數學教師2022新學期教學工作計劃范文10篇

1、數學老師2022新學期教學工作方案范文10篇方案，可以進步工作的效率。而且對于數學老師而言，方案還能時刻調整，以到達最正確教學效果。下面WTT給大家?guī)黻P于數學老師2022新學期教學工作方案，希望會對大家的工作與學習有所幫助。數學老師2022新學期教學工作方案1六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育非常重要，為了使本人的教學工作能做得更好，現方案如下：一、指導思想：嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進展適當的思想教育，培養(yǎng)其成為新時期現代化建立的接班人和建立者。認真培養(yǎng)其數感，進步其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中

2、的問題。二、教學目的：1、使學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法那么，比擬純熟的計算分數乘、除法(簡單的可以口算)。2、使學生會進展分數四那么混合運算。3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。4、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，可以正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國教育。5使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。6、使學生可以解答比擬容易的一到二步計算的分數應用題，可以綜合運用所學知識解決比擬簡單的實際問題，可以根據應用題的詳細情況，靈敏的選用用算術解法和方程解法。7、使學生理解百分數的意義，比擬純熟地進

3、展有關百分數的計算，可以解決一些簡單的有關百分數的實際問題。三、方法措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深化淺出進展教學，特別照顧到后進生。2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些合適他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以開展他們的空間觀念。4、增加理論活動，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的才能。5、加強才能的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析p 、比擬和綜合才能;抽象概括才能;判斷、推理才能;遷移類推才能;提醒知識間的聯絡，探究規(guī)律，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈敏性和敏捷性。四、教學進度安排：周次教學內容1至2周分數乘法3至5

4、周分數除法6至8周分數混合運算9至10周比和按比例分配11至12周半期考試和圓13至14周圖形的變換和確定位置15周負數的初步認識16周可能性17至18周總復習19周至完復習與期未考試數學老師2022新學期教學工作方案2一、 復習目的1、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。穩(wěn)固所學的知識，對于缺漏的知識進展加強。2、在復習中，使學生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進步，空間觀念、應用意識、邏輯思維才能等得到開展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習中經歷、體驗、感受數學學習

5、的樂趣。在查漏補缺過程中，讓不同層次的學生在學習中得到一定的進步。二、教材所復習內容分析p ：本冊教材可按兩局部復習，根據自己班學生的學習情況可分為：容易掌握的局部、較難掌握的局部。 容易掌握的局部：第一單元千克、克、噸、的認識、第九單元分數的初步認識 。第四單位置與變換、第七單元時、分的認識。這些內容按常規(guī)進展復習。第二單元兩、三位數乘一位數、這些內容按常規(guī)進展復習較難掌握的局部：第二單元兩、三位數乘一位數、第五單元兩三位數除以一位數、六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內容是本冊復習的重點和難點，因此要著重進展復習和分類指導。2、各局部知識進展分類概括歸納(1)乘除法口算： 堅持經常練

6、，每節(jié)課都安排5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣化，如聽算，視算，看誰做得又對又快等。 乘除法計算：先要復習計算法那么以及應注意的地方。重點練習一個因數中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目?；旌线\算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能純熟計算。能聯絡生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。(2)計量單位的理解與換算。通過不同形式復習，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習，讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算，掌握好單位之間的進率。(3)位置變換與周長的理解、計算。理解周長的意義，能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計算

7、出不規(guī)那么圖形的周長。(4)混合運算和智慧廣場：通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進展一些混合運算的練習及推理練習?；旌线\算：掌握四那么混合運算的計算方法，并解答有關的應用題。班級整體狀況：學生整體具有良好的學習習慣。根底知識比擬扎實。但也有局部學生數學根底知識較差，每次作業(yè)都難以完成;學習中注意力差，書寫普遍差。但能認真聽課，舉手發(fā)言比擬積極。個別問題主要有：書寫格式和字跡;認真讀題，積極理清做題思路。數學才能情況： 學生整體學習情況在“復習內容分析p ”中已有所表達。須關注的重點：根底計算技能，局部學生仔細讀題的才能。三、復習措施1、要加強對學困生的輔導。要根據他們的學習才能進展有的放

8、矢的指導。2、復習著重滿足不同層次學生的需求。 注重知識間的內在聯絡，便于在復習時進展整理和比擬，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生到達根本學習要求的情況下，讓學習較好的學生優(yōu)先領跑全班之首，起到良好的帶頭作用。3、精講精練，保護學生的學習興趣。4、加強解決問題才能的培養(yǎng)。 在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題;另外，讓學生用三位數除以一位數的除法、多位數乘一位數、混合運算、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。數學老師2022新學期教學工作方案3一、指導思想：繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進老師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效

9、課堂教學，學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，進步老師教學質量。通過學生數學學習活動，培養(yǎng)學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。二、教材簡析本冊教材包括以下內容：20以內的數和最根底的加、減法口算，幾何形體、簡單的統計、認鐘表等教學內容。本冊教科書以根本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比擬;通過分一

10、分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進展加減法口算作準備。這里所表達的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容穿插安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的互相作用，便于建構合理的認識構造。三、班級情況簡析一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數人思維活潑，學習數學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數同學才能差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以老師要有

11、層次、有耐心的進展輔導，要使每個學生順利地完本錢學期的學習任務。四、教學目的1、知識與技能方面：經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識20以內的數，并學會讀寫;初步理解20以內數的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描繪20以內加減法的估算。結合詳細的情境，初步理解加法和減法的含義;經歷探究一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能純熟地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合詳細的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過理論活動體會這些形體的一些特征，能正確

12、識別這些形體。感受并會比擬一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡易統計表，通過理論初步學會簡單的分類，經歷和體驗數據的搜集和統計的過程，并完成相應的圖表。根據統計的數據答復簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。2、數學思想方面：初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，如數出物體的個數，比擬事物的多少，比擬簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中開展思維才能，如在認識20以內數時通過比擬、排列發(fā)現這些數之間的聯絡，在學習“分與合”時開展學生的有序考慮和分析p 、推理才能，在“認鐘表”時進展比擬、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進展初步的數學考慮，能聯絡詳細情境探究一位數加、減法

13、，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，開展空間觀念。感受簡單的搜集、整理數據的過程，具有對簡單事物和簡單信息進展比擬分類的意識，具有簡單的統計思想。3、解決問題方面：在老師的指導下，從日常生活和現實情境中發(fā)現并提出簡單的數學問題，并能應用已有的知識、經歷和方法解決問題;能對簡單的幾何體進展簡單的分類，能聯絡情境描繪一些物體的相對位置;能在老師的組織下搜集有效信息并進展分類、整理，用簡單的統計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。4、情

14、感與態(tài)度方面：在學習數學的過程中，初步感受數學與日常生活的親密聯絡，對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心，有學習數學的熱情，有主動參與數學活動的積極性。能在老師和同學的鼓勵、幫助下，克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數學的自信心。五、教學重點與難點：1、會讀寫20以內的數。2、純熟地掌握10以內各數的組成，純熟地口算20以內的加減法。3、理解20以內各數的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。4、20以內的退位減法。六、教學措施：1、聯絡學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。2、根據學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。3、不斷對學生進展學習

15、目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。4、對思維活潑、學習才能強的學生要拓寬知識面。數學老師2022新學期教學工作方案4初三第二學期，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試中考。而對于數學這110分的學科我該如何在短時間內進步復習的效率和質量，是孩子們所關心的。我的詳細工作方案如下：一、扎扎實實打好根底。1、重視課本，系統復習。初中數學根底包括根底知識和根本技能兩方面?，F中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。2、充實根底，學

16、會考慮。中考時根底分很多，所以在應用根底知識時做到純熟、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。3、重視根底知識的理解和方法的學習。根底知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯絡，要做到理清知識構造，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。還重視數學方法的考察。如：配方法、判別式等方法。二、綜合運用知識，進步自身的各種才能。初中數學根本才能有運算才能、思維才能、空間想象才能以及表達數學與消費、生活相關學科相聯絡的才能等等。1、進步綜合運用數學知識解題的才能。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯

17、絡起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數學的方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。首先，我們必須理解中考的有關的政策，防止走彎路，走錯路。研讀中考說明，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。防止解題中出現“跳步”現象。三、精選習題。1、初三下學期剛開場，每一周末安排一次綜合練習。讓學生開場接觸中考題型、題量，

18、3月底后就每周一次綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反應快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。3、整合習題，把握重點難點。對中考題進展精選和整合，將重點放在第124題之間的根本重點局部。四、制定復習方案，合理安排復習時間。一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展根底知識系統復習，按初中數學的知識體系，可以把初中內容歸納成八個單元：數與式實數，整式，分式，二次根式方程(組)與不等式

19、(組)一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)函數與統計一次函數，二次函數，反比例函數，統計三角形四邊形相似形解直角三角形圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這局部試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進展復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應裝備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進展再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為

20、主，本階段復習宜細不宜粗。第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活潑、興趣有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項打破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。第三輪，鎖定目的，備戰(zhàn)中考，進展模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習，學習的根底知識已根本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷，設定標準時間，進展自我模擬測驗。初中數學總復習大致

21、經過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：1.復習無方案，效率低，表達在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。2.復習不扎實，破綻多，表達在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的根底知識。2)復習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工破綻百出。3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不修改;無作業(yè)。3.解題不少，才能不高，表如今：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，無視解題規(guī)律的總結。2)題目無序，沒有循序漸進。3)題目重復過多，造成時間精力浪費。在第二輪復習中，應防止出現如下問題：1.防止把第一輪復習機械重復2.防止單純就

22、題論題，應以題論法3.防止過多搞難題在第三輪復習中，應防止出現以下問題：1.過多做練習，以練代講2.以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散3.只注重知識輔導，不進展心理訓練。措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學生總結題目考察了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考察的，題目考察了哪些數學思想方法，此題有哪幾種解題方法，解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。實在解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。五、以人為本，重在落實1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每

23、一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目的，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以根底為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80%的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心。2、對每一次測試都作出詳細的分析p ，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進展分層講評。3、一模后對每位學生進展得分分析p ，哪些題是必得分局部，哪些題是盡可能得分局部，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進展分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第1723題，學困生重點訓練選擇題、

24、填空題、方程和不等式。數學老師2022新學期教學工作方案5一、指導思想：本學期打造學科特色，搞好團隊文化建立。以新課標理念為根據，以進步課堂教學的效率為打破口，促進學生全面開展和老師專業(yè)的成長。積極推進教學改革，全面進步我校數學教學質量，促使我校數學學科的各項工作再上新臺階。二、詳細工作：(一)加強學習，內強素質。1、繼續(xù)組織老師學習數學課程標準解讀。嚴格執(zhí)行新標準。加強新標準在教學中的運用，積極開展數學教學研究工作，以先進的教育理念指導教學理論。2、繼續(xù)學習小學數學學科標準。進一步標準教學全程各個環(huán)節(jié)的教學行為，引導并幫助每位老師在進步專業(yè)素養(yǎng)，促進專業(yè)開展的同時，有效高效地施行課程，全面完

25、成學科教學任務，全面進步學生的學科素養(yǎng)，從而進步教學質量。3、繼續(xù)認真學習盧家巷實驗學校小學數學課堂教學形式。促使老師在詳細的課堂教學理論中，靈敏機智的運用形式。全面提升課堂教學品味。(二)強化管理提升質量1、繼續(xù)嚴格教學管理，落實教學工作檢查制度。老師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課、聽課情況及老師修改作業(yè)情況，利用集體備課時間對本學科本周及下周的教學內容、教學方法、作業(yè)設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，共同前進。2、繼續(xù)加強集體備課，進步備課質量。每一次集體備課要做到定方案、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統一：統一教學目的、統一重點難點、統一教學進度。3

26、、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學生負擔每一位老師要在作業(yè)的質量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心挑選，精心設計。對于每一種作業(yè)，必須自己做過，必須及時修改，必須及時評講。各位老師要抓好課堂關、單元關，嚴格實行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老師最好要進展分層布置作業(yè)，做實、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業(yè)現象的發(fā)生，真正做到關愛每一位孩子的安康成長。4、依托質量調研，提升管理效度。本學期將繼續(xù)抓好平時的質量調研工作，要認真對待每一次調研，嚴格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析p 等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好質量調研的診斷、評價、反應、預測及鼓勵的功能。從本學期起，每次

27、質量調研的試卷都要注明“命題人”，每次質量調研的成績要進展匯總，充分運用調研手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改良教學方法、研究教學策略，進步教學質量。5、認真開展聽課活動。聽常態(tài)課。包括聽推門課，點名聽課等。強調課堂教學要情趣性、科學性和有效性。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目的簡明，教學內容簡約，教學環(huán)節(jié)簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。6、注重過程管理，力請教研實效。繼續(xù)抓好課堂教學的研究，深化課堂，分管指導、學科主任和教學骨干率先上好研討課;多聽課，多交流。在教研活動中認真做好過程管理，期初認真制訂好方案，落實好活

28、動內容，主講人。每位上課老師要依托本學科組、教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經歷的老師請教。教研活動時要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氣氛，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應先進展說課，再進展評課，在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要求把表達新課程理念放在首位，所有教研活動的資料須在上課后兩周內完成，使教研活動真正形成制度化。數學老師2022新學期教學工作方案61、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時理解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。2、做好各時期的方案：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校

29、的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各單元的進度情況進展詳細方案。3、備好每堂課認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以進步自己的教學理論程度和教學理論才能。4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中進步質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯絡嚴密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課

30、堂教學質量。5、修改作業(yè)精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反應，再次修改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。6、做好課外輔導全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步進步;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析p 問題與解決問題的才能?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以進步教學質量。數學老師2022新學期教學

31、工作方案7一、教學背景：為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，可以保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學方案。二、學情分析p ：這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些根底過差的學生能努力掌握一局部簡單的知識，進步他們的學習積極性，建立一支有進取心、才能較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氣氛。三、新課標要求：初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來施行的，其目的是通過數學教學使每個學生都可以在學習過程中獲得最合適自己的開展。通過初三數學的教學，教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生

32、的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析p 、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數學來與理論又反過來作用于理論。進步學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的才能。四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：本冊書的4章內容涉及數學課程標準中“數與代數”“空間與圖形”和“理論與綜合應用”三個領域的內容，其中“二次函數”和“銳角三角函數”的內容，都是根本初等函數的根底知識，屬于“數與代數”領域。然而，它們又

33、分別與拋物線和直角三角形有親密關系，即這兩章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題，可以很好地反映數形結合的數學思想和方法。“相似”的內容屬于“空間與圖形”領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后局部，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進展歸納以及綜合運用的問題?！巴队芭c視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的互相轉化，對于培養(yǎng)空間想象力可以發(fā)揮重要作用。對于“理論與綜合應用”領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題局部注意安排適當內容之外，還采用了

34、“課題學習”“數學活動”等編排方式加強對數學應用的表達。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了23個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系親密的“理論與綜合應用”方面的要求。五、四個單元章節(jié)：二次函數本章主要研究二次函數的概念、圖象和根本性質，用二次函數觀點看一元二次方程，用二次函數分析p 和解決簡單的實際問題等。這些內容分為三節(jié)安排。相似本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的斷定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關系，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特殊

35、的相似(相似比為1)，對于全等的認識是學習相似的重要根底。銳角三角函數本章主要內容包括：銳角三角函數(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了定義域的后的三角函數。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用，銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數的直接根底，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數學結論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有親密關系。投影與視圖本章的主要內容包括投影和視圖的根底知識，一些根本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的互相轉化，根據三視圖制作立體模型的理論活動。全章分為三節(jié)。六、

36、階段性測試或檢查方式及輔導措施：(1)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經歷。(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真修改作業(yè)，使老師能迅速掌握情況，對癥下藥。(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的修改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。(4)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學

37、生學有所獲。(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。(6)經常聽取學生良好的合理化建議。(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。(8)深化兩極生的輔導。數學老師2022新學期教學工作方案8新的學期，新的開場，學校呈現出一派活力勃勃的新相貌。本學期，我決心通過不斷地加強學習與理論，在努力進步自身素質的同時，為我校教學工作奉獻自己的力量。為了搞好本學期工作，特制定教學工作方案如下：一、指導思想新學期里，本人將積極承受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質教育，全面進步教育質量，保持嚴謹的

38、工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心安康的思想。二、加強修養(yǎng)我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中小學老師職業(yè)道德標準是檢驗每一位老師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了標準性的要求。以前，我缺乏對標準的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因此，我首先要加強學習，認真領會標準中的各項內容，讓標準的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違背師德的行為。注重推行素

39、質教育，堅決把施行素質教育落實在行動上。關心保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、安康開展。三、教研工作我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進展探究和研究。謙虛慎重、尊重同志，互相學習、互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進展更加深化的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。四、出勤工作在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從指導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關

40、心，互相保護。作為一名老師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成指導交給的各項任務。五、教學常規(guī)在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講請教法，浸透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，打破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合才能都得到進步。六、以身立教師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨

41、時都感染和影響著學生。因此，老師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。但凡要求學生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習典范，用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的老師形象。七、無私奉獻老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的

42、教育和教學工作中，我對學生要本著關心保護與嚴格要求的原那么，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的時機，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進展家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的開展變化，變

43、盲目配合為協作教育。八、工作目的通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的根本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的根底。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風和習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面開展?？傊視淖晕易銎?，維護人民老師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原那么，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。數學老師2022新學期教學工作方案9本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數學教學工作，本學期的教學

44、工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現學校制定的教學目的，特制定如下方案：一、指導思想根據考試大綱、考試說明、教學大綱，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進步課堂教學效益，從而全面進步數學教學質量。重點講解和練習可以拿分的知識點。二、學科目的1.構建知識網絡體系，通過案例教學進步學習興趣。鼓勵學生勇于探究進步運用辨證唯物觀點分析p 問題、解決問題的才能。2.抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目的。作好模擬訓練，增加高考經歷，爭取_年獲得優(yōu)異成績。三、教學方法及其

45、措施(一)制定科學的復習方案在認真研究教材、教綱和考綱，分析p 學生詳細情況的根底上，根據教學和學生的實際科學的制定教學方案。1.時間分配 半期考試前根本完成必修教材的主體復習，年底前根本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。2.知識有所側重 注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。3.注意教學分層 結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優(yōu)工作，進展個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層

46、施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。4.整體復習與階段復習方案相配套 整體復習方案準確到月,階段復習方案應準確到詳細列出每周的復習任務和進度5.適當調整,根據已完成的復習情況來調整方案,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據考綱的變動而及時修訂方案等6.確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的安排等7. 鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經歷，指導好復習(二)建立知識網絡,確立教學專題在教學中要根據每個章節(jié)建立簡明的知識網絡,然后按照高考題型劃分專題,如“單項選擇題”,“計算題”,填空題等.在進展這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進展歸類,分析p 和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進展講解.在對

47、各專題進展講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析p 透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律(三)選好用好復習資料在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的根底學案落實，完善考點打破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識，理解高考考什么，怎么考等問題。(四)選好模擬練習題,訓練學生解題才能選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,防止重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍穩(wěn)固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習, 不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析p .要有針對性的培養(yǎng)學生的解題才能,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完好性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進展整理,明白練習中出現錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于防止同樣的錯誤的重犯. 老師廣泛搜集資料，選擇最合適學生的習題進展練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。 另外,在練習中千萬要注意