我們這雙手-完整版獲獎?wù)n件

1、我 們 這 雙 手 恩里克科佩里亞斯一、導(dǎo)入 人類進(jìn)化過程中，手的進(jìn)化對人類的發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的意義。這雙手創(chuàng)造了無數(shù)財富，創(chuàng)造了人類文明。那么我們這雙手為什么這般神奇？我們這雙手還有什么神奇之處呢？今天咱們就到我們這雙手一文中去探尋答案吧。 朗讀課文，校正字音，疏通生詞。 胚（pi） 鰭（q） 蹼（p） 撓（no） 溯（s） 赭（zh） 腺（xin） 樞（sh） 赭色：紅中帶褐的顏色。 淘汰：去除壞的，留下好的；去掉不適 合的，留下適 合的。 中樞：在一事物系統(tǒng)中起總的主導(dǎo)作用 的部分。 看誰完成得又快又好。 1.歸納每小節(jié)的主要內(nèi)容。 2.歸納主題。比賽開始啦！1.歸納每小節(jié)的主要內(nèi)容 手

2、的發(fā)育過程。 手是最完美的工具。 手是人體上最有特色的器官之一。 古人對手的崇拜及手蘊(yùn)含的深刻含義 。 古代東西方文明對手的崇拜。 手指的名稱及含義，體現(xiàn)手的重要性。 研究表明，手相與人體的健康有關(guān)聯(lián)。最完美的工具文明的反映與健康關(guān)聯(lián)充分表達(dá)感情2.歸納主題。 主題思想：本文從四個角度說明了我們這雙手的功用，寫出了我們這雙手的獨(dú)一無二和它的研究價值。 關(guān)于說明文 1. 說明文是客觀地說明事物的一種文體，以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。說明文以說明為主要表達(dá)方式，兼用記敘、描寫、議論。說明文以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾

3、向。 2說明順序。 說明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。3.常見的說明方法有： 舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。寫作中應(yīng)根據(jù)要求靈活地選用。 4.語言要準(zhǔn)確、簡潔、通俗。 說明文語言的準(zhǔn)確性是說明事物的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。 說明文語言準(zhǔn)確，并非一定得用確數(shù)，也可以用約數(shù)。比如“大約”“左右”“可能” “估計(jì)”，這些也同樣能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。 說明文的語言在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格既可平平實(shí)實(shí)，也可生動活潑。寫作時采用比喻、擬人、對話、自述、講故事等說明方法都可增強(qiáng)說明語言的生動性。 分析討論1.本文的說明順序是什么？2.文中用了哪些說明方法最后的對決1.說明順序：邏輯順序2.本文中主要使用的說明方法： 列數(shù)字、 舉例子、 作詮釋、分類別、 打比方公布答案掌聲送給獲勝者小結(jié)大自然創(chuàng)造了許多奇跡，這奇跡中也包括我們熟悉的雙手，我們每天用它幫咱們穿衣吃飯，寫字學(xué)習(xí)，沒想到它還有那么多我們不知道的秘密，今天學(xué)了這一課讓我們更深入地了解了這雙手。相信同學(xué)們也一定對自己身邊熟悉的事物產(chǎn)生了探究的欲望，那就讓我們多讀書，多思考，多研究，解開我們心中一個個疑惑。讓我們用智慧和雙