中班主題教案《數(shù)高樓》教案及教學反思

1、Word - 4 -中班主題教案數(shù)高樓教案及教學反思活動目標：1.引發(fā)幼兒按照樂曲的旋律試試用身體動作來表現(xiàn)高樓。2.激活幼兒體悟與伙伴合作表演的樂趣。3.以說唱結(jié)合的形式體悟唱歌的歡樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5.在活動中幼兒聆聽音樂，大膽的嬉戲表演?；顒宇A備：PPT活動過程：一、發(fā)音練習，學唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。利用玩嬉戲的方式，感知并認識歌曲的前半部分的旋律。師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么嬉戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽這兩

2、句一樣嗎?小伴侶們看，這個和前面的又有什么不同呢?二、老師范歌唱曲，幼兒學習完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的辦法。1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。師：看，小弟弟小妹妹發(fā)覺了什么?(高樓)小弟弟小妹妹呀想請他們的好伴侶一起來數(shù)高樓，他們會怎么邀請呢?老師示范：教師還會把它用好聽的聲音唱出來呢，聽!(來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰)你們想不想請你們的好伴侶一起來玩呢?(師幼共同演唱。)2.在說唱變化中體悟節(jié)奏型變化的不同韻律?？矗@座高樓一共有幾層啊?那你們猜猜，高樓里都住著誰呢?引發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：一層樓，住著誰?一只小貓喵。聽聽聲音?？偨Y(jié)：二層樓

3、，住著誰?兩只小狗汪!汪!。看看圖形。總結(jié) 三層樓，住著誰?三只老鼠，吱吱吱。猜猜謎語?？偨Y(jié)：四層樓，住著誰?四只青蛙，呱呱呱呱。數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：五層樓，住著誰?五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。完整練習A唱歌與B說唱。3.引領幼兒完整學歌唱曲。老師舉行前示范，用柔美的聲音、較慢的速度清歌唱曲。引發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引領幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。用對歌的形式讓幼兒充分感觸歌曲，提示幼兒注重看老師指揮演歌唱曲。三、鼓舞幼兒一起合作表演歌曲。引領幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體悟與伙伴合作表演的同時，用自然的聲音來演歌唱曲。1.分角色演唱：男孩子唱歌，女孩子說唱

4、2.角色交換舉行表演唱。課后反思：數(shù)高樓是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的好玩情景。歌曲本身特點鮮亮，表現(xiàn)為歌詞容易，多重復，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮亮、跳動，變化豐盛，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激活了幼兒的演唱愛好，并為幼兒創(chuàng)編相宜的動作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展迅速反應嬉戲提供了制造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的樂觀因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太簡單理解，使幼兒很簡單的記住歌詞;采納節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地把握節(jié)奏。由于有幾句后面加了個 喲字，小伴侶初步會唱的時候，每句后面都加了個喲字，我利用語言提示幼兒好幾次，都沒有效果，當初我想，這樣下去不可，要是唱的時光長了，就更難改過來了，所以我必需馬上訂正過來。我想用語言不可，就用手勢提示法嘗試看，我和小伴侶說好了，唱過去這一句后面有喲字的時候，我就提前用手臂交錯在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果然不錯，就這樣在多次用手勢的提示下，幼兒最終正確的演歌唱曲了。用幼兒能聽懂明了的話語協(xié)助幼兒理解。盡管惟獨短短20分鐘，寶物們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的忘記邏輯，且幼兒的學習需