中班社會(huì)蝴蝶的一生教案反思

1、中班社會(huì)蝴蝶的一生教案反思這是中班社會(huì)蝴蝶的一生教案反思，是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)蝴蝶的演化過程充滿好奇；2、通過活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演化過程；3、嘗試隨音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解蝴蝶的演化過程?；顒?dòng)難點(diǎn)：隨音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師：毛毛蟲變蝴蝶成長(zhǎng)課件幼兒：蝴蝶拼圖活動(dòng)過程：一、以游戲的引入活動(dòng)。1、師：今日老師為你們請(qǐng)來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小好友一起合作動(dòng)手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的形狀特征。請(qǐng)你們認(rèn)真觀看一下，你們拼出

2、的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方？師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請(qǐng)幼兒賞識(shí)。師：小好友再認(rèn)真看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個(gè)角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。師：小好友你們喜愛蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們明白蝴蝶的寶寶是誰嗎？二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過程。1、幼兒觀看視屏蝴蝶的一生（1）分步觀看：、卵：這是什么？這是卵。、毛毛蟲：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？（會(huì)吃樹葉）、蛹：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）師：小好友真是細(xì)心，你們

3、能告知老師蝴蝶有哪4個(gè)改變過程嗎？卵B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。三、小結(jié)師：剛剛我們明白了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有許多顏色和種類，還明白了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個(gè)改變過程。小好友你們喜愛蝴蝶嗎？要愛惜它和小動(dòng)物，不要損害它們。我們更要愛惜花草，由于有了小花和小草才能看到蝴蝶。四、角色游戲師：小好友們離開座位排好隊(duì)，我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！教學(xué)反思：由于蝴蝶的生長(zhǎng)過程比擬長(zhǎng)，幼兒不易觀看到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特別性對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因此在活動(dòng)中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，效勞于教學(xué)活動(dòng)。形象的標(biāo)本、圖片，活潑好玩的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探究中了解了蝴蝶成長(zhǎng)的規(guī)律和改變。教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的時(shí)機(jī)。在組織活動(dòng)的過程中，突出幼兒為主體，我只是在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇加以引導(dǎo)，為他們制造更多的時(shí)機(jī)，讓幼兒看、想、說、做等，充足發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種力量。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的語言溝通環(huán)境，把說的權(quán)力交給幼兒，老