培智學校感統(tǒng)康復教案

1、秋學期科康復級培一濱?？h特殊教育學校教學計劃培智一 年級 康復 學科 執(zhí)教者2016 年 8 月目的要求通過平衡運動系列，加強學生的平衡感。通過觸覺感官系列的訓練，培養(yǎng)學生的眼腳協(xié)調性、本體感和平衡感。提供吸引及多樣化的視覺刺激，可吸引及維持學生的視覺專注。改進教學的措施教學過程中多利用器材，組織學生在游戲中得到康復，充分調 動學生的興趣。課堂上組織好學生的活動，要有一定的組織性。待進生 輔導措施個別輔導、訓練A 類學生輔助，生生互助教學內容和 進度安排周次教學內容安排備注第一周圓形跳床第二周彩光地毯第三周半球石第四周泡泡管第五周平衡腳踏車第六周引導性協(xié)調訓練器第七周大陀螺第八周手搖旋轉盤第九

2、周平衡觸覺板培智學生感統(tǒng)訓練教學流程表培智學生感統(tǒng)訓練教學流程表培智學生感統(tǒng)訓練教學流程表培智學生感統(tǒng)訓練教學流程表周次第四周班級培一訓練項目平衡運動系列訓練內容平衡觸覺板目的要求1. 知道器材的名稱及其使用方法 2. 將平衡觸覺板排列成直線，讓兒童赤足行走在觸覺板上，訓練 兒童的肢體協(xié)調能力和前庭平衡感。一、二、課前介紹介紹本節(jié)課所用器材的名稱，并讓學生說一說，能夠說出它的名稱介紹平衡觸覺板的使用方法，教師做示范。訓練過程師示范，邊做示范并講解要點。將平衡觸覺板平放置地面，讓兒童赤足站立在觸覺板上，體會不同紋路的感覺。將 6 片平衡觸覺板排列成直線，讓兒童赤足行走在觸覺板上。A組學生協(xié)助老師

3、攙扶B組學生行走。C 組學生站在觸覺板上即可。生自由練習（師指導、輔助平衡感差的學生）分組進行比賽活動過程三、延伸活動側部在平衡觸覺板上行走（向左側、向右側交替進行）頭頂沙包行走。兩人站在平衡板上互拋接球游戲。將平衡觸覺板按訓練的難易程度排列組成蛇形、S形、圓形。注意事項兩眼平視、兩臂平展。保持身體平衡。周次第五周班級培一訓練項目動作發(fā)展系列訓練內容圓形跳床目的要求1. 通過教學，讓兒童雙腳并攏在圓形跳床上，體會跳床的彈性效 果，訓練起本體感和前庭平衡能力?；顒舆^程一、課前介紹老師介紹訓練方法，教者做示范二、訓練過程師示范動作要領讓兒童雙腳并攏在圓形跳床上蹦跳，體會跳床的彈性效果。兒童雙腳并攏

4、在圓形跳床上，跳起時小腿后屈，腳后跟至臀部（ 50 下 / 次 100 下 / 次）AB 類學生組合，一起在圓形跳床上蹦跳C 類學生師可以站在一邊拉著她的手，讓它蹦跳，從而減輕學生害怕的心理負擔。三延伸活動邊跳躍邊玩拋球游戲。一人站在蹦床上，手拿小桶，一人在一定的距離外扔球，比賽看誰接的多。兒童自身跳蹦時做90 度，180 度回轉。在跳床上方懸掛投籃。（看誰能投進球籃，邊跳邊投球）注意事項提醒兒童蹦跳時手腳配合起到平衡作用，眼睛平視，不低頭看跳 床，教者在跳床邊加以保護。培智學生感統(tǒng)訓練教學流程表培智學生感統(tǒng)訓練教學流程表周次第六周班級培一訓練項目顏色辨別訓練內容泡泡管目的要求通過教學讓兒童能

5、辨別三種顏色，當老師叫到哪個顏色的時候， 能迅速找到那個顏色；能知道三種顏色的搭配色?；顒舆^程一、組織教學師介紹今天的訓練內容、目的、器材名稱及其使用方法。二、訓練過程學習三種顏色（藍色紅色綠色），看實物識顏色。認識顏色之后，看老師的操作，示范。注意：一共有兩組泡泡管，每個泡泡管的都有著三種顏色按鈕。學生依次來按一按、看一看管里產生的泡泡。師指導色感較弱的學生。分組進行比賽，看誰能做得最好三、拓展掌握了三種顏色的同學，你們還可以再來看看當兩種顏色混合在一起變成什么顏色？紅色+藍色紫色紅色+綠色黃色注意事項在訓練時，指導者讓學生輕輕碰觸按鈕，不要用勁，以防壓壞。在使用過程中，學生不要推搖泡泡柱，

6、防止倒下或者破裂。周次第七周班級培一訓練項目手眼協(xié)調、視聽統(tǒng)合能力訓練內容引導性協(xié)調訓練器目的要求通過設定時間、次數、頻率，讓兒童觸碰亮起的按鈕，提高其視 聽統(tǒng)合能力，訓練手眼協(xié)調能力。活動過程一、組織教學師介紹今天的訓練內容、目的、器材名稱及其使用方法。二、訓練過程學習、復習按鈕上的四種顏色（藍色紅色綠色、黃色）。認識顏色之后，看老師的操作，示范。（ 1）設定一定時間內（如60 秒）按對按鈕的次數（ 2）設定按對一定次數（如80 次）所需的時間注意：讓學生明白按對、按錯或按慢都會有反饋聲音。學生依次來按一按指導色感較弱的學生（只設定一種顏色出現，并且每個按鈕亮起之間的時間可適當延長）分組進行

7、比賽，看誰按地又快又準確三、拓展針對A組學生，可設定出現四種顏色，且每個顏色亮起的時間縮短。注意事項在訓練時，指導者讓學生輕輕碰觸按鈕，不要用勁，以防按壞。在使用過程中，可根據學生反饋信息調節(jié)音量大小。周次第八周班級培一訓練項目平衡運動系列訓練內容手搖旋轉盤目的要求通過教學讓兒童站立或坐在旋轉盤上，運用身體使其旋轉，訓練 學生的前庭平衡感?；顒舆^程一、組織教學師介紹今天的訓練內容、目的、器材名稱及其使用方法二、訓練過程開始訓練（首先是老師示范）學生示范，聽老師指令做相應的動作：坐在圓盤里，雙手握住把手，以手搖動旋轉盤使其旋轉。搖擺時左手用力，身體重心向左旋轉，用右手用力，身體重心向右選裝，左右

8、交替練習，達到平衡學生依次來做一做師指導平衡感差的學生分組進行比賽，看誰能做得最好三、延伸活動雙人同向坐在圓盤上旋轉雙人背對背坐在圓盤上旋轉四、小結注意事項提醒學生坐在圓盤上時，盤腿而坐，切忌把腳伸出盤外，以免 旋轉時撞傷腳腕。在訓練時，指導者要避免學生互相碰撞。周次第九周班級培一訓練項目視覺、觸覺感官刺激訓練內容彩光地毯目的要求通過踩踏地毯，光纖條上的亮光亮起來，離開后熄滅。視覺刺激：提供多樣化的視覺刺激，可吸引及維持學童的視覺 專注、增加視覺經驗，從而提高兒童的學習能力?；顒舆^程一、組織教學師介紹今天的訓練內容、目的、器材名稱及其使用方法。二、訓練過程認識四種圖形（、） 。教師示范踏上地毯

9、，讓學生可以看到光纖條上的亮光亮起，教師離開地毯，亮光熄滅。當再踏上地毯時，亮光顏色變化學生依次踏上地毯，并說一說亮光的顏色。聽指令，跳到指令的圖形上，并快速踏上下一個指令的圖形上，（ A組學生可在地毯上閉眼跳到指令的圖形上）鼓勵B 組學生踏上地毯，站在地毯上體驗圖形和顏色的刺激分組進行比賽，看誰跳地又快又準確。三、拓展鼓勵學生走、爬、滾、跳等方式進行?？呻p人在地毯上聽指令作出相應的動作注意事項在訓練時，指導者應提醒學生不要觸碰電源，以防觸電。在地毯上跳躍時，注意不能發(fā)生碰撞。培智學生感統(tǒng)訓練教學流程表培智學生感統(tǒng)訓練教學流程表周次第十周班級培一訓練項目觸覺感官系列訓練內容半球石目的要求通過教學讓兒童踩踏在半球石上，腳不落地，強化前庭平衡和身 體協(xié)調能力?；顒舆^程一、課前介紹老師介紹器材的名稱，以及作用二、訓練過程半球石的使用方法，教者做示范。將半球石按直線平放置地面，讓兒童踩踏球面走過，腳不落地。將半球石散放至地面，讓兒童按指導者要求的顏色順序踩踏球面行走，腳不落地。讓學生分組比賽，看誰走的又快有又穩(wěn)。（增加兒童的訓練興趣。 ）小游戲：將兒童分為兩組，依次踩踏半球石“過河”，哪組