山丹丹開花紅艷艷教案

1、年級八 年 級課時(shí)一課時(shí)教學(xué)觀賞歌曲 山丹丹開花紅艷艷內(nèi)容 1 、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀賞山丹丹開花紅艷艷具有代表性的中國民歌,感知和品味我國具有鮮明地域文化特色和豐富多教 學(xué) 目 標(biāo)彩的民歌作品,擴(kuò)大藝術(shù)視野； 2 、過程與方法：通過觀賞、演唱,對比分析等音樂實(shí)踐活動,感受不同地域的人文風(fēng)情與音樂特點(diǎn)；能對中國民歌中的山歌產(chǎn)生 愛好,明白山歌的主要表現(xiàn)形式和音樂特點(diǎn),并能參加、體驗(yàn)和表 現(xiàn)； 3 、學(xué)問與技能：傾聽合唱曲山丹丹開花紅艷艷知道陜北“ 信天游” 的學(xué)問；教學(xué) 觀賞山丹丹開花紅艷艷并學(xué)唱其中部分段落；體驗(yàn)陜北地區(qū)重點(diǎn) 民歌的風(fēng)格；教學(xué) 引導(dǎo)同學(xué)對音樂作品感愛好,喜愛演唱、傾聽教材

2、中的西北民歌難點(diǎn) 和依據(jù)西北民歌改編的音樂作品；教學(xué)自制課件、電子琴；預(yù)備教學(xué)分析法、試聽法方法教 學(xué) 過 程教學(xué)活動 師生活動 設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新 老師范唱信天游和黃土高坡聯(lián)唱；課 摸索： 1、歌曲是哪個地區(qū)的民歌？2、歌曲屬于民歌的哪一類？情境導(dǎo)入激生回答：歌曲名稱信天游 ,它是陜北民 發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興歌；趣師：介紹民歌的分類有助于同學(xué)來摸索,陜北民歌以它的粗狂奔放和悠揚(yáng)高亢的曲調(diào)體現(xiàn)了陜北人的豪爽性格,今日老師給同學(xué)們 邊觀賞邊思帶來了一首經(jīng)典的陜北民歌,讓我們來通過 考問題這節(jié)課的觀賞來明白一下信天游與其他山歌二、新課教的不同之處 . 積極摸索老一、觀賞山丹丹開花紅艷艷請同學(xué)們思師提的問題

3、學(xué)考 以下問題：同學(xué)回答1、歌曲的名稱是什么？2、這首歌曲屬于山歌的哪一種？3、歌曲的演唱形式是什么？4、想一想歌曲大致可以分為幾段？找同學(xué)讀二、介紹信天游；三、分段觀賞 摸索爭論回答 1、前奏：播放音樂 問題 摸索：這段曲子由什么樂器演奏？表達(dá)怎樣 的畫面和情感？前奏；前奏是一段形式變化多樣、顏色豐富 的陜北場景；前奏開頭是一段悠揚(yáng)、節(jié)奏自 由的笛子獨(dú)奏華彩,緊接著是熱鬧的管弦樂 隊(duì)合奏；相伴著顯現(xiàn)背景性的合唱音響：“ 山丹丹開花紅艷艷,紅艷艷,紅艷 艷 ” 展現(xiàn)了一幅陜北黃土高原的風(fēng)光畫 卷,以及人們迎接紅軍的熱鬧、親切場面；2、A 段: 播放音樂 摸索爭論回 摸索：樂句之間有什么變化？答

4、問題 出示兩個樂句進(jìn)行比較 師總結(jié)：第三樂句是其次樂句的反復(fù)；旋律 進(jìn)行雖然富于波浪起伏的特點(diǎn),但是聽起來 仍令人覺得連綿和伸展,恰到好處地表達(dá)了 陜北人民對紅軍親人般的親情；介紹什么是變奏？3、B 段：播放音樂 摸索：歌詞和速度,心情有什么變化？摸索爭論回 答問題師總結(jié)：變奏；仍是一個由兩個樂句構(gòu)成 的樂段,是兩段歌詞的分節(jié)歌形式,即同一 曲調(diào)有如干不同的歌詞；變奏與主題相比較,旋律的變化比較 大；這個部分歌曲的心情熱鬧、輕盈,快 速、活躍的節(jié)奏,描畫了陜北人民歡迎紅軍 的熱鬧場面和歡欣激勵的心情；再經(jīng)過簡短的間奏后,音樂進(jìn)入變奏 ；間奏的最終速度突然變?yōu)樯月?使變奏 形成對比；變奏；變奏和

5、變奏在旋律上變化 不大；但是,在速度、心情上的明顯變化,更好地表現(xiàn)了“ 滿天烏云” 和“ 晴了天” 的 鮮明對比； 4 、A 段再現(xiàn) 摸索爭論回 答問題 摸索：這段音樂和前幾段中的那一段有相像 的地方？間奏；較長的間奏奏出抒情的完整的主題旋律,管弦樂隊(duì)的弦樂和管樂的對比使用,充 分發(fā)揮管弦樂器的特點(diǎn)；變奏；接著又一次顯現(xiàn)變奏的旋 律,雖然旋律沒有大的變化,但是織體 合 唱 上充分發(fā)揮了合唱的豐富表現(xiàn)力,特別 是“ 毛主席領(lǐng)導(dǎo)打江山” 句,突出了歌曲的 思想主題；結(jié)尾句；領(lǐng)唱和混聲合唱相互輝映,形 成歌曲的高潮；同學(xué)總結(jié) 四、曲式結(jié)構(gòu)前奏 A 段 B段A 段再現(xiàn)尾聲 同學(xué)以小組 五、同學(xué)活動 分組創(chuàng)編活動）為單位編演 六、同學(xué)展現(xiàn) 目；七、老師點(diǎn)評 同學(xué)展現(xiàn)通