同學自我訓練途徑初探班主任工作總結(jié)

1、同學自我訓練途徑初探班主任工作總結(jié)_學校班主任愛同學工作總結(jié) 師德訓練與班主任工作總結(jié) 素養(yǎng)訓練的核心是德育。實施素養(yǎng)訓練要求班主任轉(zhuǎn)變訓練觀念，關(guān)心同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們各有所長，走向.，立足于.。德育工作改革重在實效，德育的實效性的關(guān)鍵在于樹立“以人為本、以同學為本”的同學觀，增加同學自我訓練的力量。 自我訓練力量是指同學自覺主動地把.要求的思想道德規(guī)范在內(nèi)心加以理解和體驗，并通過實踐轉(zhuǎn)化為自己比較穩(wěn)定的自覺行為的力量。聞名訓練家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)同學去進行自我訓練的訓練，才是真正的訓練”。以人為本，從同學的身心特點動身，從培育自我訓練到進行自我訓練，使同

2、學在他人訓練的引導下，養(yǎng)成自我訓練的習慣，形成自我訓練、自我管理的力量，才能讓同學的個性心理，人格正常、健康地進展；才智潛能和才能才會在有方案、有步驟的挖掘下得以發(fā)揮；各方面的素養(yǎng)訓練能得到逐步提高。在這一思想的指導下，我在德育工作中做了很多有益的嘗試，取得了肯定的成果。 一、開展主題活動,鼓舞自主參加,增加同學自我訓練的力量。 班級主題活動（班會）為同學們供應了展現(xiàn)自己才能機會，同時也為同學架起了橋梁，使他們能很好的相容、相助，活動激發(fā)了他們拼博向上、樂觀進取的勁頭。自主的活動，他們的人格受到敬重，他們的才能受到了確定，參加意識、仆人翁精神大大加強?；顒颖旧碛兄鴺O強的目的性，可極大地發(fā)揮受訓

3、練者的潛能，更好的實現(xiàn)我所設定的訓練目標。 在中學時代如何建立正常、自然的異性同學關(guān)系是一個極為敏感的問題。面對中同學的“早戀”現(xiàn)象，假如實行堵截、生硬批判的方式，訓練效果會適得其反。為此，我利用學校進行主題校會活動，在全班同學中開展“少男少女課堂”大爭論，不給同學條條框框的約束，讓同學各抒己見，爭論中，大家暢所欲言，公開坦誠把平常不愿說，不敢說的話照實談出來，在溝通中甄別是非，達成共識，最終明確了同學間應怎樣交往，什么是真正的友情，好男孩，好女孩的標準。從同學的表情、班會的氣氛可以看出同學們對自我管理自我訓練的方式很感愛好，不久以后，不正常異性交往的現(xiàn)象在班內(nèi)漸漸銷聲匿跡了。 開展禮儀訓練，

4、對培育同學良好的行為習慣，形成高尚人格，促進青少年健康成長具有重要的意義。我在活動中等水平?jīng)]有對同學消極灌輸，而是讓同學變換位置用辯證觀點分析體會，然后做自我批判。讓同學暢談遵守禮儀規(guī)范，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的意義，懂得怎樣成為一個講文明懂禮貌的孩子，同時也培育了同學自我訓練的力量。 二、建立自主管理模式，發(fā)揮主體作用，培育同學自我管理的力量。 任何訓練和管理，只有把制度和要求化為同學的需要，才能激發(fā)同學自覺的行為。力量再強的訓練工，假如只靠自己單槍匹馬，想把各具個性的同學管理好是不行能的，必需調(diào)動同學的樂觀性，培育同學自我訓練和自我管理的力量。聞名訓練改革家魏書生既是校長又是兩個班級的班主任

5、和語文老師，一年四個多月在全國各地巡回演講，作報告，班級事務要他事必躬親是不行能的，但他所管的班級卻井然有序，語文科考試成果也常保持第一，這對一般訓練工來說簡直是無法想象的。其秘訣何在?很關(guān)鍵的一個因素是注意了發(fā)動同學自己管理自己。這樣做的好處是老師相對輕松，不需要事無巨細親躬而為；另一方面又大大地提高了同學學習、生活的力量和樂觀性，這也是實施素養(yǎng)訓練的必定要求。 1.在全班推行班級干部聘任制,候選班干要仔細設計服務規(guī)劃,向全班同學公開述職,由全體同學無記名投票選舉產(chǎn)生,其工作受同學監(jiān)督,這有效地增加了班級干部的責任制,培育了他們的管理力量,在這基礎上,實行“人人崗位責任制”，把班級活動的開展

6、、班團隊干部會議的召開、黑板報的設計更新等各項班級工作安排派給同學，使每個同學在班級內(nèi)都有一份明確的任務，負該負的責任，盡該盡的義務。 2.開展爭創(chuàng)文明班級活動，以組為單位，在學習、勞動、生活、文明行為等方面開展競賽，參評項目每日檢查公布，每月總評，頒發(fā)流淌紅旗。通過創(chuàng)爭活動，讓同學知道什么是應當做的，什么是不應當做的，為什么要這么做，引導同學自覺地嚴格執(zhí)行這些規(guī)范。 3.建立共青團少先隊班風校紀監(jiān)督崗，制定周密方案，將文明班級評比的各項檢查內(nèi)容進行分解，設立固定崗位和流淌崗位，由同學對各項目進行檢查評分，既強化了同學的校紀觀念和規(guī)范意識，又熬煉了同學的實踐力量，促進了良好班風的形成。 三、贊

7、許同學，讓同學體驗勝利，培育同學自我激勵、自我評價的力量。 訓練過程第一重要的是讓同學體驗勝利。當同學體驗較多的是勝利的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種樂觀、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培育健全的素養(yǎng)。 評比優(yōu)秀，樹立榜樣，既可以讓進步的同學體驗勝利，激勵他們再上一層樓，又為其余同學樹立了學習的典范。多年來學校開展了“爭當優(yōu)秀干部、爭做文明同學評比活動”；“分層次評比學習榜樣”的活動（如每學期評比班級“七星少年”，由學校表彰，大力宣揚他們的事跡，激勵全班同學向他們學習）；“團結(jié)互助，語言文明評比活動”。.同學在參加這些“活動”的過程

8、中，得到了全方位的熬煉和陶冶，定期的“評比”既強化“活動”的外在價值，又調(diào)動了同學連續(xù)卷入“活動”的樂觀性。通過“活動”的持續(xù)開展，給予了同學強大的、長久的、內(nèi)在的自我進展動力與力量，促進了同學的主動進展，達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。 每一個人都有得到別人承認的愿望。每逢“母親節(jié)”、“兒童節(jié)”我們讓同學給父母親寫一封信，讓同學把自己的勝利告知同學或父母，可使同學從他人的確定中獲得滿意，在他人的贊揚和嘉獎中獲得自信，體驗快慰。 訓練家布魯姆認為“優(yōu)等生”和“后進生”沒有嚴格的界限，每個同學身上都潛藏著一些才智和才能有待開發(fā)。在轉(zhuǎn)化“后進生”工作方面，我通常采納的程序是：確定

9、優(yōu)點或進步，讓他們感受真誠和關(guān)懷；由他們自己反省存在問題，并進行有針對地疏導，確定同學的潛在才智和力量，激勵他們改正缺點和不足，用行動關(guān)懷同學，建立“后進生”跟蹤檔案，對他們哪怕是微小的進步，準時進行表揚或提示。通過這種形式的對“后進生”進行個別訓練，同學感到老師既敬重他們，又信任他們，讓他們“口服”老師的關(guān)懷、疏導，“心服”老師對他們潛在才智和才能的開發(fā)，明白了老師是在盡力塑造他們，使他們改掉一個壞習慣，誕生一個好習慣。他們提高了自我評價、辨明是非的力量，熟悉到現(xiàn)在的競爭關(guān)鍵是良好習慣的競爭，因此，肯定要盡力塑造自己。這樣就保證了“自我訓練”的正常開展。 通過二年的德育實踐，我班常規(guī)管理漸漸

10、形成了自己的特色，我們始終堅持“以人為本”、“以同學為本”，采納多種途徑，不但讓同學學會怎樣進行“自我訓練、自我管理、自我激勵和自我評價”，而且還養(yǎng)成了“自我訓練”的習慣，培育了“自我訓練”的力量，同學在終生訓練的歷程中邁出了可喜的一步使同學懂得了“勝利最大的障礙，就在于放棄。人生就是一連串的選擇。每個人的前途與命運，完全把握在自己的手中，只要努力，終會有成”的哲理。 更多總結(jié)延長閱讀 訓練實習班主任工作的自我總結(jié) 經(jīng)受了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在以前我總以為老師這個職業(yè)是最輕松的，不需要付出什么，每年還有三個月的假期，而且工資

11、高不說，.地位也高。可是當我真的走上講臺的時候，我才發(fā)覺當一名老師難，而要當一名優(yōu)秀的、受同學敬重的老師則難乎其難！ 在這兩個月里，作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們訓練技術(shù)專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。 在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作，下面就是本人的工作自我總結(jié)： 一、在工作預

12、備方面 首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛開頭見習時，我就急著找班主任老師了解班級狀況。但老師并沒有直接告知我們，而是讓我們自己去發(fā)覺、去了解。可能當時我們有點不理解。但后來想一想老師并沒有做錯。我們應當用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學，究竟我們面對的還是同學，這也是對我們工作的一個考驗。于是第一天我就很認真地看了同學寫的周記，我想從他們的文字里捕獲一些有關(guān)于性格、家庭等方面的消息。然后我把這些信息記在我的筆記本上。圈出其中我認為很有必要談話的同學名字，然后再抽時間來找他們聊。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。 其次，我能較快的熟識和把握同

13、學的狀況。為了增進對同學的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，通過關(guān)懷他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。由于我的性格原來就很活潑，年齡又比較小，因此我和他們溝通起來很輕松，他們也情愿來找我。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。在他們的心理我不僅是一位老師，還是一個貼心的伴侶。師生之間就應當多溝通，只有這樣，你才能了解同學。 二、在班級日常管理方面 我能在班主任老師的指導下，幫助她主持日常工作并組織了

14、一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督同學的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，.給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德訓練。比如早自修的作業(yè)上交，許多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想訓練，一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特殊是我們班的浩南，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類同學就需要我們的監(jiān)督和引導。 除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學，就應當給他們

15、明確的任務。我們班有太多淘氣的同學，我發(fā)覺自己很難對他們進行思想訓練，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵抗。 對于這類同學，應當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。有時候還要來一些技巧。比如有一次，指導班主任要求幾個同學把課本p49頁的公式抄5遍，但是這個要求讓我去傳達給同學。他們許多的都不情愿來寫。這時候是不能來硬的，否則不但完成不了班主任支配下來的任務，以后的工作也不好綻開。我想了一下，利用他們講義氣的特點。我對他們說：我們私底下是不是好伴侶？他們都說是的。我又問：那好伴侶有困難了，你們幫不幫？他們都說幫。我就說：既然如此，現(xiàn)在班主任要我?guī)退O(jiān)督

16、你們抄作業(yè)，我要你們乖乖地抄，否則我完不成任務，你們幫不幫我？他們都笑了，結(jié)果確定是令我滿足的。事后我又和他們說了抄作業(yè)的真正目的。這一套我發(fā)覺還蠻管用的。 三、在班級活動方面 開展活動，同學是主體，因此開展的活動就應當迎合同學的愛好。在一開頭，我就在同學中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集同學的看法，我組織了一場籃球友情賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝聚力，為了更好的預備這場競賽，我還讓同學綻開了一些訓練，這些訓練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)樂觀，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面

17、，許多同學喜愛競賽性質(zhì)的，又要結(jié)合學問方面的活動。但在我擔當實習班主任期間已經(jīng)支配了誠信班會。為此，我就跟麗萍商議在她擔當班主任期間進行一次學問競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維特別活躍，而且小組之間競爭特別激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班同學特點，好勝、好動。 時間過的特別快，當我真正了解同學特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學到了許多，特殊是仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到同學的聰慧可愛。在這次實習中，我從班主任老師身上學到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學付出真愛，你才能取得同學對你的敬重和信任，理解你的愛。 一、 了解

18、同學、溝通溝通 作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名字以及大體性格特征。 在其次周進行校運會，我就充分利用這個機會去和同學溝通，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，關(guān)心他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊

19、急，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了同學的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。 二、作好方案、繁而不亂 我利用同學去軍訓一周的空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。 的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

20、三、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。學校生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了肯定的推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為同學為人的楷模，才能樹立起同學對自己的威信。 工作中，我留意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學、英語等各科的學問都比較扎實，就利用自修時間幫同學解決一些他們不懂

21、的急需解決的問題，這讓同學覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。 四、 建設好班干隊伍、樹立良好班風 要做好同學各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而應當形成以班團干部為中心的同學骨干力氣。班干部在班級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到初二（7）班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學面前，我關(guān)心他們樹立班干的威信，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順當開展。 要為同學制造一個良好的學習、生活、成長的環(huán)境，必需樹立良好的班風。而良好班風的建設必需使集體有一種精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精

22、神。為了培育同學這種精神，我開展了兩次主題班會。一次是建設文明、有序、和諧的班集體，讓同學了解遵守紀律，建設良好班風的重要性，培育同學自覺自律的精神，增加集體主義的團隊精神。一次是我為班集體添光榮如何促進班級團結(jié)，讓同學明白關(guān)懷集體的重要性，知道在一個班集體里人各有所長，應當相互敬重，只有同心協(xié)力才能建立一個團結(jié)的班集體。除外，我還利用報刊雜志、個人談話等多種途徑對同學進行思想政治訓練，關(guān)心他們樹立起正確的人生觀、價值觀，培育集體主義精神，讓同學共同努力建立一個團結(jié)的班集體。 五、敬重同學、貴在坦誠 學校同學正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任應當是同學

23、人格和自尊的愛護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護和敬重同學的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一同學不當心踩到我的腳，趕忙說“對不起”，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說：“沒關(guān)系。走路當心，別摔倒拉?！蹦峭瑢W一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個絢爛的笑容。自此以后，這個同學見到我，都很主動向我打招呼，特別地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個同學心目中樹立了良好的形象。 敬重同學的情感與敬重同學的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關(guān)。同學只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受訓練。班主任應當

24、把與同學建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對同學盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多關(guān)心；主動關(guān)心同學克服各種情感危機，培育同學情感表達與自我調(diào)控力量，使每個同學的情感都能得到應有的敬重與健全的進展。如我班的一個同學不情愿參與學校的運動會，我并沒有批判他，而耐心地詢問緣由，知道其可怕自己出錯會給同學笑話才不情愿參與的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運會。 敬重同學的自主性和個別差異也很重要。如，我班同學有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法我就讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨創(chuàng)的意識。 同學正處于身心進展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的進展各具差異。班主任工作的

25、開展，必需敬重同學之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個同學，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對同學不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，公平對待全體同學。 同時，我全面了解同學，關(guān)注每一個同學，依據(jù)每個同學的個性和基礎的不同，進行分層次分類別指導訓練，努力發(fā)覺挖掘每個同學的閃光點，使每個同學都獲得確定性評價。 班主任素養(yǎng)訓練的自我總結(jié) 深化素養(yǎng)訓練，要讓孩子們自己當家作主。中國少年先鋒隊是少先隊員自己的組織，應當讓少先隊員自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選。少先隊里人人都是小仆人，人人都有資格當選，選舉隊委，應賜予每一

26、個隊員公平的權(quán)利。要選出孩子們心中的中隊委，老師決不能自己指定某些同學擔當，這樣剝奪了隊員們自己當家作主的權(quán)利。中隊委的作用也不會很明顯。在本期的中隊選舉中，我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。 一、明中隊委改選要求，鼓舞人人參加。 開學第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：只要你有一顆為集體服務的火熱的心，情愿把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。 孩子們一聽，喧鬧開啦！三班級的孩子表現(xiàn)欲極強，人人都想試一試，平常淘氣的孩子也問：老師，我也可以寫自薦信嗎？我說：你是我們中隊的隊員，為什么不行以參與競選？你要

27、信任你自己。我主動關(guān)心孩子們?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要留意哪些狀況，孩子們自主參加競爭的劇烈意識，也經(jīng)常地感染了家長。 二、自薦中隊委演講，無計名投票選舉。 其次周少先隊活動前，我作了初步調(diào)查，全班48人，寫了自薦信的有39人，多數(shù)同學作了細心預備。依據(jù)三班級孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參加中隊管理的同學面更大，我和副班主任商議，最終打算選a、b兩套中隊委班子，輪番當值，相互競爭。 自薦中隊委活動在莊重的隊歌后開頭了。孩子們一個接一個，態(tài)度懇切，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了特別感動，教室里掌聲不斷響起。大個子

28、熊俊舒，平常很淘氣，常和同學為了一點小事毆打，吵架，我沒少關(guān)心過他，觀察他一步一步走上講臺，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他似乎變了一個人，當他站定后，舉起右手為大家端端正正了一個隊禮，同學們愣了一下，繼而響起一片掌聲：老師們，同學們，我個子大，跑得快，聲音特殊洪亮，老師表揚過我口令喊得好，現(xiàn)在我們做操沒廣播，我愿當體育委員，為大家服務。我當上體育委員后，肯定要改正平常吊兒郎當?shù)膲牧晳T，把字寫好，成為同學們的好干部。假如沒有選上，我也不氣餒，連續(xù)努力，爭取下次選上。請大家投我寶貴的一票吧！言語是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當他得知自己當選后，興奮得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自

29、薦演講，無計名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒選上的同學，隊員們主動提出盼望。 選舉完后，有很多始終在外面觀看的家長贊美：這些娃兒好乖，好會說！看起長大多了！有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓舞他們下輪參與競選。連任四屆的中隊長盧璐是個優(yōu)秀的孩子，這次沒競選上中隊長，我給她和她家長講：中隊長不連任，讓更多的孩子當隊長，顯示他們的身手。她和她家長特別贊同，說這樣有利于孩子的成長。 這次自主競選中隊委活動，真是做到自己的活動自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己選，不僅培育了孩子們自辦法識，參加意識，競爭意識，也熬煉了他們的力量，影響到了他們的心靈深

30、處，波及家長，收效是很大的。 三、中隊委不負重望，中隊工作運作精彩。 后經(jīng)民主選舉出來的，他們是隊集體的領(lǐng)頭人，是隊集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團結(jié)、吸引隊員們一起參加，設計隊工作，設計出更貼近隊員們的生活的活動，使活動有聲有色。 明確了各委員的工作范圍要求后，工作于第三周開頭正常運作了。早上，學習委員在教室?guī)ьI(lǐng)同學早讀，勞動委員帶同學去掃工地，課間有體育委員集合、整隊、做操少先隊活動由中隊委按大隊部要求，爭論，與我商議，由中隊委自己設計，自己搞。每逢遇到節(jié)日，孩子們只要想搞，我總大力支持，幫他們出謀劃策，買獎品。三八節(jié)搞了獻給媽媽的歌、圣誕節(jié)搞了圣誕狂歡夜、六一節(jié)搞歡快的六一等等，孩子們

31、自己寫串詞、聯(lián)節(jié)目、搞排練，自己從家里帶化妝品化妝，家長送相機，每次活動都搞得生動活潑。記得去年圣誕節(jié)，彭森寬家長送來一顆圣誕樹，活動室里，文娛委員忙著給大家化妝一次一次的活動，熬煉了孩子們的力量，又豐富了他們的生活，增加了班集體的凝聚力。 事實證明，我們的新中隊委是不負重望的，每周的流淌紅旗評比，我們都能得上；運動會體操競賽、接力賽我們樣樣奪魁，本學期評為巴蜀好集體。一切成果的取得，與我們這支得力的中隊委分不開，他們是我得力的左右手。 通過這次中隊委改選，我明白了一個道理：信任孩子們，讓他們當好自己的家，作好自己的主，讓他們在充分表現(xiàn)自我的過程中，看到自己的價值，享受無窮的樂趣，得到難以忘記的訓練。今日他們能當家作主，明天就能成為合格的公民。 班主任素養(yǎng)訓練工作自我總結(jié) 以下就是作為一個班主任時進行素養(yǎng)訓練的工作自我總結(jié)，供大家來參考一下： 深化素養(yǎng)訓練，