小學(xué) 三年級 音樂《捕魚歌》 教學(xué)設(shè)計

1、捕魚歌教學(xué)設(shè)計【課題】【教材分析】“多彩的鄉(xiāng)音”模塊由三首不同風(fēng)格的民歌組成。其中，捕魚歌是一首熱烈、豪放的臺灣山地民謠，該曲2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，歌詞共兩段。歌曲表現(xiàn)了中國臺灣地區(qū)漁民不怕艱難險阻的堅韌性格和對生活充滿熱愛的樂觀精神。【教學(xué)理念】根據(jù)新課標基本理念，立足于學(xué)科核心素養(yǎng)，在本節(jié)課中，通過豐富的音樂活動，將基礎(chǔ)知識形象化。引導(dǎo)學(xué)生從聆聽、模仿、感受，到創(chuàng)造、展示，層層滲透，理解歌曲內(nèi)涵。促使學(xué)生熱愛祖國音樂文化，培養(yǎng)愛國主義情操。【教學(xué)目標】1、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解臺灣；通過對“鄉(xiāng)音”的理解，引導(dǎo)學(xué)生探索民族音樂文化，培養(yǎng)愛國情操。2、視聽結(jié)合，創(chuàng)設(shè)漁民在海上捕魚

2、的情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)唱歌曲，體驗、感受音樂。3、讓學(xué)生用科學(xué)的聲音演唱捕魚歌，準確演唱歌曲中附點節(jié)奏、八度音程?！窘虒W(xué)重難點】1、在情境中演唱捕魚歌，理解勞動號子。2、準確演唱大跳音程“1-i”的音準及小附點節(jié)奏。【教學(xué)用具】鋼琴、多媒體、常用課堂小樂器【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入1、觀看視頻沅水號子2、模擬情境，學(xué)唱勞動號子【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境。了解“一領(lǐng)眾和”的形式?！慷⑿抡n展開進入“小水手”游戲【設(shè)計意圖：解決節(jié)奏難點。師生“一領(lǐng)眾和”，練習(xí)歌曲勞動號子部分】完整聆聽捕魚歌【設(shè)計意圖：初聽，建立音樂形象】“一領(lǐng)眾合”，學(xué)唱歌曲旋律【設(shè)計意圖：結(jié)合科爾文手勢，師生“一領(lǐng)眾合”，跟琴學(xué)唱歌

3、曲旋律】4、練習(xí)“船長口令”，帶詞學(xué)唱全曲【設(shè)計意圖：模擬情景。解決旋律中大跳音程音準】5、跟音頻、帶動作，有感情演唱歌曲【設(shè)計意圖：學(xué)唱成果鞏固】三、課程拓展1、小組討論：還可以用什么樣的表演形式展示這首作品？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用輪唱、合唱、對唱等多種演唱形式對歌曲進行編創(chuàng)，設(shè)計動作、劇情，利用課堂樂器表演歌曲，加深學(xué)生對歌曲的理解】2.“鄉(xiāng)音”分享。學(xué)生說出自己的家鄉(xiāng)，師生演唱該地民歌?！驹O(shè)計意圖：豐富學(xué)生對我國各地方民歌的了解】四、總結(jié)及情感升華臺灣是我們中國浩瀚海疆上的一顆璀璨明珠，一直被我們親切的稱為中國的“寶島”，自古以來就是中國的領(lǐng)土。勤勞、熱情的臺灣同胞與我們同宗同源，一脈相承。燦爛多彩的臺灣音樂文化是中國傳統(tǒng)音樂文化不可或缺的一部分。民族的就是世界