我想教學(xué)方案設(shè)計(jì)

1、第 第 頁我想教學(xué)方案設(shè)計(jì)1、理解詩的內(nèi)容，通過幻想和想象，激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的喜愛，對(duì)美妙生活的追求。2、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字和新詞，認(rèn)識(shí)八個(gè)字。3、正確流利有感情的朗讀背誦這首詩。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解我的小小愿望。難點(diǎn)：大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩的內(nèi)容，了解我的小小的愿望。2、激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的喜愛，對(duì)美妙生活的追求。3、正確、流利、有感情的朗讀這首詩。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。、觀看漂亮景色的畫面，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。、老師說：當(dāng)同學(xué)們看到鳥語花香、綠樹成蔭、藍(lán)天白云這些漂亮的景色時(shí)，想到了什么？讓我們一起走進(jìn)作家的作品中，去品嘗生活。、板書課題。二、初

2、讀課文。、自由讀課文，一邊讀一邊把生字用自己喜愛的符號(hào)畫下來。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、訂正讀音，你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)留意，提示大家留意。 哇讀wa，輕聲。 吸取中的汲讀ji、老師簡要介紹。 高洪波：1951年生于內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣，現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)書記處書記。出版有兒童詩集大象法官我喜愛你，狐貍等。兒童詩我像獲全國作家協(xié)會(huì)第一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。、指名讀課文第一至四節(jié)。三、理解內(nèi)容。、從第一至第四節(jié)中選擇你喜愛的一節(jié)分組學(xué)習(xí)。自學(xué)提示：我想變成什么？為什么？提出自己不明白的問題，小組爭論。用讀或演的形式匯報(bào)。、溝通匯報(bào)。溝通第一、二節(jié)內(nèi)容。學(xué)習(xí)第三節(jié)。 指名讀第三

3、節(jié)。啟發(fā)同學(xué)想象：我把眼睛裝在風(fēng)箏上，飛上高高的藍(lán)天，望啊望能望到什么？ 鼓舞同學(xué)充分說。 解決疑難：為什么說藍(lán)天是我的課堂？、學(xué)習(xí)第四節(jié)。 齊讀第四節(jié)。請(qǐng)同學(xué)說說對(duì)蒲公英、柳絮的了解。 啟發(fā)同學(xué)想象：遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里？飛到那里干什么?、學(xué)習(xí)第五節(jié)。指名讀第五節(jié)。分組爭論：我要和爸爸媽媽商量什么？溝通匯報(bào)。四、鞏固練習(xí)。、配樂，同桌練習(xí)有感情的朗讀課文，相互評(píng)議。進(jìn)一步感受大自然的美妙和生活的美妙。、推舉讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。、配樂齊讀課文。五、總結(jié)全文。、讀完課文，你有什么體會(huì)？ 同學(xué)充分說。 老師總結(jié)。 大自然是這樣美妙！我們的生活是這樣美妙！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)背誦這首詩。、鼓舞同學(xué)大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。、學(xué)會(huì)九個(gè)生字及由這些生字組成的新詞。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)。、指名分小節(jié)朗讀課文。、配樂齊讀課文。、指名讀第三節(jié)。要求：仿照這一節(jié)，再編一段。 給同學(xué)充分的時(shí)間進(jìn)行想象。 同桌相互說，相互評(píng)價(jià)。 推舉讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。二、背誦指導(dǎo)。、依據(jù)板書內(nèi)容自己獨(dú)立試背。、指名分小節(jié)背。三、學(xué)習(xí)生字。、出示生字、詞卡片檢查認(rèn)讀狀況。、小組內(nèi)相互溝通識(shí)記字形的方法。、小組代表匯報(bào)。 悠 谷 腳 丫 軟 營 柔 堂 遙、指導(dǎo)書寫。 同學(xué)書寫，老師巡察指導(dǎo)。四、擴(kuò)詞練習(xí)。 悠：悠久 悠揚(yáng) 悠然 谷：稻谷