山美版六年級下品德與社會教案02精品精編資料

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 山美版六年級下品德與社會教案 第一單元 童眼看世界 1、古代文明的搖籃 活動(dòng)預(yù)備 1, 搜集古代埃及,古代巴比倫,古代印度的有關(guān)資料；2, 搜集世界其他國家對世界著名做出奉獻(xiàn)有關(guān)資料；3, 教學(xué)投影片等；活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一,激興導(dǎo)入1,提出問題： 我們中華民族具有五千年的文明歷史；在這五千年的歷史長河中,勤勞聰明的中華女兒為人類做出了龐大的奉獻(xiàn)；其中,古代中國的四大創(chuàng)造著名 于世；誰能說說古代中國有那四大創(chuàng)造；（同學(xué)回答）2,啟示談話：和古代中國一樣,古埃及,古代巴比倫,古代印度也制造了宏大 的歷史和輝煌的文化,

2、因此,古代的這四個(gè)國家,被稱為四大著名古國,仍被世界人民廣泛譽(yù)為古代搖籃；3,板書課題 二,明白古代埃及的文明 1, 投影出示贊頌?zāi)崃_河的詩句：??！尼羅河,我頌揚(yáng)你,你從大地涌流出來,養(yǎng)活著埃及 一旦你的水流削減,人們就停止呼吸；提問導(dǎo)入：尼羅河在那里？知道關(guān)于尼羅河的一些故事嗎？2,投影：金字塔,法老頭像； 3 ,閱讀 提問：熟識照片上的景物嗎？知道他們的來歷嗎？明白他們的作用嗎？介紹金字塔的資料卡；提問：（1）金字塔是干什么用的；（2）說說吉薩金字塔的有關(guān)情形；（3）說說法老是什么人（4）你想明白金子塔的那些隱秘；4,老師小結(jié) 5,談話：明白古埃及的文明嗎 .吧搜集的資料溝通一下； （同學(xué)

3、小組內(nèi)溝通） 6 ,閱讀介紹古代埃及著名的資料卡提問：（1） 貫穿古代埃及南北的是那條大河？（2） 古代埃及人民制造了那些輝煌的文化？7,老師小結(jié) 三,明白古代巴比倫的文明 1,古代巴比倫為世界文明作出了那些奉獻(xiàn)？請大家把搜集的資料溝通一下（學(xué) 生小組內(nèi)溝通）2, 簡要介紹一下古代巴比倫城,空中花園和漢莫拉比法典第 1 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3, 閱讀公元前 18 世紀(jì)的古代巴比倫王國地圖；提問：古代巴比倫位于那兩大 河流域當(dāng)中？4, 閱讀介紹古代巴比倫著名資料卡 5, 自由閱讀接受

4、楔形文字的資料卡；6, 老師小結(jié)；其次課時(shí) 一,明白古代印度 1, 閱讀古代印度地圖；提問有那兩大河流經(jīng)古代印度境內(nèi)？2, 溝通搜集到的有關(guān)資料 3, 介紹印度河流域古城遺址；4, 閱讀介紹古印度文明資料卡； 爭論古代印度建造了那寫輝煌的文化？師小結(jié) 5 , 教6, 談話：古代印度為什么被稱為佛教的家鄉(xiāng)？請大家把收集到的資料溝通 一下；（同學(xué)小組內(nèi)溝通）7, 閱讀介紹佛教起源的資料卡；爭論：佛教對中國古代文化產(chǎn)生了那些影 響？8, 介紹中國第一座師院洛陽白馬寺；9, 老師小結(jié)；二,我仍想 1, 爭論：為什么人類最早的著名都顯現(xiàn)在大河流域？2, 溝通其他國家對世界文明作出的奉獻(xiàn)；2、櫻花之國活動(dòng)

5、預(yù)備 1, 搜集有關(guān)日本的文字,圖片等有關(guān)資料；2, 搜集其他亞洲國家的文字,圖片等有關(guān)資料；3, 教學(xué)投影片,世界地圖；活動(dòng)過程第一課時(shí) 一,激興導(dǎo)入 1, 投影出示櫻花掩飾下的富士山的影像；2, 提問：熟識這座山嗎？熟識這種花嗎？他們都在哪個(gè)國家？3,談話：絢麗多姿的櫻花, 雄壯圣潔的富士山, 把我們帶到一個(gè)漂亮的國家日本,關(guān)于日本,你想明白什么？讓我們一起探究吧；4,板書課題 二,明白日本的地理位置 1, 閱讀世界地圖找到日本的位置；爭論：（1） 從世界地圖上找到日本,看日本是個(gè)什么樣的國家？（2） 為什么說日本是“ 一衣帶水” 的鄰邦？（3） 閱讀日本地圖,找找日本的首都在那？2,老師

6、小結(jié) 三,明白日本環(huán)境方面；第 2 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （1）小組溝通有關(guān)日本環(huán)境方面的資料；（2）介紹日本的森林；（3）介紹日本的瀨戶大橋（4）介紹日本的溫泉；（5）閱讀介紹日本環(huán)境的資料,爭論：讀了這段資料,你知道了日本哪些方面的基本情形？（6）老師小結(jié)其次課時(shí)一,明白日本的資源與經(jīng)濟(jì)；1, 溝通有關(guān)日本環(huán)境的資料；2, 將自己收集的重點(diǎn)資料補(bǔ)充在“ 我們的發(fā)覺” 一欄里；3, 閱讀教材中“ 汽車上產(chǎn)線” “ 股票交易” “ 日本電器” 等圖片,從中感受日本發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)；4, 閱

7、讀教材中的文字資料；爭論：（1）日本的經(jīng)濟(jì)狀況怎么樣？（2）日本森林眾多,為什么仍要進(jìn)口木材？（3）日本的資源貧乏,絕大多數(shù)依靠進(jìn)口,卻能成為世界其次大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,這給我們那寫啟示；5, 老師小結(jié)；二,明白日本人生活習(xí)俗；1, 溝通有關(guān)與日本人生活與習(xí)俗方面的資料；2, 將有關(guān)資料補(bǔ)充進(jìn)“ 日本的習(xí)俗” 一欄中；3, 介紹日本的櫻花；4, 介紹日本的插花藝術(shù)；5, 介紹日本的國技大相撲；6, 閱讀教材中文字資料； 爭論：到日本人家里做客, 應(yīng)留意哪些事項(xiàng)？ 7 , 教 師小結(jié)三,明白日本的歷史和文化；1, 溝通有關(guān)日本歷史和文化方面的資料；2, 溝通鑒真東渡的故事；3, 溝通關(guān)于唐招提寺的資料；

8、4, 閱讀介紹日本歷史和文化的資料卡；爭論：（1）日本明治維新后,不到半個(gè)世紀(jì),為什么就能躍入世界強(qiáng)國之列？（2）其次次世界大戰(zhàn)中,日本犯下 了那些滔天大罪行？（ 2）日本少數(shù)人篡改歷史,裝飾入侵的做法,為什么受到 世界人民的反對？5,老師小結(jié)；第三課時(shí)一,明白亞洲的一些基本情形1, 溝通收集到的關(guān)于亞洲基本情形的資料；2, 閱讀,溝通,介紹“ 泰國的大象” “ 柬埔寨吳哥窟” “ 印度人在恒河中 沐浴” 等；3, 閱讀介紹海灣石油的資料卡；爭論：（1）海灣地區(qū)為什么被稱為“ 世界油庫” （ 2）海灣地區(qū)的武裝沖突為什么時(shí)有發(fā)生？4, 老師小結(jié)；5, 閱讀資料：亞洲觀瀾；爭論：（1）亞洲的位置

9、在哪里；（ 2）亞洲的地勢怎么樣？（ 3）亞洲的歷史,文化有什么特點(diǎn)；第 3 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 6, 老師小結(jié)；二,挑選自己感愛好的亞洲國家設(shè)計(jì)制作一張名片 1, 爭論：國家名片設(shè)計(jì)的內(nèi)容？2, 談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)構(gòu)想；3, 同學(xué)自主設(shè)計(jì)；三,老師進(jìn)行全科小結(jié)；3、在地球的另一端活動(dòng)預(yù)備 1, 收集美國,加拿大,巴西,等美洲國家的文字,圖片等資料；2, 地球儀等；活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一,激情導(dǎo)入 1, 出示地球儀,讓同學(xué)在地球儀上找出美國和中國的地理位置,并加以對比；爭論：（1）美國

10、和中國分別在地球上的什么位置？（洋？2, 板書課題二,探究美國的基本情形2）美國和中國隔這哪個(gè)大1, 閱讀美國地圖, 確認(rèn)美國在世界上的位置, 找出與美國接壤的國家； 2 , 交流收集到的有關(guān)介紹美國基本情形的資料；爭論（1）美國的首都在那？（2）你知道美國那些事情； （3）在你的印象中美國是個(gè)什么樣的國家； 3 , 教 師介紹關(guān)于美國的一些基本情形；4, 閱讀教材中第十五頁的資料卡；爭論：（1）美國的簡要?dú)v史怎么樣？（2）美國的首都為什么叫華盛頓；5, 老師小結(jié) 其次課時(shí) 一,探究美國的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)1, 啟示談話：美國被稱為世界上最發(fā)達(dá)的國家,為什么？請大家吧收集到的 觀介紹美國經(jīng)濟(jì)方面的資料溝

11、通一下吧！2, 簡要介紹“ 哈弗高?！?,“ 肯尼迪航天中心” ,“ 底特律汽車城” 等； 3 ,閱讀教材第十六頁中的資料；4, 老師補(bǔ)充介紹有關(guān)資料；爭論（1）為什么說美國是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國家？（ 2）為什么說美國并不是一些人想象中的天堂？5, 老師補(bǔ)充相關(guān)資料,然后小結(jié)；二,探究美國的民族構(gòu)成 1, 啟示談話：為什么說美國是“ 民族的熔爐” 那？請大家吧收集到的有關(guān)資 料溝通一下；2, 溝通自己知道的愛因斯坦,比爾蓋茨,喬丹等人的相關(guān)背景資料； 3 , 交 流有關(guān)紐約的“ 唐人街” 的情形；4, 閱讀教材地 17 頁中的資料卡；爭論： （1）美利堅(jiān)民族是怎么形成的； （2）在美

12、國的人口中,各類人口的比例是多少？（各個(gè)國家的移民作出龐大奉獻(xiàn)和犧牲？3）為什么說在美國社會進(jìn)展中,第 4 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 5, 老師小結(jié)第三課時(shí)一,明白美洲大陸的一些基本情形 1, 溝通收集到有關(guān)介紹美洲大陸基本情形的資料；2, 溝通自己的尼亞加拉瀑布,加拿大城市風(fēng)光,巴西足球,墨西哥的仙 人掌等,有關(guān)情形；3, 老師補(bǔ)充介紹美洲的相關(guān)資料；4, 閱讀,“ 補(bǔ)充美洲的世界之最”5, 閱讀教材第十九頁中的資料卡；簡要表達(dá)（1）拉丁美洲的簡要?dú)v史；（2）拉丁美洲人民的生活狀況；（

13、3）亞馬遜河流域熱帶雨林的基本情形；6, 老師小結(jié) 二,引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)探究1, 提出預(yù)備探究的問題；2, 制定連續(xù)探究的方案；三,老師進(jìn)行全課小結(jié)4、面積最大的國家活動(dòng)預(yù)備1, 收集俄羅斯的文字,圖片等資料；2, 地球儀等；活動(dòng)過程第一課時(shí)一,激情導(dǎo)入 1, 出示地球儀,讓找同學(xué)指出俄羅斯在地球上的位置,2, 談話：在北冰洋的南岸,有一個(gè)橫跨亞歐大陸,世界上最大的國家,那就是俄羅斯 3, 板書課題 二,探究俄羅斯的自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r1, 閱讀俄羅斯地圖,指出俄羅斯在世界上的位置,說出于俄羅斯接壤的國家；2, 溝通收集到的有關(guān)介紹俄羅斯環(huán)境及經(jīng)濟(jì)狀況,3, 閱讀教材第 20 資料；4, 說出俄

14、羅斯的國土面積,人口,首都等基本情形；5, 閱讀圖片,溝通俄羅斯的森林,石油,寒帶人們的生活狀況,圣彼得堡等；6, 閱讀教材第 21 的資料：爭論：（ 1）俄羅斯的氣候有什么特點(diǎn)？（2）俄羅 斯的地勢有什么特點(diǎn)？（ 3）俄羅斯的自然資源狀況如何？（4）俄羅斯的工業(yè)狀況 如何？三,觀賞俄羅斯人民制造的文化藝術(shù)1, 閱讀圖片,溝通紅場,克里姆宮,克里姆宮塔樓和俄羅斯的芭蕾舞藝術(shù)等有 關(guān)情形；2, 閱讀教材第 22 頁中的資料：文化名城莫斯科；爭論溝通：從那寫方面可以 看出莫斯科是一座歷史悠久,文化氣息深厚的城市？3, 老師小結(jié)第 5 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品wo

15、rd 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 其次課時(shí) 一,明白列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命及其對中國共鳴的影響；1, 溝通收集的有關(guān)俄羅斯十月革命的資料；2, 閱讀資料：第一個(gè)社會主義國家的產(chǎn)生；爭論：世界上第一社會主義國家 是怎么樣產(chǎn)生的；3, 閱讀介紹列寧的資料；爭論：列寧是怎么一個(gè)人？他為自己的國家的社會 主義革命和社會主義建設(shè)做出了那些奉獻(xiàn)？4, 老師小結(jié) 二,總結(jié)自己的收成；三,溝通自己想連續(xù)探究的內(nèi)容,制定連續(xù)探究的方案；四,老師做全課小結(jié)5、工業(yè)化最早的國家活動(dòng)預(yù)備 1, 收集關(guān)于英國,歐洲的圖片,文字等資料；2, 收集關(guān)于三次科技革命方面的資料；3, 地球儀等；

16、活動(dòng)過程第一課時(shí) 一,激情導(dǎo)入 1, 出示地球儀,找出英國在地球上的位置；2, 啟示談話：在歐洲大陸的西部,有一個(gè)漂亮的島國,那就是大不列顛及 北愛爾蘭聯(lián)合王國,也就是英國；哪里是工業(yè)革命的發(fā)祥地,因此,英國被譽(yù)為“ 工業(yè)化最早的國家”3, 板書課題 二,明白英國的基本狀況 1, 閱讀英國地圖,確定英國在世界版圖中的位置,找出英國的首都,說 出英國的地理特點(diǎn)；2, 溝通收集到的關(guān)于英國基本情形的資料；3, 閱讀圖片們溝通首都倫敦,牛津高校,圣保羅大教堂,皇家閱兵式等 有關(guān)資料；4, 閱讀教材第 26 頁中的資料卡；爭論：（1）英國的地勢主要有哪些特點(diǎn)？（2）英國的季節(jié)變化和天氣變化有什么特點(diǎn)？

17、5,三,明白英國人的生活習(xí)俗 1, 溝通收集到的英國人生活習(xí)俗的有關(guān)資料；2, 介紹英國的教堂唱詩班,家庭舞會喝小酒吧；3, 將收集到的有關(guān)英國人生活習(xí)俗方面的資料寫下來；4, 老師小結(jié)；其次課時(shí)一,明白工業(yè)革命的起源和對人類生活的影響 1, 啟示談話：為什么說英國是工業(yè)最早的國家？讓我們吧收集到的資料 溝通一下；2, 同學(xué)溝通資料；第 6 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3, 閱讀“ 故事元” 里的故事；爭論：（1）蒸汽機(jī)是怎么創(chuàng)造的；（2）瓦特是一個(gè)什么樣的孩子？我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)什么？4,

18、 溝通：（ 1）世界上第一艏輪船是怎么制造出來的？（2）世界上的第一列火車是怎么制造出來的？（3）蒸汽機(jī)仍有那些用途？5, 閱讀教材第 29 頁中的資料卡；爭論：（1）人類是怎么樣進(jìn)入“ 蒸汽時(shí)代” 的；（2）第一次科技革命是當(dāng)時(shí)的社會發(fā)生了那些重大變化；（3）其次次科技革命的標(biāo)志是什么？（4）第三次科技革命開頭后,人類開頭使用那些先進(jìn)技術(shù)；（ 5）科技革命和人類生活社會進(jìn)步有什么關(guān)系？ 6 , 老師小結(jié)；第三課時(shí)一,明白歐洲的基本情形 1, 溝通收集到的關(guān)于歐洲的文字,圖片等資料；2, 介紹荷蘭風(fēng)車, 法國的凱旋門, 德國的啤酒節(jié), 童話作家安徒生等； 3 , 閱 讀教材第 30 頁中的資料

19、卡；爭論：（ 1）歐洲的位置在那？（ 2）歐 洲的人口,人種情形怎樣； （3）歐洲的地勢有哪些特點(diǎn)？（4）歐洲的經(jīng)濟(jì)狀況 如何；4, 老師小結(jié)；二,連續(xù)探討：走遍世界 1, 溝通收集到的自己感愛好的關(guān)于介紹世界各國情形的資料； 2 , 溝通學(xué)習(xí)體會三,老師作全科小結(jié)其次單元 我們只有一個(gè)地球第 6 課別擠了活動(dòng)預(yù)備1. 超生游擊隊(duì)小品的音像資料；2. 老師自制的多媒體教學(xué)課件；3. 同學(xué)課前搜集的有有關(guān)材料 活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一,談話導(dǎo)入,激發(fā)愛好 1,老師談話,每天上下班,我坐公交車,總是感覺擁擠不堪；車來了,人們一 擁而上；同學(xué)們,生活你們遇到過這樣的事情嗎？你是怎么想的？2,同學(xué)溝通自

20、己看到的或經(jīng)受過這樣擁擠的事情；3,出示畫面：高樓林立,人流,車流,車站人群擁擠不堪,公園里眾多休閑地 老人；4,老師小結(jié)：為什么會這樣？（板書課題；）二,自主探究,層層遞進(jìn)1,出示教材中“ 世界人口進(jìn)展?fàn)顩r” 圖,指導(dǎo)同學(xué)讀圖；分析圖表；2,師生小結(jié)：從“ 世界人口增長曲線” 圖中可以直觀地看出,曲線平緩,說明人口增長緩慢：曲線較陡,說明人口增長較快；所以在18 世紀(jì)以前；人口增長的特別緩慢,18 世紀(jì)以后特殊是 20 世紀(jì)以來,世界人口增長的速度才大大加快；3,多媒體播放超生游擊隊(duì)片段,談一談看過了藝術(shù)家門精深的表演,大家第 7 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品

21、word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 都笑了,笑過之后, 我們不禁要想一想, 小品中這對夫婦為什么要東躲西藏打游 擊？這反映了一個(gè)什么問題；4,生溝通,師歸納：這個(gè)風(fēng)趣的小品背后反映的是一個(gè)沉甸甸的話題我國 人口問題？5,出示教材中的資料卡,明白我國人口的進(jìn)展?fàn)顩r,分組畫圖表,探究從圖表 中發(fā)覺了什么？6,小組匯報(bào)溝通；7,老師小結(jié)；三,拓展鞏固,培育才能 1,老師談話： 20 世紀(jì)以來我國人口迅猛增長,照此進(jìn)展?fàn)顩r,分組畫圖表,探 究從圖表中發(fā)覺了什么？2,同學(xué)爭論溝通；3,師生小結(jié)評判,勉勵(lì)學(xué)習(xí)；我們作為將來人口的繁殖者, 應(yīng)當(dāng)明白我國的人口形勢, 熟識

22、到方案生育的意義和要求,為了國家和民族的長遠(yuǎn)利益,現(xiàn)在要學(xué)好科學(xué)提高自素養(yǎng),做一個(gè)人口學(xué)問,人口政策的積極宣揚(yáng)者,將來做自覺地執(zhí)行者,為制造幸福美好的生活,為國家的建設(shè)做出奉獻(xiàn)；其次課時(shí) 一,談話引入新課通過前面的學(xué)習(xí), 我們明白當(dāng)今世界人口眾多, 而且在逐年增長； 隨著社會不斷 地進(jìn)步和進(jìn)展很多國家和地區(qū)面臨這競爭猛烈就業(yè)難等問題；就拿我過來說吧,現(xiàn)在我們聽得最多的詞中就有“ 競爭” 和“ 下崗” 兩個(gè)詞,造成這種現(xiàn)象的主要 緣由是什么哪？人口不斷增長是緣由之一；二,分組探究,提出問題 1,指導(dǎo)同學(xué)分組溝通課前搜集的資料,探討人口膨脹帶來的問題；啟示同學(xué)從世界糧食問題,環(huán)境污染,自然資源和能

23、源的消耗以及文化,訓(xùn)練,體育等方面綻開爭論,溝通；2,師生小結(jié)：自然資源遭到破壞人口劇增,人們占用大量耕地修建房屋, 毀林開荒水土流失,能源的消耗過大人口增加對能源需求量增大（如石油等）,造成世 界能源短缺, 環(huán)境污染人類作為消費(fèi)者產(chǎn)生了大量垃圾,人口越多, 垃圾越 多,環(huán)境污染越嚴(yán)峻；三,共同探討,解決問題 1,老師談話引導(dǎo)：人口增長過快,給我們的生活帶來了如此眾多的問題,嚴(yán)峻 阻礙了社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,與我們的環(huán)境,資源不和諧,我們將如何解決哪？ 2 ,同學(xué)爭論溝通；3,老師表達(dá)：為了問我們的環(huán)境更美,生活更好,我們進(jìn)嚴(yán)格掌握人口的增長,積存積極擁護(hù)國家的人口政策；（設(shè)計(jì)活動(dòng)）假設(shè)今日是國家人

24、口政策宣揚(yáng)日,你是宣揚(yáng)員,你能為今日活動(dòng),設(shè)計(jì)一幅宣揚(yáng)畫或一句宣揚(yáng)語嗎？4,指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng) 5,師生小結(jié)評判；四,拓展延長,深化明白第 8 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1,提出問題：剛才我們始終在講人口過多會給我們帶來這樣或那樣的問題；但 世界上也有一些國家,特殊是歐洲的一些國家如（德國）人口不僅不增長,仍出現(xiàn)負(fù)增長,是不是他們就不存在人口問題哪 . 2,溝通發(fā)言 3,師生小結(jié)：人口既不是越多越好,也不是越少越好,但現(xiàn)在世界上主要問題是人口過多, 人口增長過快所以正確的人口觀應(yīng)是,人類必需掌

25、握自己做到有計(jì)劃地生育,是人口的增長與社會,經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展相適應(yīng),與環(huán)境,資源相和諧；第 7 課從沙塵暴談起活動(dòng)預(yù)備 老師制作課件,同學(xué)搜集有關(guān)沙塵暴的故事,圖片等資料；活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一,激情入境,揭示課題 1,播放沙塵暴到來時(shí)的錄像；2,老師談話：看到這段錄像后,你有什么感受？（同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際溝通沙塵 暴所帶來的危害；）3,老師小結(jié)：沙塵暴給我們的生活帶來了那些龐大的危害；今日,我們就一起 來探究有關(guān)沙塵暴的問題；二,自主挑選,深化探究 1,啟示談話：同學(xué)們都想爭論有關(guān)沙塵暴的哪些問題？2,同學(xué)提出自己探究的問題；3,依據(jù)同學(xué)提出的問題,老師歸納：（危害 ;3 如何預(yù)防沙塵暴；1）沙塵暴

26、形成的緣由：（ 2）沙塵暴的4,同學(xué)依據(jù)自己搜集的資料挑選自己最感愛好的話題,自由組合來探究溝通 5,小組合作學(xué)習(xí),老師深化每個(gè)學(xué)習(xí)小組巡察指導(dǎo)；6,全班溝通：1,小組代表以文字資料,圖片等形式溝通沙塵暴給生活造成的龐大危害,老師 相機(jī)總結(jié)：沙塵暴威力龐大,給人類生產(chǎn)生活帶來毀滅性危害；2,溝通沙塵暴形成的緣由,使同學(xué)形成共識：地球環(huán)境惡化是形成沙塵暴的主 要緣由,環(huán)境惡化已成為當(dāng)今世界面臨的共同問題之一；3,第三小組結(jié)合資料及自主探究,得出結(jié)論：只有愛護(hù)環(huán)境,才能從根本上解 決問題；7,老師補(bǔ)充自己搜集的資料：（1）是什么緣由造成環(huán)境惡化哪？（2）全球環(huán)境,特殊我國環(huán)境的現(xiàn)狀況是怎樣的,下節(jié)

27、課連續(xù)爭論；其次課時(shí) 一,環(huán)境惡化揭秘 1,老師談話：上節(jié)課,我們探究了有關(guān)沙塵暴的問題,明白到環(huán)境惡化已經(jīng)成 為當(dāng)今世界面臨共同問題之一； 哪么,環(huán)境惡化的緣由是什么那？我們一起來揭 開這個(gè)隱秘；2,小組溝通資料；（同學(xué)組內(nèi)溝通搜集的有關(guān)環(huán)境惡化的文字或圖片資料,來 初步感悟環(huán)境惡化的基本緣由；）3,全班溝通；第 9 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 4,老師課件出示資料：這就是草原沙漠化形成的緣由,漂亮的草原原由于過度 放牧,造成植被削減,最終沙漠化； （通過直觀的演示引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步領(lǐng)會環(huán)境

28、惡化的緣由；）5,出示資料卡的內(nèi)容；（指導(dǎo)同學(xué)讀一讀,然后談?wù)勛约旱母惺埽唬?,小結(jié)：環(huán)境的惡化及大地威逼著我們的生存；二,話說環(huán)境愛護(hù) 1,溝通全球愛護(hù)環(huán)境的措施；（課前布置同學(xué)搜集相關(guān)的資料；）2,出示資料三北防護(hù)林體系工程,這是我國實(shí)施的一次愛護(hù)自然的行動(dòng),請問同學(xué)們讀一讀, 并在地圖上找一找三北防護(hù)林的位置,然后小組溝通一下自己的感受；3,為愛護(hù)環(huán)境,我國仍頒布了中華人民共和國環(huán)境愛護(hù)法,下面就是其中 的三條；4,同學(xué)朗讀,明白內(nèi)容；5,出示中國環(huán)境愛護(hù)標(biāo)志；（1）老師談話：同學(xué)們,你們熟識嗎？說一說這個(gè)標(biāo)志的含義；（2）同學(xué)溝通對標(biāo)志的熟識與懂得；（3）老師補(bǔ)充資料,讓同學(xué)感受中國政

29、府和全國人民對環(huán)境愛護(hù)工作所作出的 努力,6,小競賽“ 環(huán)境紀(jì)念日知多少” ；（1）必答題；（同學(xué)以小組為單位回答有老師出示的題目；）（2）互答題；（小組相互出題,答題；）（3）展現(xiàn)題；（各小組把自己搜集的資料中最杰出的內(nèi)容溝通給其他小組的同 學(xué)聽,依據(jù)內(nèi)容的杰出程度給小組打分）（4）評比優(yōu)勝小組,老師進(jìn)行總結(jié)；、7,老師小結(jié)：人類為愛護(hù)環(huán)境做出了大量的努力,我們都應(yīng)當(dāng)為環(huán)境愛護(hù)工作 做出奉獻(xiàn)；三、課外拓展在愛護(hù)環(huán)境這項(xiàng)長期二又艱苦的工作中,意收集,下節(jié)課我們開一個(gè)故事會；涌現(xiàn)出了很多感人的故事, 請同學(xué)們注第三課時(shí)一故事會 1,以故事會的形式溝通課前搜集的材料 2 師生,生生互評 3,補(bǔ)充材

30、料：課件播放電影一棵樹片段,加深熟識；二我為環(huán)保出分力 1,小組溝通我們家鄉(xiāng)存在的環(huán)保問題；2提出合理化建議；3,溝通：作為學(xué)校生,我們能為環(huán)保做些什么？三課外延長1,為環(huán)境愛護(hù)工作設(shè)計(jì)公益廣告詞；3,寫一份倡議書,號召全校的同學(xué)行動(dòng)起來為環(huán)境愛護(hù)工作做奉獻(xiàn)8、生命的源泉第 10 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 活動(dòng)預(yù)備 老師和同學(xué)共同搜集有關(guān)地球上自然資源業(yè)以及資源愛護(hù)方面的資料；活動(dòng)過 程 第一課時(shí) 一,導(dǎo)入新課 1. 出示篇首詩歌,指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀詩歌；設(shè)問：“ 你想說什么那？”二,2

31、. 老師：地球上的一切生命的愛護(hù)與成長,都離不開水,水是生命之源；挑選課題,自主探究 1,老師引導(dǎo)： 在自然界中, 像水這樣對人類有利用價(jià)值的資源被稱為自然資源；地球上出了水之外,土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、等也屬于自然資源；這些自然資 源的現(xiàn)狀如何？他們與人類又有什么關(guān)系那？我們一起來探究把！2,小組活動(dòng) , 引導(dǎo)同學(xué)摸索探究的方法； （你想從那些方面來爭論這些自然資源 呢？）3,同學(xué)依據(jù)自己手頭的資源自由結(jié)合,分六個(gè)活動(dòng)小組,每組挑選一個(gè)爭論課 題,小組合作探究各種自然資源與人類資源的關(guān)系；三回報(bào)溝通 1,水資源小組（1）引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系上生活實(shí)際談?wù)劊杭偃鐩]有水,我們的生活暉怎樣？（2）閱讀資料

32、卡：進(jìn)一步明白水的作用；（3）淡水資源的現(xiàn)狀：老師與同學(xué)共同溝通有關(guān)地球上淡水資源的現(xiàn)狀、缺水 的資料、與水有關(guān)的疾病等, 讓同學(xué)感悟地球上淡水資源的短缺,懂得與要珍愛 水的道理；2 地資源小組（1）老師簡介：地球表面陸地面積不足三分之一；在自然情形下,再生 25 毫米 厚的表土需要 300 年；這一特點(diǎn)打算了土地資源是有限而定的,是不能用別的資源來代替的； （這一小學(xué)問給同學(xué)一個(gè)重要的信息,生）吉土地資源的短缺與不行再（2）中國人均耕地與世界人均水平的比較；（出示教材中的資料,讓同學(xué)通過 對比,明白世界以及中國的耕地情形；）（3）溝通為愛護(hù)耕地我國實(shí)行的需措施（4）老師補(bǔ)充材料：我國人均耕地

33、面積僅有 1.43 畝,不到世界人均的 40%,而 且正在以每年 30 萬公頃的速度遞減；所以,愛護(hù)耕地已迫在眉睫； 3 ,礦產(chǎn)資 源小組（1）中國礦產(chǎn)資源的分布情形；（2）世界礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀 4,森林資源小組（1）森林有什么作用呢？同學(xué)溝通有關(guān)的資料,來感知森林資源對人類生產(chǎn)生 活的重要意義；（2）閱讀資料卡；（3）中國人均森林掩蓋率與世界人均水平的比較；（中國人均約為 16.55%,相 當(dāng)于世界人均數(shù)的五分之一）5,風(fēng)能小組：師生溝通相關(guān)資料明白風(fēng)能的相關(guān)學(xué)問；6,太陽能小組：指導(dǎo)同學(xué)明白世界各國開發(fā)利用太陽能的情形,探究其寬敞的 開發(fā)前景；第 11 頁,共 24 頁 - - - - -

34、- - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 四、自然資源學(xué)問競賽 1、老師出示題目（1）世界上稀土金屬儲量最多的國家是；2 世界上黃金產(chǎn)量最高的國家是-；（3）世界上出產(chǎn)鋁土最多的國家是-；（4）世界上水資源最豐富的國家是-0. （5）世界上石油儲量最大、輸出最多的國家分別是-；（6）世界上釉礦儲量最大的國家是-；2,小組仙湖出題、答題、明白更多的有關(guān)自然資源的學(xué)問；】五課堂總結(jié),拓展延長這節(jié)課,我們明白了地球的自然資源,探究了他們與人類的親密關(guān)系；由于課前同學(xué)們搜集了大量的資料, 課堂上積極參與探究, 所以收成很大, 老師真替你們興奮！其次

35、課時(shí) 一,漫畫導(dǎo)入,激發(fā)愛好 1,出示漫畫：地球上的最終一滴水是人類的眼淚；、2,同學(xué)溝通：看了這副漫畫,你釉什么感想？3,老師談話：是啊,假如人類不留意愛護(hù)水資源,終有一天會欲哭無淚的；自然界中可供利用的自然資源雖然很多,但也不是取之不盡, 用之不竭的, 請大家仔細(xì)的讀讀資料卡,明白自然資源危機(jī)；、二,留心世界,關(guān)注中國 1,出示課本地 45 頁,從一系列的數(shù)字比較中你知道了什么？為什么會顯現(xiàn)這樣 的結(jié)果？2,小組爭論溝通；3,老師談話：我國很多資源的總量都居世界前列,而人均占有量卻低于世界平 均水平；從整個(gè)世界來看, 自然資源也在不斷的削減, 這是擺在人了面前的有待 是擺在我們面前 解決的

36、主要問題； 如何能夠讓這些自然資源更好的為人類服務(wù),的重要課題；三,行動(dòng)起來,愛護(hù)資源 1,自瀆課本地 46 頁,明白為愛護(hù)資源世界各國實(shí)行的措施、；2,你仍知道那些資源愛護(hù)方面的法規(guī)、措施？（小組內(nèi)溝通搜集到的材料； ） 3 ,各小組挑選感愛好的話題,制定公約,愛護(hù)資源；4,你準(zhǔn)備怎樣以實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)自然資源；（*節(jié)省用水：不用含磷洗衣粉、織物洗滌劑；多植樹,增加森林面積；涵養(yǎng)水源；做好宣揚(yáng)工作等；）四,課外拓展,引申?duì)幷摗?,引導(dǎo)同學(xué)辦一期手抄報(bào) 2,利用多種手段調(diào)查新能源及新能源的利用情形；3,老師總結(jié)：我們只有一個(gè)地球,我們要細(xì)心疼惜他,由于他是我們共同的家；9 我們共有一個(gè)家第 12

37、 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 活動(dòng)預(yù)備 1,老師搜集有關(guān)地球生態(tài)學(xué)問的資料并成課件 2,同學(xué)搜集有關(guān)五彩繽紛的地球,地球的無私奉獻(xiàn),人類改造地球的做法及其 后果等內(nèi)容的資料,以圖片,文字,影像等多種方式出現(xiàn),比在老師的指導(dǎo)下進(jìn) 行整理；活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一,錄像導(dǎo)入,談話揭題 1,課件出示五彩繽紛,朝氣蓬勃的大自然錄像,讓同學(xué)觀賞；2,同學(xué)溝通：你看到什么？有什么感受那？3,在生活中,你看到過類似的情境嗎？（老師引導(dǎo)同學(xué)溝通生活中所看到的或 經(jīng)受的過的場景,初步感受人與自然和諧相處的重要

38、意義；）4,揭示課題：地球上除了我們?nèi)祟?仍有洋洋萬千的生物種,正是有它們才有 五彩繽紛,朝氣蓬勃的世界,它們和我們?nèi)祟愐粯庸灿幸粋€(gè)家地球；二,探究溝通,激發(fā)情感 活動(dòng)一：漂亮可愛的家園；1,各小組舉辦“ 小小展覽會” ,展現(xiàn)搜集到的關(guān)于地球風(fēng)光、人與人及人與自 然和諧相處的資料進(jìn)行解說；2,老師小結(jié)：正是由于有了這么多的家庭成員,我們的家園才這樣朝氣蓬勃,多姿多彩；活動(dòng)二：無私奉獻(xiàn)的“ 家庭成員”1,各小組溝通搜集到的自然界對人類的奉獻(xiàn)的資料；2,在“ 家庭成員仍為我們；” 留白框里寫一寫溝通的收成；3,指導(dǎo)同學(xué)朗讀并續(xù)寫詩歌感謝.4,老師小結(jié)：感謝地球?yàn)槲覀儫o私奉獻(xiàn),但我們?nèi)祟悷o休無止的改

39、造自然,到 底是福仍是禍呢？三,小小辯論會 -改造自然,是福是禍？1,舉辦“ 小小辯論會” ,同學(xué)自主挑選正方或反方,老師引導(dǎo)同學(xué)充分利用文 字資料、音像、圖片等進(jìn)行辯論；2,爭論辯論內(nèi)容與結(jié)果,談體會；3,老師小結(jié)：為了我們的家園更加美好,我們必需保持物種,與其他“ 家庭成 員” 和諧共處,愛護(hù)生態(tài)平穩(wěn)；四,課堂小結(jié),布置作業(yè) 為了使家園更加和諧美好, 全世界人民都在做著不懈努力； 請同學(xué)們課后搜集人 類為愛護(hù)地球所作努力的資料,下節(jié)課連續(xù)溝通；其次課時(shí) 一,爭論溝通,體會責(zé)任 1,疼惜家園,人類的努力（1）,以“ 小小故事會” 的形式,讓同學(xué)表達(dá)搜集到的人類為愛護(hù)家園、愛護(hù) 生態(tài)平穩(wěn)所作的

40、努力；（2）,小結(jié)過度：為了愛護(hù)家園、人類已積極行動(dòng)起來,努力營造一種平穩(wěn)與 和諧的生態(tài)環(huán)境,已經(jīng)取得了那些令人欣喜的成果呢？2,疼惜家園,人類的成就（1）同學(xué)以“ 小小擂臺賽” 的形式展現(xiàn)搜集到的人類為愛護(hù)家園取得的成就；第 13 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （2）師生共同評判總結(jié)這次競賽的收成,明白人類的通過努力愛護(hù)家園,已經(jīng) 使“ 家庭成員“ 的生存環(huán)境有所改善；二,愛心行動(dòng),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 1,小組爭論,我們能為愛護(hù)地球做些什么,2,集體溝通科學(xué)積極的愛護(hù)地球的方法,三,溝通收成,暢想將

41、來 1,老師引導(dǎo)：通過這一個(gè)單元的探究學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么收成？2,總結(jié)：通過學(xué)習(xí),我們深深體會到：掌握人口增長,愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)資源,愛護(hù)生態(tài)平穩(wěn)是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任,信任通過我們的努力, 我們的家園會更加美好；將來的家園會是什么樣子？讓我們用自己喜愛的方式描畫心中美好的家園 吧！第三單元 學(xué)會面對10 趕走苦惱活動(dòng)預(yù)備 老師預(yù)備：搜集相關(guān)的資料：苦惱的危害及排除苦惱的做法：自制多媒體課件；同學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)排除苦惱的做法,搜集化解苦惱的名言名句；活動(dòng)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一,導(dǎo)入新課,明確目標(biāo) 一、1. 同學(xué)們,每個(gè)人在生活中都可能會遇到苦惱,這是很正常的；假如有了煩 惱,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？二、

42、 2. 同學(xué)溝通,老師島課；板書課題：趕走苦惱 活動(dòng)二,我的苦惱知多少（1）1. 看一看 每個(gè)人生活中都有苦惱,下面我們來看一看這幾位同學(xué)有什么苦惱；3、（ 1）多媒體播放：什么時(shí)候星期天才屬于我？看后你有什么感受？4、（2）多媒體展現(xiàn)（配上介紹語）：我的苦惱爸爸不答應(yīng)參與合唱隊(duì),競選 班長失敗了, （通過生動(dòng)的畫面,激起同學(xué)回憶和溝通自己的苦惱的欲望,為活 動(dòng)勝利大好基礎(chǔ)；）（2）2. 議一義這些同學(xué)的苦惱, 你是不是曾經(jīng)也有過？實(shí)際上,我們的苦惱可不止這些, 想不想找老師和同學(xué)傾訴一下,把心中的苦惱說出來；下面以小組為單位圍成一圈,和同足一起溝通自己的苦惱； 請組長把小組內(nèi)的典型事例以無記

43、名的形式簡短的 記錄,比一比看那各組記得多；（配以舒緩的音樂）（3）3. 說一說 每組選一名代表,溝通本組同學(xué)的苦惱,老師準(zhǔn)時(shí)賜予評判；活動(dòng)三,苦惱危害大 同學(xué)們的苦惱可真不少；這些苦惱對你的生活學(xué)習(xí)有沒有影響？ 2 、1、1. 多媒體展現(xiàn)：因競選失敗而無法入睡,因不許參與合唱隊(duì)而上課走神；2. 當(dāng)你苦惱時(shí), 你的心情怎樣？對你的學(xué)習(xí)生活有哪些影響？先同桌溝通,再在 班上溝通；、第 14 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、3. 苦惱的危害可真大呀！老師也搜集了一些資料,情愿和大家一起共享；4

44、. 老師展現(xiàn)資料,讓同學(xué)進(jìn)一步熟識苦惱對學(xué)習(xí)、 生活所帶來的影響和危害； 4 、活動(dòng)四：我的收成通過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有什么收成？苦惱的危害這么大,你趕快收集趕走苦惱的方法,下節(jié)課我們來溝通；其次課時(shí) 活動(dòng)一：趕走苦惱想法多你現(xiàn)在最想做什么？請一、1. 苦惱對我們的危害很大, 我們一起想方法把他們趕走；下面一小組為單位 進(jìn)行爭論,看哪個(gè)小組想法多,點(diǎn)子靈；二、 2. 每組選一名代表將本組同學(xué)的資料進(jìn)行溝通,老師準(zhǔn)時(shí)賜予評判；三、 3. 老師補(bǔ)充：化解苦惱的相關(guān)資料；四、 4. 生活中,排除苦惱的方法可不止這些,建議大家課后連續(xù)搜尋；、活動(dòng)二：我是小編劇 1、1. 以小組為單位結(jié)合自己生活中苦惱

45、的事例編排小品,進(jìn)行表演；要表達(dá)自 己的看法；2、2. 班內(nèi)表演；1 ,介紹：你為什么設(shè)計(jì)這個(gè)小品？（2）同學(xué)表演,其余同學(xué)觀賞、評判,并結(jié)合表演談?wù)勛约旱母惺?；?）老師總評：對于表演充分、深化評判的同學(xué)賜予勉勵(lì)；、活動(dòng)三：我的名言 1、1. 小組溝通自己搜集到的有關(guān)化解苦惱的名言 2、2. 全班溝通 3、3. 依據(jù)自己這兩節(jié)課的收成,結(jié)合自己的實(shí)際,編一局“ 名言“ ,并把它寫 在書簽上,送給自己的好伴侶；11、直面挫折第一課時(shí) 活動(dòng)預(yù)備 老師預(yù)備：歌曲陽光總在風(fēng)雨后,多媒體課件；同學(xué)預(yù)備：課前搜集有關(guān)面對挫折的故事,為課上的溝通做好預(yù)備；活動(dòng)過程 三、導(dǎo)入新課（播放歌曲陽光總在風(fēng)雨后）問

46、：同學(xué)們,聽了這首歌曲后,你有什么樣的 感受和體會？生活中有挫折,任何人都不行防止；那么,如何去面對呢？今日,我們就一起來 探究這個(gè)問題；四、案例分析,懂得消極對待挫折的危害 1、（設(shè)計(jì)情形）趙林是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所學(xué)校的同學(xué),他的學(xué)習(xí)始終特別杰出,是老 師和同學(xué)們眼中的優(yōu)等生, 他生活得很歡樂； 上五年級時(shí), 他隨爸媽離開家鄉(xiāng)來 到了大城市,開頭了嶄新的生活；可是隨著新生活的開頭,他的苦惱也多了；2、（課件出示）苦惱記事本（1）開學(xué)了,我來到了一個(gè)新的班級,一切都是那么生疏；同學(xué)們說的一些詞語我都不明白,什么“QQ” 、“MP3” 、“ 麥當(dāng)勞” ,我聽都沒聽過；哎,我該和他們說點(diǎn)什么呀,他們會不會

47、瞧不起我,真是沒意思；第 15 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （2）今日英語考試我才考了 65 分,我對自己掃興極了,我真笨、真沒用,我覺 得我的前途一片黑暗； 同學(xué)們都用異樣的眼光看我,他們肯定都在說我笨, 在嘲笑我；我該怎么辦？（3）今日班級要組建足球隊(duì),我也想報(bào)名參與,實(shí)現(xiàn)我的“ 馬拉多納” 之夢,可是由于我個(gè)頭矮沒有被選上,我的抱負(fù)就此破滅, 我再也不踢球了, 我再也不參與集體活動(dòng)了；我為什么要來到城里？我真想回到農(nóng)村去！5、設(shè)計(jì)“ 暢所欲言” 活動(dòng)：（4）趙林在生活中都遇到了哪些苦

48、惱？他是怎么對待的呢？（5）趙林對待挫折與失敗的態(tài)度正確嗎？假如你是趙林會怎么看待和對待這些 挫折與失?。?、小結(jié)：受到挫折以后,我們經(jīng)常會表現(xiàn)出很多消極的心里反應(yīng),這些心里反 應(yīng)對我們的身心健康、學(xué)業(yè)、工作與成長是有肯定害處的；所以,我們必需學(xué)會正確面對挫折、戰(zhàn)勝逆境的方法；五、溝通英勇面對挫折的事例,懂得如何戰(zhàn)勝挫折 5、如何才能做到積極地面對挫折呢？我們來看一看我們身邊的人們是怎樣做的；6、（課件出示桑蘭的故事）從桑蘭的故事中,你感受到了什么？7、同學(xué)們,課前老師讓大家搜集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的故事,我們一同來共享好嗎？（同學(xué)各自談所收集的材料；）8、組織同學(xué)以小組為單位,談聽后的感受；小結(jié)：在

49、通向勝利的道路上,他們都經(jīng)受了很多的挫折,但沒有向挫折低頭,而 是英勇地去面對挫折,最終到達(dá)勝利的彼岸；9、同學(xué)分小組學(xué)習(xí)故事園中的故事,并爭論：李偉戰(zhàn)勝挫折有些什么方法,你們從中學(xué)到了什么？集體溝通總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法：1、正確面對挫折,樹立自信心；2、勉勵(lì)自己,用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝挫折；3、真情幫忙,戰(zhàn)勝困難；六、課堂總結(jié)同學(xué)們,你們聽說過這樣一句話嗎？“ 沒有過不去的坎,沒有趟不過的河； ” 路再陡再險(xiǎn),我們也有把它踏平的時(shí)候；今日,老師把這句話也送給你們,當(dāng)你們 在人生的道路上遇到困難時(shí),不要忘了老師今日說的這句話；七、布置作業(yè) 假如你是“ 趙林” 的伴侶, 你將如何幫“ 趙林” 解決苦惱

50、, 排除消極影響？課下 請大家積極預(yù)備,下節(jié)課我們進(jìn)行溝通；其次課時(shí)活動(dòng)預(yù)備 老師預(yù)備：真心英雄歌曲錄音,多媒體課件；同學(xué)預(yù)備： 課前搜集關(guān)于面對挫折的名人格言,預(yù)備有關(guān)面對挫折的歌曲、 故事等,為課上的溝通展現(xiàn)做好預(yù)備；彩色卡紙、水彩筆；活動(dòng)過程 五、導(dǎo)入新課,明確任務(wù)（課件出示,創(chuàng)設(shè)情形）上節(jié)課,我們明白了趙林的苦惱,作為趙林的伴侶我們 該如何幫忙他從逆境中走出來,英勇地面對挫折呢？請把你的想法告知他；六、舉辦“ 戰(zhàn)勝挫折” 主題班會第 16 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 同學(xué)展現(xiàn)自己所

51、預(yù)備的故事、名言賞析、小品表演、唱歌等,溝通戰(zhàn)勝困難、坦 然地面對挫折與逆境的做法；七、誦讀名言,制作勵(lì)志書簽 3、梁啟超曾經(jīng)說過：“ 人生所經(jīng)受的道路,大致不順當(dāng)?shù)木秤稣继貏e之六七,順當(dāng)?shù)木秤鲆材苷继貏e之三四, 而且這兩種境遇又經(jīng)常相互交替和不斷輪換；無論事情大小, 必定會遇到波折和阻力曾經(jīng)有的大有的小,但重要的一點(diǎn), 都是不能逃避的； ” 在我們遇到挫折的時(shí)候, 一句勉勵(lì)的話語或許就會帶給我們戰(zhàn)勝困 難的力氣,為我們指明前進(jìn)的方向；（課件展現(xiàn)名人名言）齊讀名言,使感情升華；4、同學(xué)挑選自己喜愛的名言,制作勵(lì)志書簽；八、學(xué)唱真心英雄4、學(xué)唱歌曲真心英雄；5、同學(xué)溝通對唱詞的懂得；九、教學(xué)深化

52、 3、當(dāng)堂深化；同學(xué)們,請你用一句話概括地說出你將如何面對挫折與逆境,并 把它作為箴言送給自己的同學(xué)或伴侶；4、行為深化；請同學(xué)們回家后用今日所學(xué)的方法承擔(dān)挫折、戰(zhàn)勝逆境,并把自 己勝利戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)受記錄下來,一個(gè)月后我們舉辦“ 勝利戰(zhàn)勝挫折體會匯報(bào) 會” ；12、疼惜名譽(yù)活動(dòng)預(yù)備 1、搜集古往今來有關(guān)“ 疼惜名譽(yù)” 的名言、故事；2、多媒體課件；活動(dòng)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們,你們聽說過“ 雁過留聲,人過留名” 這句話嗎？那么,這句話的意 思是什么？（板書：疼惜名譽(yù)）2、名譽(yù)是指什么？3、小結(jié)：一個(gè)人只要承擔(dān)了對社會應(yīng)盡的義務(wù),做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn),就會得到 確定的評判,獲得好的名譽(yù)；二

53、、為什么要疼惜名譽(yù) 1、請聽故事青年徐悲鴻（教材第 64 頁）；2、聽了這個(gè)故事,你想說些什么？徐悲鴻是個(gè)怎樣的人？3、同學(xué)溝通課前搜集的疼惜名譽(yù)的小故事或資料,并談感想；4、老師補(bǔ)充海爾的創(chuàng)業(yè)資料；5、通過溝通,我們可以感受到名譽(yù)是自己對別人、對社會、對祖國的忠誠和愛 心換來的,是應(yīng)當(dāng)疼惜的；那么應(yīng)怎樣做到疼惜名譽(yù)呢？三、怎樣做才是疼惜名譽(yù) 1、聽故事（教材第 65 頁）；2、這個(gè)故事主要講了一件什么事？從這件事中,你們懂得了一個(gè)什么道理？第 17 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、小結(jié)：

54、從周處身上,我們看到了期望,一個(gè)人做了錯(cuò)事不要緊,關(guān)鍵在于他 能不能改過自新,重新做人,把丟失的名譽(yù)找回來；4、爭論：作為學(xué)校生,我們應(yīng)當(dāng)如何做到愛情名譽(yù)呢？可舉例說明；5、各小組寫出疼惜名譽(yù)警示貼；四、總結(jié) 今日我們環(huán)繞“ 疼惜名譽(yù)” ,綻開了探究活動(dòng),談?wù)動(dòng)惺裁词粘桑科浯握n時(shí)一、辯論會 辯題：在同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤是否會損害自己的名譽(yù)；1、同學(xué)分正反方進(jìn)行辯論,老師適時(shí)賜予引導(dǎo)；2、小結(jié)：知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)也是一種傳統(tǒng)美德,不僅不會影響自己的名譽(yù),反而更加讓 人佩服,由于承認(rèn)錯(cuò)誤需要士氣；二、案例分析 有的同學(xué)相互攀比擺闊,認(rèn)為這也是為了愛護(hù)自己的“ 名譽(yù)”1,同學(xué)爭論分析；2,小結(jié)：學(xué)校生從小要懂得勤

55、儉節(jié)省,而她為了虛榮心,為了“ 名譽(yù)” 鋪張浪 費(fèi),不珍愛家人的勞動(dòng)果實(shí),這種做法是不對的；三、名譽(yù)小講臺 講題：在疼惜名譽(yù)方面,你以前是怎么做的,今后準(zhǔn)備怎樣做？1,活動(dòng)預(yù)備 5 分鐘；2,同學(xué)講,大家點(diǎn)評；3,小結(jié)：知榮辱,做文明事是我們每一個(gè)人的義務(wù)和職責(zé)；作為一名學(xué)校生我 們應(yīng)當(dāng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起, 贏得大家的信任和熱愛, 將來為社會做奉獻(xiàn)； 四,總結(jié)拓展 1,學(xué)習(xí)兒歌；（1）學(xué)習(xí)兒歌八榮八恥；（2）學(xué)習(xí)兒歌,并背誦；2,寫學(xué)習(xí)隨筆（1）說一說學(xué)了這課之后的感想（2）老師指導(dǎo)以寫隨筆的方式總結(jié)記錄自己的收成；（3）總結(jié)：疼惜名譽(yù)是自尊自愛的表現(xiàn),一個(gè)人,一個(gè)集體,一個(gè)國家都需要 愛護(hù)

56、自己的名譽(yù)；讓我們嚴(yán)格要求自己,從小疼惜自己的名譽(yù)；3,實(shí)踐作業(yè)；嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)履行八榮八恥,爭做文明好少年；13、學(xué)會寬容活動(dòng)預(yù)備 老師預(yù)備：制作幻燈片；同學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)寬容的資料；活動(dòng)過程第一課時(shí)第 18 頁,共 24 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 一,導(dǎo)入談話導(dǎo)入：法國 19 世紀(jì)的文學(xué)大師雨果說過這樣一句話：“ 世界上最寬敞的是海洋；比海洋更寬敞的是天空, 比天空更寬敞的是人的心靈；” 在生活中只要學(xué)會寬容,你才能明白很多道理在生活中只有學(xué)會寬容,你才能擁有博大胸懷： 在生活中只有學(xué)會寬容,

57、 你才能笑對自己的人生； 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第 13 課：學(xué)會寬容（板書課題）二,直切主題想一想 1,師：寬容是什么 , 誰想談一談,（指多名同學(xué)答,師留意準(zhǔn)時(shí)評判；）2,師：寬容到底是什么哪？我們一起讀一讀這段話；（幻燈出示課本第67 頁下方的一段話；）三,實(shí)話實(shí)說議一儀 1,師：現(xiàn)在大家已經(jīng)明白了寬容的含義,或許有的同學(xué)會問：在日常生活中我們?yōu)槭裁匆獙捜菽?？我們一起來看幾幅圖片；同學(xué)們可以邊看邊已小組為單位進(jìn)行爭論：生活中,我們在遇到類似的事情時(shí)是怎么做的？結(jié)果如何？2,（幻燈出示圖片）小組爭論,實(shí)話實(shí)說：生活中,我們在遇到類似的事情時(shí) 是怎么做的？結(jié)果如何（師留意僅是評判）3,師：誰想

58、談一談我們對人,對事為什么要寬容？（指生答）4,師：我們一起看看書上的案例傳真；你有什么感想,誰來談?wù)?？（課本第 68 頁,指生讀）看了這就案例5,小結(jié)：從這就案例大家都不難看出,假如林凱能夠?qū)捜莸貙Υ限r(nóng),就不會 發(fā)生這件不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事情, 可見寬容待人是多么重要, 那么到底怎么做才是寬 容那？我們一起來演一演 四模擬表演演一演 1,以小組為單位把日?；顒?dòng)中自己寬容待人的小事設(shè)計(jì)成小品,并配號角色進(jìn) 行表演2,各小組到臺上進(jìn)行表演,其他同學(xué)邊看表演邊摸索：在日常生活中,假如你也能遇到這樣的事, 你會怎么做？仍可以換位摸索：想？（指生答,師進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)評判；）別人寬容地待你, 你會怎么3,小結(jié)：有

59、句話說得好“ 宰相肚里能撐船” 其實(shí)寬容待人不僅能表達(dá)人的先胸 像大海般寬廣,仍會使一切不開心的事情煙消云散,并且能夠意外地收成友情,給他人和自己帶來幸福,何樂而不為呢？一,收成園地談一談 1,談一談：學(xué)了這已課以后,讓我們一起去收成園地談?wù)勛约旱氖粘桑唬ㄖ干?答） 2 ,師：聽了同學(xué)們談的收成,老師也想把自己的收成和大家一起共享,我 們一起來讀一讀老師收集的名人名言,出示幻燈片,齊讀名人名言；二,課外延長課后請大家留意觀看日常生活中彼此寬容互助的小事；也有機(jī)會大家可以讀一讀中華美德賢文,新三字經(jīng),信任你會有意想不到的收成；其次課時(shí) 一,談話溝通深化熟識第 19 頁,共 24 頁 - - -

60、- - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1,溝通：同學(xué)們,我們一起來看一看趙輝同學(xué)的采訪手記,誰能說說周燕所了 解的寬容是什么？（指生答,幻燈片出示周燕說的最終一句話；）2,師：你贊同周燕的觀點(diǎn)嗎,誰能結(jié)和日常生活中的事情談一談,寬容不是軟 弱和遷就, 什么事情應(yīng)當(dāng)講原就不能脆弱, 什么樣的事情應(yīng)當(dāng)有限度不能遷就？（指生答）3,師小結(jié)：的確如此,寬容并非無原就,不看對象,甚至放縱,只有把握肯定 的限度才能真正做到寬容待人；4,溝通,上節(jié)課老師讓大家仿照這非采訪手記記錄下自己在日常生活中彼此寬 容的小故事,現(xiàn)在,就請同學(xué)們先以小組為