòng)預(yù)備消防標(biāo)志，火災(zāi)逃命視頻，兒歌視頻?；顒?dòng)過程一、展示消防標(biāo)記，介紹11.9是消防日 。1.熟悉火警電話119創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了，思思和東東好興奮，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，驟然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)(1)研究 “你怎么知道著火了?”(2)著火了我們?cè)撛趺崔k呢?重

17、點(diǎn)教導(dǎo)幼兒,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時(shí)展示119圖片 ，介紹11.9是消防日，同時(shí)告知幼兒119是火警電話。由于小伴侶年齡還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開火源，告知大人請(qǐng)他們幫忙。二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危急呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣做才干避開火災(zāi)的發(fā)生呢?引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟悉“防火”標(biāo)志。(附屬圖片，加深熟悉)1.預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。2.不玩插座、插頭和電線。3.不能任憑燃放煙花爆竹。4.提示爸爸不亂扔煙頭。5.熟悉“嚴(yán)禁煙火”，平安出口，滅火器等標(biāo)記。三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命1、觀察視頻。2、研究逃命的初步辦法

18、辦法 。首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。3、幼兒練習(xí)逃命的辦法。四、播放消防學(xué)問兒歌結(jié)束。教學(xué)反思一、平安是幼兒園的頭等事件，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教導(dǎo)也應(yīng)掌握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小伴侶春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，教師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒舉行了一系列的平安教導(dǎo)，讓幼兒在真切情感中感觸，越發(fā)簡(jiǎn)單接受。二、 活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表述能力，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。三、要提升幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是

19、不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支持。以后我我越發(fā)樂觀的爭(zhēng)取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作同伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到最大的作用。5、大班平安活動(dòng)教案：防火平安我知案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。2、容易了解火災(zāi)撲救的辦法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本學(xué)問。3、初步把握幾種逃命自救的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道火的危害，容易了解火災(zāi)撲救的辦法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：碰到火災(zāi)不懼怕、不慌忙，初步把握幾種逃命自救的辦法及技能，提升自我庇

20、護(hù)能力?；顒?dòng)預(yù)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、了解火的用途及危害二、碰到火災(zāi)怎么辦?1、火災(zāi)撲救的主要辦法(1)學(xué)會(huì)撥打火警電話(2)知道常見的滅火辦法2、逃命自救的技能及注重事項(xiàng)(1)正確逃命的辦法(2)看清平安出口標(biāo)志(3)假如身上著火怎么辦?(4)假如大火封住了出口三、如何預(yù)防火災(zāi)1、預(yù)防火災(zāi)，從我做起2、誰對(duì)誰錯(cuò)教學(xué)反思：1、平安是幼兒園的頭等事件，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教導(dǎo)也應(yīng)掌握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對(duì)幼兒舉行平安教導(dǎo)，讓幼兒在真切情感中感觸，越發(fā)簡(jiǎn)單接受。2、 活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并

21、讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表述能力，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識(shí)。3、要提升幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支持。以后我我越發(fā)樂觀的爭(zhēng)取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作同伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到最大的作用。6、大班平安教導(dǎo)防火教案反思活動(dòng)分析:大班幼兒 隨著生活閱歷和平安學(xué)問的不斷豐盛，有了一定的自我庇護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來暫時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我庇護(hù)、自救?；顒?dòng)目的：1、引領(lǐng)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用

22、途及危害。2、向幼兒舉行平安教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我庇護(hù)和如何自救。活動(dòng)預(yù)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。活動(dòng)過程：活動(dòng)一1、教師展示一張紙和火柴，提示幼兒注重觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，注重火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感觸。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒研究火的用途和危害。(1)、我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)(2)、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林

23、等)3、試驗(yàn)：火的熄滅(1)、教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，引發(fā)幼兒思量火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣)(2)、教師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)光不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)光)小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒研究：(1)、 發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋覓物品、地地 震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?(3)、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才干實(shí)現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救?a：假如所在房間有電話，趕快打11

24、9報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么顯然標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔走，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗e：碰到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。f：若全部逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。2、逃命演習(xí)教師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法舉行自救。

25、活動(dòng)反思：一、平安是幼兒園的頭等事件，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教導(dǎo)也應(yīng)掌握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小伴侶春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，教師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒舉行了一系列的平安教導(dǎo)，讓幼兒在真切情感中感觸，越發(fā)簡(jiǎn)單接受。二、 活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表述能力，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。三、要提升幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支持。以后我我越發(fā)樂觀的爭(zhēng)取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，

26、幼兒園的好合作同伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到最大的作用。7、大班平安防火小能手教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解關(guān)于火的容易學(xué)問，懂得火對(duì)人們的益處和危害。2、知道容易的防火辦法，把握容易的防火措施。3、在嬉戲中體悟火的危害，提升防火自我庇護(hù)意識(shí)。4、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護(hù)的意識(shí)。5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：對(duì)日常生活中的火有容易熟悉。物質(zhì)預(yù)備：ppt課件，滅火器，布置火災(zāi)自救場(chǎng)景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場(chǎng)、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點(diǎn)：知道容易的防火辦法，把握容易的防火措施。難點(diǎn)：在嬉戲中體悟火的危害，提升防火自我庇護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過程

27、：開頭部分(3分鐘)一、謎語導(dǎo)入師：教師有一條謎語，請(qǐng)小伴侶幫我來猜一猜。請(qǐng)你認(rèn)真聽：紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。你猜一猜謎底是什么呢?幼：火二、火的特點(diǎn)、用途與危害師：對(duì)了，是火。我們小伴侶都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點(diǎn)嗎?幼：火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水師：十分好，說明小伴侶在生活中仔細(xì)觀看過，那你知道火有哪些用途嗎?幼：照明、做飯、取暖師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等，但使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)十分危急，你知道火有哪些危害嗎?幼：火災(zāi)、燒人、燒動(dòng)物師：發(fā)生火災(zāi)確實(shí)十分危急，所以我們小伴侶要先學(xué)習(xí)一些自救學(xué)問，當(dāng)火災(zāi)真的來暫時(shí)，我們可以

28、庇護(hù)自己的生命?；静糠?16分鐘)三、防火學(xué)問。師：你知道哪些防火自救的辦法呢?幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器看來小伴侶知道一些自救學(xué)問，接下來，教師請(qǐng)小伴侶看一個(gè)小視頻，看看發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)敿?xì)要怎樣自救。播放視頻火災(zāi)中如何自救逃命的小視頻(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒研究自救辦法。(1)平常不要玩火，不能在逼近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。(2)假如不慎燒了東西，立刻報(bào)告大人并立刻離開。(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話119，求得消防員協(xié)助。(4)假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。(6)假如被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。(7)如何正確

29、使用滅火器。重點(diǎn)示范敘述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。結(jié)束部分(10分鐘)嬉戲：著火了。換角色玩兩遍活動(dòng)延長(1分鐘)師：今日我們學(xué)習(xí)了無數(shù)防火自救小學(xué)問，教師請(qǐng)小伴侶回家做一名防火督查員，查找并告知大人家中的平安隱患。例如提示大人熄滅煙頭、做飯要注重看火等。請(qǐng)小伴侶排隊(duì)來教師這里領(lǐng)取防火監(jiān)督員小胸貼。活動(dòng)反思本節(jié)課我首先用談話的方式引誕生活中的火，然后讓幼兒觀察視頻，讓幼兒從真切的圖像和聲音中感觸火災(zāi)的危害及危急，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀察視頻很仔細(xì)，回答問題也很樂觀。特殊是在思量火災(zāi)逃命時(shí)，孩子們的活躍性就越發(fā)顯然，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，越發(fā)注重了火的危害

30、及防火措施，更讓幼兒知道了自救的辦法，我想我們的孩子在日后生活中假如碰到災(zāi)害一定能夠鎮(zhèn)定的面向。8、大班平安森林防火教案反思活動(dòng)目的：1、知道森林防火的粗淺學(xué)問，激活幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得庇護(hù)環(huán)境,熱愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的進(jìn)展，用較清晰的語言表述自己的主意。3、強(qiáng)化教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，引領(lǐng)幼兒與家長為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。5、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患?；顒?dòng)預(yù)備：大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境庇護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火學(xué)問宣揚(yáng)圖書活動(dòng)過程：一、 引發(fā)談話，激活幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得庇護(hù)環(huán)境,熱愛自然。森林防火

31、是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。二、觀察森林防火環(huán)境庇護(hù)的VCD課件。森林防火學(xué)問森林的作用。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進(jìn)展的歷史，實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色庇護(hù)傘。茂盛的枝

32、葉能夠截留降雨，削弱水流對(duì)土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層柔軟的海綿籠罩在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系縱橫交叉，對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵擋風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。4、森林是浩大的氧氣創(chuàng)造廠。全部生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物利用光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才干使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會(huì)受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會(huì)被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又利用樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)

33、到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增強(qiáng)。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)難起著十分重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流碰到森林，風(fēng)速就會(huì)降低，一部分塵粒降臨地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)峻危害著人們的身心健康。枝葉茂盛的樹冠，表面粗糙的樹干，對(duì)噪聲有很強(qiáng)的汲取和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲(chǔ)存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。三、創(chuàng)設(shè)情境師：(展示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子十分愉快，

34、它為什么很愉快?1、敘述故事、引發(fā)提問、研究：(1)師敘述第一、二段。提問：小猴子為什么會(huì)得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?2、繼續(xù)敘述。提問：(1)小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新奇?(引發(fā)幼兒研究，想各種方法)(幼：大煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)當(dāng)怎么辦?)四、完整敘述師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新奇呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音)。五、指導(dǎo)幼兒看森林防火學(xué)問宣揚(yáng)圖書。幼兒對(duì)森林防火的粗淺學(xué)問有初步的了解，如：森林火災(zāi)的預(yù)防和森林火災(zāi)的

35、撲救活動(dòng)反思：一、平安是幼兒園的頭等事件，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教導(dǎo)也應(yīng)掌握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小伴侶春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，教師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒舉行了一系列的平安教導(dǎo)，讓幼兒在真切情感中感觸，越發(fā)簡(jiǎn)單接受。二、 活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表述能力，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。三、要提升幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支持。以后我我越發(fā)樂觀的爭(zhēng)取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫

36、手，幼兒園的好合作同伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到最大的作用。9、大班平安活動(dòng)教導(dǎo)防火教案反思活動(dòng)分析：大班幼兒 隨著生活閱歷和平安學(xué)問的不斷豐盛，有了一定的自我庇護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來暫時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我庇護(hù)、自救?；顒?dòng)目的：1、引領(lǐng)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒舉行平安教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我庇護(hù)和如何自救。4、培養(yǎng)幼兒自我庇護(hù)能力。5、知道哪些地方存在危急，不能去戲耍。活動(dòng)預(yù)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛

37、巾、毛巾被等?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一1、教師展示一張紙和火柴，提示幼兒注重觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，注重火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感觸。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒研究火的用途和危害。(1)、我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)(2)、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)3、試驗(yàn)：火的熄滅(1)、教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，引發(fā)幼兒思量火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣)(2)、教師用大、中、小三

38、個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)光不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)光)小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒研究：(1)、 發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋覓物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?(3)、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才干實(shí)現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救?a：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么顯然標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如

39、門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔走，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：碰到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。f：若全部逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。2、逃命演習(xí)教師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法舉行自救?；顒?dòng)反思：孩子有著劇烈的求知欲和奇怪心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到奇怪，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而因?yàn)槟挲g的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問，不懂得平

40、安用火，經(jīng)常由于奇怪和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必需按照日常生活中常碰到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有挑選地教會(huì)他們一些有用的學(xué)問，增加幼兒防火意識(shí)，提升幼兒防火能力，對(duì)庇護(hù)幼兒生命平安。10、大班平安防火知多少教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護(hù)意識(shí)。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力。活動(dòng)預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志?；顒?dòng)重點(diǎn)：難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。重點(diǎn)：防火;難點(diǎn)：自救。活動(dòng)過程：1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激活幼兒的活動(dòng)愛好。

41、2、觀察課件，引領(lǐng)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、利用課件，引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟悉防火標(biāo)志。預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。蚊香不能逼近簡(jiǎn)單著火的物品。不能任憑燃放煙花爆竹。小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。熟悉嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的能力?；顒?dòng)延長：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張

42、貼相應(yīng)的禁止煙火小心火災(zāi)等標(biāo)志。活動(dòng)反思：1、內(nèi)容挑選貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教導(dǎo)資源來開展活動(dòng)。利用觀看、談話、演習(xí)等形式來提高幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識(shí)，獲得自我庇護(hù)的辦法和技能。2、幼兒參加的樂觀性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、開心、和睦的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參加活動(dòng)時(shí)能始終保持愛好，獲得進(jìn)展，體悟到集體活動(dòng)的歡樂。11、大班主題防火知多少教案反思大班幼兒隨著生活閱歷和平安學(xué)問的不斷豐盛，有了一定的自我庇護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手

43、無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來暫時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我庇護(hù)、自救?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力。4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。5、喜愛參加嬉戲，體悟?；顒?dòng)預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、蠟燭、幾種防火平安標(biāo)志。活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范?；顒?dòng)過程：一、從一些物品中找出易燃、易引起火災(zāi)的東西，激活幼兒的活動(dòng)愛好。師：小伴侶請(qǐng)你們從籃子里找找看，這里面有哪些東西是易燃的，易爆的，使用辦法不當(dāng)簡(jiǎn)單引起火災(zāi)的

44、?(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來找一找)師：小伴侶都很棒，能把一部分易燃的物品找出來，例如：打火機(jī)， 蠟燭、樹葉、積木、紙、蚊香等。小結(jié)：(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受熱、受潮、撞擊、摩擦或與氧化劑接觸簡(jiǎn)單燃爆的物質(zhì)。 在生活中要遠(yuǎn)離這兩種危急物品。(2)除了以上的這幾樣，平常生活中還有哪些易燃易爆物品?(幼兒思量，研究、說)二、(1)引領(lǐng)幼兒觀察課件，加深印象，那些是易燃物。(2)引領(lǐng)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。師：那請(qǐng)小伴侶跟教師一起來看看，生活中比較常見的一部分易燃物。并且看看這些危急的的東西會(huì)引起什么災(zāi)難?(教案出自：快思教案網(wǎng))(播放課件;引領(lǐng)幼兒說出

45、火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。)三、利用課件，引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟悉防火標(biāo)志。(強(qiáng)化危急意識(shí)，有這些標(biāo)志的地方都很危急，)師：(1)易燃物品很危急，給我們帶來的災(zāi)難也很嚴(yán)峻。那你們知道防火的標(biāo)志有哪些嗎?(課件：熟悉嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。)(2)有這些標(biāo)志的地方都很危急，平?？匆娨欢ㄒh(yuǎn)離它們。那你們生活中在哪里見過這些防火標(biāo)志呢?(幼兒研究)四、簡(jiǎn)要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。師：剛才我們了解了火簡(jiǎn)單引來的災(zāi)難，以及熟悉了一些防火標(biāo)志;那我們生活中還是離不開火的，火的用途還有無數(shù)。(課件例如：燒飯、取暖、照明等。)所以平常使用到火的時(shí)候，只要我

46、們辦法適當(dāng)，注重平安就可以了。五、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才干實(shí)現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救?(先放圖片，讓孩子先說，教師總結(jié))1、趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么顯然標(biāo)志及單位。2、受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。(教案出自：快思教案網(wǎng))穿過濃煙逃命里，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。3、身上著火，千萬不要奔走，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。4、碰到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。5、若全部逃命線路

47、被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。六、嬉戲：平安防火自救(拿濕毛巾捂鼻有序逃命。)嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的能力。師：(起火課件)起火啦!我們?cè)趺崔k?逃竄吧!(老師拿毛巾帶頭有序逃離教室)活動(dòng)反思：1、內(nèi)容挑選貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教導(dǎo)資源來開展利用觀看、談話、演習(xí)等形式來提高幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識(shí)，獲得自我庇護(hù)的辦法和技能。2、幼兒參加的樂觀性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、開心、和睦的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動(dòng)

48、靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參加活動(dòng)時(shí)能始終保持愛好，獲得進(jìn)展，體悟到集體活動(dòng)的歡樂。12、大班平安防火最重要教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護(hù)意識(shí)。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救?；顒?dòng)預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。活動(dòng)過程：1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激活幼兒的活動(dòng)愛好。2、觀察課件，引領(lǐng)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、利用課件，引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟

49、悉“防火”標(biāo)志。預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。蚊香不能逼近簡(jiǎn)單著火的物品。不能任憑燃放煙花爆竹。小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延長熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“小心火災(zāi)”等標(biāo)志活動(dòng)反思：近幾年的火災(zāi)大事頻頻發(fā)生，所以必需增加孩子們的防火意識(shí)、提升他們的自我庇護(hù)

50、及自救能力。我們小學(xué)的孩子們都居住在農(nóng)村山區(qū)，孩子們對(duì)家庭防火及森林防火的常識(shí)還有的欠缺，當(dāng)今社會(huì)的森林防火及家庭防火也十分重要。為了讓孩子從小樹立防火意識(shí)、養(yǎng)成合理用火用電的好習(xí)慣、學(xué)會(huì)火場(chǎng)自救逃命的辦法，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。本節(jié)課第一環(huán)節(jié)利用百度鏈接觀察火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子更直觀形象的明確防火的重要性。其次環(huán)節(jié)，利用研究及視頻內(nèi)容，了解防火常識(shí):如何預(yù)防家庭火災(zāi)和森林火災(zāi)。第三環(huán)節(jié)，利用百度鏈接讓孩子把握正確報(bào)警辦法及家庭、公共場(chǎng)所火災(zāi)時(shí)的逃命自救辦法。第四環(huán)節(jié)，演練，在實(shí)際參加中，孩子們對(duì)相應(yīng)的自救辦法越發(fā)明確，加以鞏固。利用演練，看到孩子們基本把握了自救的相應(yīng)辦法，效果挺好。孩子是祖國的將來和

51、希翼，庇護(hù)孩子的生命平安也是我們小學(xué)的重要責(zé)任。所以平安教導(dǎo)對(duì)我們的孩子來說是一門不行忽略的學(xué)科。13、大班平安教案：防火知多少活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護(hù)意識(shí)。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力。活動(dòng)預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。重點(diǎn)是防火，難點(diǎn)是自救。1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激活幼兒的活動(dòng)愛好。2、觀察課件，引領(lǐng)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、利用課件，引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟悉“防火”標(biāo)志。預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩

52、火。蚊香不能逼近簡(jiǎn)單著火的物品。不能任憑燃放煙花爆竹。小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的能力。熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“小心火災(zāi)”等標(biāo)志。自然是如此美妙，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小

53、的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問和能力。因此，增加幼兒的防火意識(shí)，提升幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火平安教導(dǎo)至關(guān)重要?；顒?dòng)開頭，讓幼兒主動(dòng)探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進(jìn)展幼兒語言表述能力。 活動(dòng)中，利用看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性

54、進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問、技能?？傊卩駠鹘虒?dǎo)活動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引領(lǐng)者、合，豐盛了幼兒防火學(xué)問，提升了自我庇護(hù)能力。固然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，掌握不到位，活動(dòng)難度稍有的偏大。在引領(lǐng)幼兒自主探究、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提升等等。14、大班平安防火平安我知案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。2、容易了解火災(zāi)撲救的辦法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本學(xué)問。3、初步把握幾種逃命自救的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力。4、加強(qiáng)幼兒的平

55、安意識(shí)。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道火的危害，容易了解火災(zāi)撲救的辦法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：碰到火災(zāi)不懼怕、不慌忙，初步把握幾種逃命自救的辦法及技能，提升自我庇護(hù)能力?；顒?dòng)預(yù)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、了解火的用途及危害二、碰到火災(zāi)怎么辦?1、火災(zāi)撲救的主要辦法(1)學(xué)會(huì)撥打火警電話(2)知道常見的滅火辦法2、逃命自救的技能及注重事項(xiàng)(1)正確逃命的辦法(2)看清平安出口標(biāo)志(3)假如身上著火怎么辦?(4)假如大火封住了出口三、如何預(yù)防火災(zāi)1、預(yù)防火災(zāi)，從我做起2、誰對(duì)誰錯(cuò)教學(xué)反思：1、平安是幼兒園的頭等事件，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教導(dǎo)也應(yīng)掌握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對(duì)幼兒舉行平安教導(dǎo)，讓幼兒在真切情感中感觸，越發(fā)簡(jiǎn)單接受。2、 活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表述能力，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識(shí)。3、要提升幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支持。以后我我越發(fā)樂觀的爭(zhēng)取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作同伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到最大的