高中生物-《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、DNA教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】【過(guò)程與方法】DNA手能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】認(rèn)同人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是不斷深化、不斷完善的過(guò)程。二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)NA教學(xué)方法五、實(shí)施方案2多媒體展示視頻，引出親子鑒定。從這事例上可以看出我們有必要掌握一些有關(guān) DNA學(xué)生分組展示脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)：2.師：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)脫氧核苷酸的種類(lèi)及其名稱(chēng)。3.師：我們知道了 DNA 是脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍炎约褐谱鞯乃膫€(gè)脫氧核苷 酸連成長(zhǎng)鏈，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)明脫氧核苷酸之間是如何連接的、五個(gè)核苷酸是怎樣排序的?提 學(xué)學(xué)生分組用實(shí)物進(jìn)行展示，并用語(yǔ)言描述。可能出現(xiàn)多種連接方式。教師提醒：富蘭克林經(jīng)過(guò)靜謐的

2、計(jì)算發(fā)現(xiàn)，磷酸和脫氧核糖是交替排列的。學(xué)生糾正連接方式教師點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)相鄰的脫氧核苷酸之間的磷酸和脫氧核糖形成新的化學(xué)鍵，磷酸二 酯鍵。形成磷酸和脫氧核糖交替連接的長(zhǎng)鏈。4.師：富蘭克林衍射圖譜顯示是兩條鏈，請(qǐng)結(jié)合教材，嘗試構(gòu)建DNA 雙鏈結(jié)構(gòu)。 ( 生：會(huì)出現(xiàn)多種組合形式。提示學(xué)生查戈夫的資料A 與T、G 與C 的數(shù)量關(guān)系可能還會(huì)出現(xiàn)以下情況組內(nèi)討論，然后修正本組的模型。3 5.師：不同組的同學(xué)展示的脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序不同，請(qǐng)問(wèn)堿基排列順序不 么意義? 現(xiàn)多樣性和特異性)6.請(qǐng)同學(xué)們觀察 DNA 雙螺旋立體結(jié)構(gòu)模型，同自己構(gòu)建的平面模型相比較，總結(jié)DNA (2)DNA 的基本骨架是由

3、哪些物質(zhì)組成的?它們分別位于DNA 的什么部位?(DNA 分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替排列而成的，并且排列在DNA 分子的外 DNA對(duì)的?它們位于DNA 的什么部位?(1)多樣性(2)特異性(3)穩(wěn)定性8.小結(jié)與鞏固練習(xí)9.課后作業(yè)4七、板書(shū)設(shè)計(jì)分子的特點(diǎn)分子的特點(diǎn)模型的構(gòu)建脫氧核苷酸特異性脫特異性穩(wěn)定性DNA 雙螺旋DNA分子結(jié)構(gòu)學(xué)情分析 DNA深的理解是本課的關(guān)鍵所在。5DNA 分子的結(jié)構(gòu)效果分析莒縣第二中學(xué)本節(jié)課的導(dǎo)入用了一部劉德華的電影失孤的片段，引入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通 過(guò)視頻、情境設(shè)置等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。教學(xué)重難點(diǎn)突出，教 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

4、在問(wèn)題討論過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生自主性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極思考， 方 法及解決實(shí)際問(wèn)題的能力教材分析DNA 結(jié)構(gòu)在高中生物遺傳物質(zhì)這一節(jié)中是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí) DNA 的復(fù)制及 DNA的制作，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，有利于學(xué)生由形 象思維發(fā)展為抽象思維。評(píng)測(cè)練習(xí)1、對(duì)沃森和克里克構(gòu)建 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型做出過(guò)幫助的科學(xué)家不包括 ( )A、威爾金斯 B、富蘭克林 C、查哥夫 D、格里菲斯2四種脫氧核苷酸的不同取決于( )A五碳糖的種類(lèi)C磷酸分子的多少B含氮堿基的種類(lèi)D堿基對(duì)的排列順序3下列哪一組物質(zhì)是DNA 的組成成分( )A核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸C核糖、堿基、磷酸B脫氧核糖、磷酸、堿基D脫氧核糖、核酸、磷酸AA、四種脫氧核苷酸 B、脫氧核糖和磷酸 C、堿基對(duì) D、脫氧核苷A、雙螺旋結(jié)構(gòu)C、堿基配對(duì)原則B、磷酸和脫氧核糖的排列順序D、脫氧核苷酸的排列順序DNA6B、磷酸脫氧核糖交替連接在外側(cè)構(gòu)成基本骨架C、堿基對(duì)之間通過(guò)氫鍵相連排在雙螺旋內(nèi)部D、兩條鏈反向平行且游離的磷酸基在相同的一端的磷酸基的個(gè)數(shù)分別是 ( )課后反思 旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，最后制作模型以加深對(duì)DNA 分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)以“基本單位單鏈平面雙鏈立體空間結(jié)構(gòu)”逐步深入。利用DNA 相關(guān)組件進(jìn) 為依托，以問(wèn)題串銜接，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生能跟隨教師的思路，主動(dòng)