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文檔簡(jiǎn)介
1、Word 關(guān)于教師述職報(bào)告范例 關(guān)于老師述職報(bào)告篇一 時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)瞬有一學(xué)年過去了。驀然回顧,舊事歷歷在目?;仡欉@個(gè)學(xué)期,感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下: 一、錘煉營(yíng)業(yè)本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面,起首按常規(guī)做好課前備課,仔細(xì)鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合高班級(jí)教學(xué)的勾當(dāng)形式,以激發(fā)同學(xué)樂趣,誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需乞降立異欲望,使同學(xué)從情感、思維和行為上主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲入,課下組建樂趣小組,拓展語(yǔ)音學(xué)問,培育同學(xué)的自學(xué)力量。教導(dǎo)的同學(xué),加入淄博賽區(qū)盼望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后,仔細(xì)批改同學(xué)功課,對(duì)功課嚴(yán)酷要求,對(duì)
2、同學(xué)做錯(cuò)的題,做到準(zhǔn)時(shí)訂正。在家庭功課方面,采納老師,家長(zhǎng),同學(xué)三者評(píng)價(jià)相連系的體例,達(dá)到同學(xué)功課有人看,同學(xué)功課每天查的目標(biāo),督促同學(xué)完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并為高效學(xué)習(xí)新學(xué)問打下基礎(chǔ)。 二、虛心學(xué)習(xí)作為一名新老師,我在教育教學(xué)中遇到了浩繁問題。問題的解決需要細(xì)心的就教,勤懇地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我通讀了生命教育一位學(xué)校英語(yǔ)老師的教育糊口、第五項(xiàng)修煉班主任工作閑談等教育專著。另外,通過向指導(dǎo)教員就教,聽課,外出學(xué)習(xí)等,開拓自己的思維,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成果,在教員們的關(guān)心下,我擔(dān)當(dāng)了張店區(qū)學(xué)
3、校英語(yǔ)五班級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié),加入?yún)^(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課角逐,區(qū)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科“講堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析”角逐,全國(guó)第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。前人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)閱歷和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要留意對(duì)自己的學(xué)問進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn),更注意討論若何啟迪同學(xué)才智,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地教書育人。 三、勤懇工作作為一名青年國(guó)家員老師,我時(shí)刻牢記國(guó)家旗下的誓言,連結(jié)一顆平常心,力圖做到無欲而剛,遵守老師,樂觀加入學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)
4、,營(yíng)業(yè)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,加入學(xué)校組織的各項(xiàng)勾當(dāng)。工作中,不計(jì)較小我得失,吃苦在前,做事在前,幫助大隊(duì)教導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作,參加校報(bào)??木帉?。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)酷遵守學(xué)校的一切規(guī)章,課時(shí)足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,有成果也有不足。我知道,任何工作都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過程中不斷的進(jìn)展前進(jìn)的,我信任在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下,我能不斷地加以降服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的努力,為學(xué)校的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。 總之,在20 xx-20XX學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特殊是我校英語(yǔ)教學(xué)水平的提
5、高,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),取得了一點(diǎn)成果。同時(shí),自身確定有諸多不足之處存在,“逝者不行追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將,連續(xù)努力。20 xx-20 xx學(xué)年度,本人擔(dān)當(dāng)高20 xx屆3、4兩個(gè)班高中英語(yǔ)教學(xué),在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,恪盡職守,努力拼搏,樂觀進(jìn)取,較好地完趁髏癉項(xiàng)工作任務(wù)。在此,作以簡(jiǎn)潔總結(jié)和匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)攻訐指正虛心學(xué)習(xí)。 關(guān)于老師述職報(bào)告篇二 有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事;也有人說,孩子是花木,老師是花匠,花匠悉心照料開花木。我做這個(gè)愛讀書的花匠才1年多?,F(xiàn)實(shí)上我覺得孩子比花木要簡(jiǎn)單的多,老師的工作比花匠的工作也要簡(jiǎn)單的多,盡管他們擁有著共同或
6、共通的規(guī)律。 以愛心為陽(yáng)光建筑漂亮的生命園林 “親其師,信其道。”孔子留下的千年古訓(xùn)我想我們每位教員都想做到。若是一味發(fā)脾性指責(zé)同學(xué)的錯(cuò)誤,收到的教育結(jié)果可想而知。經(jīng)過實(shí)踐我摸索出一種行之有效的招數(shù),叫做“退三進(jìn)一”。老虎等兇狠的動(dòng)物在攻擊前起首是身體向后撤退,但撤退是為了更好的向前攻擊!我們攻訐同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂“退三進(jìn)一”。作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),而這個(gè)小小的閃光點(diǎn)很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金礦。 一次我把班里違紀(jì)的孩子請(qǐng)到辦公室去促膝長(zhǎng)談時(shí),有同事反問我:“他們年齡這么小,你和他貼心貼腹的他能聽懂嗎?一點(diǎn)結(jié)果都沒有,還耽擱你批功課的時(shí)
7、間,把家長(zhǎng)請(qǐng)來就是了。”不,我說不然。我從不認(rèn)為輕易跟家長(zhǎng)起訴能解決工作的根本,也從不認(rèn)為起訴能顯示教員有何等高的教育水平,我更從不以低班級(jí)同學(xué)年齡小聽不懂事理為由進(jìn)行簡(jiǎn)潔粗暴的攻訐與指責(zé),只要你專心觀看,那一雙雙清亮的大眼睛小眼睛里裝著幾多純真與和善啊。而且實(shí)踐證明:把同學(xué)看成搗亂分子、教員的附屬品,都是錯(cuò)誤的。所謂“良師益友”,不能帶哪怕是絲毫的小我情感顏色。 我和同學(xué)有個(gè)心靈之約:不管大錯(cuò)小錯(cuò),只要性質(zhì)不算特殊惡劣,保證再幾回一再二肯定不一再的環(huán)境下我會(huì)和他有個(gè)密約??矗都沿?、王每天、沈康林都變成了講堂上樂觀講話,遵守秩序,有禮貌的好孩子。愛如空氣,人人需要;愛如陽(yáng)光,洗澡暖和。愛是一
8、個(gè)博大如海的字,它會(huì)讓你收成沉甸甸的驚喜、欣慰和歡愉。 以責(zé)任為土壤享受幸福的生命園林 習(xí)慣是指人在肯定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或傾向。烏申斯基說過:“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,一小我畢生都可以享用它的利錢。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利錢熬煎人,并把他引到道德破產(chǎn)的境界?!绷?xí)慣對(duì)人的影響是浩大的。學(xué)校低班級(jí)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的重要期間,若是抓住了這個(gè)環(huán)節(jié)期,讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)提高教育、教學(xué)工作的效率。“堂堂正正做人,規(guī)法規(guī)矩寫字。”是我們學(xué)校的教學(xué)理念,我也把它看成從教的準(zhǔn)則。我對(duì)同學(xué)說每一句話,做每一件事,教每一項(xiàng)技術(shù)時(shí)都會(huì)思考它們對(duì)
9、孩子以后的成長(zhǎng)道路是否有長(zhǎng)足的關(guān)心。大到課上的學(xué)問傳授、功課完成,課下的常規(guī)規(guī)律、下學(xué)路隊(duì);小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時(shí)疊成小方塊的抹布,我都事無巨細(xì),不吝指導(dǎo)。我教過的同學(xué)都很熟識(shí)如許幾句話:“言行全都,說到做到”、“事不過三”、“言必信,行必果”、“不和任何人比,只做的自己”、“凡事極力而為,結(jié)果并不重要,重要的是做這件工作的過程”,而我也每時(shí)每刻以這幾句話為信條,言傳為輔,身教為主。引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)勾當(dāng)上都付出的努力,哪怕結(jié)果并不如意也無怨無悔。 以家校合力為肥料滋養(yǎng)蔥郁的生命園林 班級(jí)管抱負(fù)保證有序的進(jìn)行,其中還離不開家長(zhǎng)伴侶的理解和支持,家校合力是推動(dòng)教育進(jìn)展的力氣。從教以
10、來不管是哪一項(xiàng)工作,我都獲得了家長(zhǎng)伴侶們有形無形中的大量關(guān)心,而對(duì)他們的回報(bào)就是通過各種體例和他們溝通溝通孩子的點(diǎn)滴前進(jìn)與不足?;旧厦刻焱砩衔叶颊聿⒂羞x擇的與其家進(jìn)步行各種體例的溝通,以便準(zhǔn)時(shí)應(yīng)對(duì)教育。 有人說,全心的付出就像在山谷中大喊一樣,是有回音的!我深信不移。每當(dāng)班級(jí)或?qū)W校有勾當(dāng)時(shí),家長(zhǎng)伴侶都會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,奉獻(xiàn)人力物力甚至財(cái)力。今年6月20號(hào)我們班級(jí)組織去合肥市兒童福利院探望孤兒們,當(dāng)家長(zhǎng)得知后,自發(fā)的捐贈(zèng)衣物和學(xué)習(xí)用品甚至現(xiàn)金,給福利院的孩子們買新衣服和新毛巾等,我的心被深深地觸動(dòng)了。家長(zhǎng)這些無聲的支持也是我工作中前進(jìn)的動(dòng)力。 以追求為雨露澆灌永恒的生命園林 全心的付出換來了累累的
11、碩果。這一年來學(xué)校組織的各項(xiàng)勾當(dāng)我班的成果都很是優(yōu)異,每個(gè)月我的班級(jí)的常規(guī)檢查基本都是滿分。 我知道沒有一個(gè)職業(yè),如老師一般,面臨的永久是鮮活的生命;你全部的付出,都是一種心靈的碰撞與匯聚! 沒有一個(gè)職業(yè),如老師一般,耕耘的是荒蕪的心靈,收成的是心靈之樹的枝繁葉茂!是生命的園林! 沒有一個(gè)職業(yè),如老師一般,守望的是明天最光耀的盼望。 關(guān)于老師述職報(bào)告篇三 一、愛崗敬業(yè) 我喜愛國(guó)家的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、同學(xué)觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹國(guó)家的教育方針,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)法律律例,學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高思惟,我能為人師表,教書育人,
12、聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配,從集體好處動(dòng)身,苦守崗位,又可以或許做到不無故請(qǐng)假,不曠課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章軌制,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。 二、仔細(xì)盡職 作為一名老師,仔細(xì)上好每節(jié)課,是一個(gè)老師價(jià)值體現(xiàn)的基本路子。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。講堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié),我們必需立足講堂,矯捷運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把同學(xué)的全面進(jìn)展作為目標(biāo),正確把握教材,連系新課程理念,充分領(lǐng)悟同學(xué)環(huán)境,細(xì)心設(shè)計(jì)教案,樂觀摸索,求實(shí)立異,努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。在完成一般
13、教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還樂觀加入教育討論勾當(dāng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問題,進(jìn)行有目標(biāo)的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有方案地進(jìn)行討論。在教學(xué)上,我能留意多 多向同事就教,和同事一路切磋,俗話說“三人行必有我?guī)煛?,日常一般自己也注意多看勝利課例,多聽示范課。面臨一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中實(shí)行了如許的方法:一、做好思惟工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,法規(guī)好學(xué)立場(chǎng)。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在功課難度、功課量方面區(qū)分看待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對(duì)子,重點(diǎn)關(guān)心復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問,每天都有肯定的量,肯定的類型。 三、滿懷愛心 我把喜愛同學(xué)放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種協(xié)調(diào)的狀態(tài),許多工作便迎刃而
14、解。擔(dān)當(dāng)班主任兼教導(dǎo)員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)懷愛惜同學(xué)。我通過晨會(huì)課、班隊(duì)課等機(jī)緣加強(qiáng)同學(xué)思惟教育,使每一位同學(xué)在德、智、體、美、勞諸方面都獲得活躍活躍、主動(dòng)健康的進(jìn)展。日常一般平安衛(wèi)生工作,緊抓不懈。日常一般我老是諒解理解,公平看待每一個(gè)同學(xué),擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的心理變化,并賜予心理指導(dǎo),盡可能切近同學(xué),和他們打成一片,帶著親和力走進(jìn)同學(xué)的世界。我老是堅(jiān)信“精誠(chéng)所至,金石為開”,只要我對(duì)孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課教員相互溝通,反映同學(xué)日常一般的學(xué)習(xí)、勾當(dāng)、糊口環(huán)境,共同管理好同學(xué);樂觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過家訪、電訪領(lǐng)悟同學(xué)在家里、在 假日的環(huán)境,并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn),相互溝通,共商教育孩子們的方法,使同學(xué)能健康進(jìn)展。 四、虛心好學(xué) “學(xué)無止境”,“學(xué)到老活到老”,在日常糊口中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間仔細(xì)閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,留意積累理
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