山東人民版思品五上《科技推動社會發(fā)展》WORD版教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案科技推動社會進(jìn)展山東人民版學(xué)校五年級品德與社會上冊第三單元：可愛的學(xué)校其次課：科技推動社會進(jìn)展課時建議： 1 2 課時授課時間 :20XX 年 1 月 9 日 星期一 第 三 節(jié)課單元概述：本單元共包括三個活動主題： “ 身邊的科技” 、“ 科技推動社會進(jìn)展”、“ 銳利的雙刃劍” ；在“ 身邊的科技” 這一學(xué)習(xí)主題中,設(shè)計了兩個三級活動主題；“ 我家買了洗衣機” 是依據(jù)通過使用洗衣機所帶來的家庭生活的變化,從而引發(fā)同學(xué)探究的欲望,隨機綻開對洗衣機的爭論的思路編寫的；通過爭論,使同學(xué)明白科學(xué)道理,培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、 用科學(xué)的意識；“ 查找身邊的科學(xué)”是上一個主題的拓展延長,教學(xué)中

2、要讓同學(xué)通過調(diào)查爭論、整理信息、 溝通共享等多種方法, 使其感受到科技給人們的生活所帶來的可喜變化；在“ 科技推動社會進(jìn)展” 這一學(xué)習(xí)主題中,設(shè)計了四個活動主題；“ 中國古代的四大創(chuàng)造”為世界文化的傳播和社會的進(jìn)步做出了杰出的奉獻(xiàn),是中華民族的榮耀；因此作為第一個主題要讓同學(xué)通過多種途徑進(jìn)行探究學(xué)習(xí)；“ 三次技術(shù)革命” 作為近代史的三次技術(shù)革新,每一次都極大地推動了社會的進(jìn)展；在學(xué)習(xí)的過程中要讓同學(xué)感受到科學(xué)技術(shù)是社會進(jìn)展的動力,科技的進(jìn)展推動了社會進(jìn)步；教材運用圖文并茂的形式, 對此做了簡要的介紹； 通過召開關(guān)于科學(xué)家的故 事會,以此激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神,進(jìn)而去創(chuàng)造制造,為社會進(jìn)

3、展 做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)；“ 科技的今日和明天” 是本主題的難點；科技是無止境的,科 學(xué)技術(shù)正用前所未有的速度向前進(jìn)展, 今日的尖端科技,明天就會得以普遍應(yīng)用,科技會把我們的社會打扮得更加絢麗多彩；在“ 銳利的雙刃劍” 這一學(xué)習(xí)主題中,設(shè)計了兩個三級活動主題；通過前面 兩個主題的學(xué)習(xí),同學(xué)已深刻地感受到科技給人們的生產(chǎn)與生活所帶來的好處,對社會進(jìn)步所發(fā)揮的推動作用；然而科學(xué)技術(shù)也在破壞環(huán)境,危害生命, 產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響； 它似乎是一把銳利的雙刃劍,既可用來開山劈路, 又會傷及人類名師精編 優(yōu)秀教案自己；我們必需趨利避害,才會為我所用；課題科技推動社會進(jìn)展年五教材版本山東人民版級科技推動社會進(jìn)展 ：

4、走進(jìn)世界,初步明白科學(xué)技術(shù)與人們生活、課程內(nèi)容 社會進(jìn)展的關(guān)系, 熟悉科技要為人類造福； 崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài) 度；1、明白我國古代的四大創(chuàng)造, 知道我們的先人制造了輝煌的文明,為人類社會的進(jìn)展做出杰出的奉獻(xiàn)；2、知道三次技術(shù)革命,明白科學(xué)家的事跡,學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神,教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱忱；3、熟悉科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前進(jìn)展,科技將進(jìn)一步推 進(jìn)社會的進(jìn)展、改善人民的生活,信任我們的明天會更美好；本課從同學(xué)家庭生活、 同學(xué)生活中常見的科技產(chǎn)品、 科技學(xué)問 入手,重點表達(dá)了生活離不開科技,社會離不開科技；科技的進(jìn)步給人們的生活帶來了極大的便利,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展, 必將使人教材

5、分析類的將來更加美好；“ 科技轉(zhuǎn)變生活”支配在最終一個單元, 是“ 方便面的來歷” 、“ 天際如比鄰” 前兩個主題的延長；同學(xué)預(yù)備：搜集一些有關(guān)四大創(chuàng)造的圖片、文字資料；搜集有關(guān)三次技術(shù)革命的資料,科學(xué)家的故事等；最近幾年的航天、交通、通訊、生教學(xué)預(yù)備物工程等方面的信息及圖片資料；老師預(yù)備：1老師預(yù)備三次技術(shù)革命的競賽題目；2老師搜集航天、交通、通訊、生物工程等方面的信息及錄像名師精編 優(yōu)秀教案資料；本主題的設(shè)計對于五年級的同學(xué)來說仍有肯定難度,老師要補 充大量的資料讓同學(xué)充分感悟, 在自主探究的過程中感受科技的力 量；“ 三次技術(shù)革命” 同學(xué)明白較少, 可讓同學(xué)廣泛查閱有關(guān)材料,搜集科學(xué)家的

6、故事、名人名言以及圖片,舉辦專題溝通會；老師也 可以補充相關(guān)的圖片, 特殊是每一次科學(xué)技術(shù)革命前的生產(chǎn)狀況和每次科學(xué)技術(shù)革命后的工廠生產(chǎn)狀況,讓同學(xué)在對比中感受到科學(xué)同學(xué)分析技術(shù)的龐大動力,從而明白科技進(jìn)展與社會進(jìn)展的關(guān)系；同學(xué)對本主題活動內(nèi)容有著深厚的學(xué)習(xí)愛好和奇怪心,可組織同學(xué)將所搜資料進(jìn)行整理, 用不同的方式展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果,舉辦一次科普展,從而激發(fā)同學(xué)關(guān)注科技進(jìn)展的熱忱；設(shè)計思路中國古代的四大創(chuàng)造三次技術(shù)革命科技的今日可明天1教學(xué)內(nèi)容要由點帶面；有關(guān)科技學(xué)問的內(nèi)容范疇很廣,不可能面面俱到； 本單元從同學(xué)家庭生活、 同學(xué)生活中常見的科技產(chǎn)品、科技學(xué)問入手, 要重點表達(dá)生活離不開科技,

7、社會離不開科技；科技的進(jìn)步給人們的生活帶來了極大的便利,科學(xué)技術(shù)正在迅猛發(fā)展；2要特殊注意讓同學(xué)通過對比進(jìn)行感悟,在初步熟悉的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計 上進(jìn)行道德判定、實現(xiàn)自我、主動訓(xùn)練；思想 3要注意過程性和方法性指導(dǎo)；在活動中,老師要有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中形成正確的思維方式；如：“ 尋找身邊的科技”可讓同學(xué)搜集生活中的科技產(chǎn)品,明白怎樣改善生活,開展小創(chuàng)造活動, 使同學(xué)熟悉到學(xué)科學(xué)、 愛科學(xué)應(yīng)當(dāng)從小做起,做個生活中的有心人；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)重點感受四大創(chuàng)造對人類社會的奉獻(xiàn),培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、 愛科學(xué)的愛好；教學(xué)難點 用收集與整理的資料圖片進(jìn)行有效的教學(xué)；本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于同學(xué)搜集資料

8、的溝通,老師要做好組織工教學(xué)策略與作；1. 同學(xué)自主學(xué)習(xí)與獨立摸索相結(jié)合方法2. 個人爭論和小組合作相結(jié)合4. 匯報溝通爭論探究等方式貫穿始終課程資源 開發(fā) 教學(xué)條件 說明教學(xué)進(jìn)度 建議通過網(wǎng)絡(luò)、書籍進(jìn)行查找資料；讓同學(xué)利用便利條件進(jìn)行收集；本課大約需要三課時來完成,第一課時：1中國古代的四大創(chuàng)造通過各種資料明白古代的宏大創(chuàng)造,感受我國輝煌的古代文明；其次課時： 2三次技術(shù)革命明白三次技術(shù)革命的過程,知道科技進(jìn)步推動了社會的進(jìn)展；第三課時：3科技的今日和明天通過搜集資料明白現(xiàn)在的尖端科學(xué)技術(shù),激發(fā)同學(xué)崇尚科學(xué)的態(tài)度；第一課時活動過程：一、激情引趣：導(dǎo)入新課 1師：在漫漫歷史長河中,我們的祖先制

9、造了輝煌的文明,為人類社會的進(jìn)展 做出了杰出的奉獻(xiàn), 課前同學(xué)們都做了調(diào)查, 通過調(diào)查你知道我國古代仍有哪些 宏大的創(chuàng)造呢？（同學(xué)簡潔說一說）2. 板書：中國古代的四大創(chuàng)造 二、課中體驗,深化感悟：活動一走進(jìn)四大創(chuàng)造 1. 師：我們的先人真是了不得！ 下面咱們就具體的來明白一下我們中國古代的四 大創(chuàng)造吧！名師精編 優(yōu)秀教案溝通資料；讓同學(xué)通過搜集資料、上網(wǎng)、拜訪等多種渠道搜集有關(guān)四大創(chuàng)造 的資料,并將有關(guān)火藥創(chuàng)造的資料整理后填寫于課本空白處；爭論溝通；老師引導(dǎo)同學(xué)在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上,溝通我國古代四大創(chuàng)造,以 及它們在推動社會進(jìn)展過程中所起的作用；深化熟悉；在講座溝通的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)明白四大創(chuàng)

10、造的歷史演化,熟悉 其在世界文化的傳播、世界歷史的進(jìn)展中所起的作用；2請同學(xué)們依據(jù)自己的愛好與爭論,自由組合成造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南 針（板書：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）四個小組,然后在小組內(nèi)溝通、展現(xiàn)爭論情形,并對個人的爭論進(jìn)行綜合,確定班內(nèi)介紹的內(nèi)容；（老師可根 據(jù)時機出示此表格）造紙術(shù)中國歐洲相差時間公元 2 世紀(jì)公元 12 世紀(jì)100 年活字印刷公元 11 世紀(jì)公元 15 世紀(jì)400 年3看表格,談感悟；4升華體驗：四大創(chuàng)造為我們的生活以及社會的進(jìn)展帶來了如此大的進(jìn)步,加 快了人類文明的進(jìn)程, 我們作為一個中國人更應(yīng)當(dāng)為此而驕傲；期望同學(xué)們也 能從學(xué)?？茖W(xué),愛科學(xué),用科技造福人

11、類；【設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)明白四大創(chuàng)造的歷史演化,熟悉其在世界文化的傳播、世界歷史的進(jìn)展中所起的作用； “ 中國古代的四大創(chuàng)造” 為世界文化的傳播和社 會的進(jìn)步做出了奉獻(xiàn)； 】師：有人說科學(xué)技術(shù)布滿了奇妙的力氣,它的確轉(zhuǎn)變了人們生活的方方面面；現(xiàn)在看來, 三次技術(shù)革命起了特別重要的作用,受一下吧！活動二： 看誰知道的多接下來, 就讓我們進(jìn)一步去感1讀一讀：自由讀書,明白三次技術(shù)革命的內(nèi)容；2說一說：小組內(nèi)同學(xué)溝通自己知道的有關(guān)技術(shù)革命的其他資料；3賽一賽：關(guān)于三次技術(shù)革命的情形,同學(xué)們已經(jīng)有了初步的明白,但為了讓大家明白的更全面,下面我們再來比一比,看誰知道的更多,現(xiàn)在我宣布比賽開頭；（把全班同

12、學(xué)分成四隊）（1）課件出示競賽要求 : 名師精編 優(yōu)秀教案第一關(guān)：必答題；每隊派一名代表抽簽回答三道問題,答對加特別,答錯不 扣分；（老師可自己設(shè)計問題）其次關(guān)：搶答題；本環(huán)節(jié)共八道題,分八輪搶答；每組每輪換一人搶答,答 對者每隊加特別；答錯不扣分連續(xù)再搶答；第三關(guān)：考考你；每隊供應(yīng)自己搜集的有關(guān)三次技術(shù)革命學(xué)問的兩個問題,考其中的一隊,答對者加分,答錯減五分；（2）老師公布競賽結(jié)果,選出正確小組 活動三：故事會 1說說科學(xué)家的故事；師：每一次的技術(shù)革命都大大推動了世界文明的進(jìn)程,而三次技術(shù)革命都離不開科學(xué)家們的勞動制造,每一項創(chuàng)造都包含著他們的百折不撓和艱辛,下面,就讓咱們比比看,哪個小組講

13、的故事最能打動人；（1）小組推選兩名同學(xué)講故事；（2）老師隨機演示；（在同學(xué)講故事的過程中,老師可以演示同學(xué)說到的照片、圖片、實物等,如：當(dāng)同學(xué)提到瓦特創(chuàng)造了蒸汽機時,老師可以演示蒸汽機的 照片或圖片；再如：同學(xué)提到幾張光盤就可以儲存一套大不列顛百科全書時,老師可以給同學(xué)出示幾本厚厚的 大不列顛百科全書 和幾張小小的光盤；）2同學(xué)談感受；活動四：展現(xiàn)搜集的名人名言；1小組內(nèi)溝通搜集的名人名言；2自制“ 我的名言” ；3提出期望；【設(shè)計意圖：通過溝通使同學(xué)明白：任何一項創(chuàng)造制造都不是輕易獲得的,他 們包含了科學(xué)家畢生的心血,記錄著科學(xué)家百折不撓、飽嘗艱辛的歷程；科】學(xué)技術(shù)的進(jìn)展推動社會的進(jìn)步,要

14、從小樹立獻(xiàn)身科學(xué)、造福社會的志向；師總結(jié)：同學(xué)們,通過今日的溝通,我們都對三次技術(shù)革命有了深化的明白,也使我們深刻的熟悉到社會的進(jìn)展離不開科技,期望同學(xué)們能夠從科學(xué)家們的故事中受到一些啟示, 用科技學(xué)問來武裝自己, 最終請同學(xué)們把自己制作的名言卡片 相互贈送, 愿同學(xué)們能伴著這些聰明的話語成長為一名杰出的科學(xué)家,共同挑戰(zhàn) 我們的第四次技術(shù)革命！名師精編 優(yōu)秀教案板書設(shè)計：科技推動社會進(jìn)展中國古代四大創(chuàng)造造紙印刷 火藥指南針世界三次技術(shù)革命蒸汽機的創(chuàng)造電學(xué)的應(yīng)用電子技術(shù)的快速進(jìn)展教學(xué)反思：一、本教案的亮點：通過同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和溝通爭論, 使同學(xué)通過各種資料明白古代的宏大發(fā)明,感受我國輝煌的古代文明；并在學(xué)習(xí)中 會進(jìn)展的關(guān)系,熟悉科技會為人類造福；二、存在的不足：知道了科學(xué)技術(shù)與人們生活、社1在教學(xué)過程中有些地方講的仍不夠微小,讓同學(xué)不夠懂得；2在參加溝通匯報中,有些同學(xué)愛好不濃,導(dǎo)致課