歷史教育教師工作計(jì)劃最新

1、歷史教育老師工作方案最新工作方案是指由于工作競(jìng)爭(zhēng)劇烈，為了滿足社會(huì)的消費(fèi)力，不得不進(jìn)步工作效率，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種方案。工作方案可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，下面是WTT為大家整理的歷史教育老師工作方案，僅供參考，希望能幫助到大家!歷史教育老師工作方案1新學(xué)期又開場(chǎng)了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作方案，請(qǐng)指導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。一、教材分析p 高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)親密相關(guān)，互相作用。理解中外歷重要政治制度、重大

2、政治事件及重要人物，討論其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析p 今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和理解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科根底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。三、本學(xué)期教學(xué)目的1.知識(shí)與才能目的：通過學(xué)習(xí)，理解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)開展的根本規(guī)律;2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)展初步的歸納與分析p ;學(xué)會(huì)從歷史的角度來對(duì)待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政

3、治變革是社會(huì)歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)展科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而困難的歷史過程，樹立為社會(huì)政治文明建立而奮斗的人生理想。四、工作措施1.強(qiáng)化學(xué)生掌握根底知識(shí)的質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的程度就是要將課標(biāo)要求的根底知識(shí)記憶結(jié)實(shí)，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重根底知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)絡(luò)起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)絡(luò)，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)絡(luò);要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來，到達(dá)記憶結(jié)實(shí)，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈敏。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分

4、析p 解決問題的學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)針對(duì)前面分析p 的學(xué)生在知識(shí)遷移才能、提取有效信息才能、思維才能、審題才能等方面存在的諸多問題，要采獲得力措施：(1)研究怎樣施行問題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中浸透問題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問題序列。(2)研究怎樣進(jìn)步學(xué)生理論認(rèn)識(shí)才能，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物和歷史唯物根本原理分析p 和解決問題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析p 歷史問題。(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種才能培養(yǎng)與詳細(xì)的歷

5、史知識(shí)相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把才能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到才能培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化，以期實(shí)在進(jìn)步學(xué)生解答歷史試題的根本才能。(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息答復(fù)下列問題的才能，讓學(xué)生做到：可以正確理解材料信息的含義;可以準(zhǔn)確概括提煉有效信息;可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問題。3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練。通過采取各種有效措施到達(dá)三個(gè)教學(xué)目的：一是放慢速度，夯實(shí)根底;二是理清線索，構(gòu)建構(gòu)造;三是注重才能，接軌高考。在今后的教學(xué)工作

6、中要以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)形式，以期在進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的根底上幫助學(xué)生進(jìn)步歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)才能和綜合探究才能。五、專業(yè)成長(zhǎng)方案本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí)，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)理論中。六、教學(xué)進(jìn)度安排第2-4周：第一單元第5-6周：第二單元第7-8周：第三單元第9-10周：第四單元第11周：期中考試第12-13周：第五單元第14-15周：第六單元第16-17周：第七單元第18-22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試歷史教育老師工作方案2一、指導(dǎo)思

7、想新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，我們的教學(xué)要實(shí)在有利于廣闊學(xué)生的自主開展;針對(duì)這一新形勢(shì)，我們提出了“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一口號(hào)。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求老師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó)，放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田，對(duì)我們老師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深化考慮，努力理論才能贏得主動(dòng)，獲得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)理論中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進(jìn)步教學(xué)技能

8、、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知才能和求知興趣，實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新打破。二、學(xué)生情況分析p 高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)班生質(zhì)量相對(duì)較好，普通班生質(zhì)量相對(duì)差一些，高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程，另一方面由于初中的歷史根底知識(shí)都比擬薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重根底的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，老師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識(shí)與歷史開展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀粗淺的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。三、教學(xué)方法綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫穿

9、，拓寬學(xué)生知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在進(jìn)步;綜合訓(xùn)練，重在開展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。四、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施(一)重點(diǎn)工作(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。(3)注意教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

10、(二)詳細(xì)措施1、增加歷史教學(xué)的興趣性，活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)程度相較于初中生來說，已經(jīng)開場(chǎng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析p 還不完全合適他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析p ，也要糅合興趣性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析p 。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂課均采取1+2+1的形式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后35分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。(2)每?jī)芍芤淮涡】?/p>

11、，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。歷史教育老師工作方案3一、指導(dǎo)思想著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式

12、和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。二、目的要求1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。2、要求學(xué)生掌握根底的歷史知識(shí)，理解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物的根本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物根本觀點(diǎn)觀察和分析p 問題的才能。三、教材分析p 初三上學(xué)期的.歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的才能，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本

13、學(xué)期的重點(diǎn)。四、學(xué)生情況分析p 各班學(xué)習(xí)根底不平衡，有些同學(xué)根底差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們可以順利畢業(yè)。五、教學(xué)措施1、創(chuàng)造性地探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析p 答復(fù)下列問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探究探究性的學(xué)習(xí)方式。3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)開展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度安排本期共20周，共60課時(shí)，詳細(xì)安排：第17周世界歷史第714周第一輪復(fù)習(xí)第1420周第二輪復(fù)習(xí)歷史教育老師工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，

14、在教學(xué)活動(dòng)中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。詳細(xì)來說，將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)展教學(xué)。二、教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個(gè)專題，時(shí)間分配上，前半學(xué)期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí),各剩余兩周作業(yè)進(jìn)展期中和期末復(fù)習(xí)。三、學(xué)生情況分析p 本學(xué)期預(yù)計(jì)共16個(gè)班級(jí),教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級(jí),主要講清根底知識(shí)與主干知識(shí)，不必做太多的拓展。四、教學(xué)目的按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對(duì)政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維才能的培養(yǎng)。學(xué)校過程

15、中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析p 問題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)展分析p ，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析p 歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史開展過程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀.五、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以互相碰撞與交流，對(duì)于進(jìn)步老師個(gè)人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)(每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié))定點(diǎn)備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)

16、上周教學(xué)情況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員互相研討，針對(duì)教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。2、堅(jiān)持互聽課制度互聽課是進(jìn)步老師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場(chǎng)聽課外，我們備課組還要積極開展互相聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、定期檢查教案“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)那么。統(tǒng)一教案，定期檢查，標(biāo)準(zhǔn)要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容完畢后，對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次根底過關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一

17、堂課前或課后，對(duì)一些根底知識(shí)那么堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些根底很差的同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，真正表達(dá)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓根底，夯實(shí)雙基對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，進(jìn)步每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的整體素養(yǎng)。總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷汲取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步進(jìn)步我們的教學(xué)程度，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的奉獻(xiàn)。歷史教育老師工作方案5新的一個(gè)學(xué)期又開場(chǎng)了。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的

18、、有方案、有組織的順利的進(jìn)展，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案：一、總體目的：以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的才能，努力提升教學(xué)的境界;施行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合分析p 才能。二、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是世界歷史(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等

19、世界主要的資本國(guó)家的開展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是表達(dá)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本的開展史。三、學(xué)生情況分析p ：九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，二班的學(xué)生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生根底知識(shí)掌握比擬好，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫，針對(duì)上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，進(jìn)步優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使

20、學(xué)生的成績(jī)快速進(jìn)步。另外，教材所述知識(shí)為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，在發(fā)動(dòng)學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析p 學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要實(shí)在理解學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，認(rèn)真分析p 其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此根底上制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能獲得一個(gè)良好的成績(jī)。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材

21、施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持根底性和科學(xué)性原那么，準(zhǔn)確傳授根底知識(shí)，實(shí)在加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有實(shí)在有效地進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生才能為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂效率，改良教學(xué)形式和方法，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探究中獲得知識(shí)，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)才能。3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原那么，教學(xué)過程中始終把知識(shí)與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面開展，從實(shí)際出發(fā)，積極探究和理論。尋求有自己特色的教學(xué)形式。4、教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些根本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;表達(dá)重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念，分析p 和評(píng)論重要的歷史問題等。5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從