湘教版2021年小學六年級語文上學期能力測試試卷附答案

1、 題.答準.不.內線封.密湘教版 2021年小學六年級語文上學期能力測試試卷 附答案 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。3、請在試卷指定位置作答，在試卷密封線外作答無效，不予評分。 2、按姓氏筆畫從少到多排列，順序應為3、如果按部首查字法，“戴”字應查 _部，書寫時最后一筆是 _ A、為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防患措C、能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構建和諧社會，促進經濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 2一位總統(tǒng)候選人在競選辯論中對他的對手說：“掙錢的辦法有成千上萬種，但只有一種是誠實的。”對手問：“哪一種？”他回答：“正好是您不知道的那一種?！彼ㄟ^

2、這些話諷 （ ）B不知道為什么，原來挺敞亮的店堂變得特別黑暗了，牌匾上的金字也都無精打采了。C我走在鄉(xiāng)間的小路上，心情無比舒暢，幾只蝴蝶在菜花地里歡快地飛舞，樹枝上的小鳥D常聽一位老人說，每逢春秋兩季，月圓的時候，你要是心細，有時會聽見長城上發(fā)現(xiàn)很低很低的聲音，像吟詩一樣。老人說：這是長城在唱歌，唱的是古往今來的英雄好漢。 A王冕的詩句“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”表面上寫墨梅，實際上借花喻人，寄B龔自珍的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”實際上是勸皇上，希望他能下決心改革，打破常規(guī)起用有才能的人來振興國家。C王翰的詩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”表現(xiàn)的是一種“今朝有酒今朝醉”的

3、消極生活態(tài)度，基調悲涼，傷感。 _ 。 2、魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D述句） _ 。第3、這件事不能不問個明白。（改成肯定句） _ 。 4、我們不能忘記老師的教誨。（改成反問句） _ 。 5、一棵棵茂盛的榕樹為同學們遮太陽，擋風雨。（改為比喻句） _ 。 6、小鳥在樹上鳴叫。（改為擬人句）_ 。（1）“_ _?！备嬖V我們世界上沒有十全十美的東西。（2）“ _ _， _。 ”這句話用來比喻趁勁頭（3）七步詩一詩中，曹植用“ ， _?！眮肀磉_自己悲憤（4）從王安石寫的“ _ _ ?！蔽覀兛闪私獾酱汗?jié)貼對聯(lián)的習俗。1、客家人在治家、處事、待人、立身等方面都體現(xiàn)

4、出明顯的文化特征。（改為雙重否定句）_2、頂碗少年表演后，全場響起了掌聲。（改為比喻句） _3、五根手指團結一致。五根手指成為一個拳頭，根根有力量。（用合適關聯(lián)詞合成一句話）_4、六年前的一個夜晚，我感受到了和田維吾爾族人特有的豪氣與樂觀。（縮句）_5、到了臘月，人們早早地準備好了吃的、穿的、用的。（改為“把”字句）_ 進入六年級后，學習壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼鄣恼n外書，沉浸其中，都會讓自己收獲許多。但是有的同學過于沉迷，耽誤了學業(yè)；有的家長認為讀閑書作用不大，也極力反_ 秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神 猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶

5、如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心) 脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。 _ _3、在作者眼中

6、，春天的特點是 _, 夏天的特點是 _, 冬天的特點是 _, 秋天的特點 “我希望我將來也能像你哥哥那樣?！笔莀,_,_ 。 保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” ， ， 5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？ 車開了一段路，小男孩轉過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門_ 口嗎？”6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？ 保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他_ 是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的

7、表達 小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？” _ 把小弟弟放在最下面的臺階上 然后指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一_ 樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐_ 在車里 親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了2、認真閱讀短文，完成指定練習。 保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從 個難忘的夜晚。辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？” 從那天起，保羅真正懂得了給 (j

8、) 予(y )是快樂的。 保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說 驚訝( ) 不由自主 ( ) 炫耀 ( ) 請求( ) (1) 這篇文章的主要人物是 _，他的美好愿望是 _(2) 文章中說“他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對小男孩、殘 _ 。4、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下_5、根據你對文章內容與中心的理解，給文章取個合適的題目。_理想的風箏（節(jié)選）劉老師個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，

9、靠一根已經用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女媧造人 的傳說時，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個學生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。1這段話先從人物的 _、語言這兩個方面寫出了劉老師的特點，然后通過描寫同學們的心情抒發(fā)了大家對劉老師 _的思想感情。2文中畫線的句子可以省略嗎？為什么？（ 2 分）_ 請以“溫暖”為題，寫一篇文章。要求：卷面整潔、字體工整，不少于 500 字。 4、心