小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)下 數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)《密鋪》教案

1、密鋪教案（設(shè)計(jì):高眾 審核： 駱奇 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)好玩第01課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷探索平面圖形密鋪的活動(dòng)，知道什么是平面圖形的密鋪，初步了解圖形能夠密鋪的道理。能進(jìn)行簡單的密鋪設(shè)計(jì)，積累相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步空間觀念，提高解決問題的能力。結(jié)合密鋪活動(dòng)感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷平面圖形密鋪的活動(dòng)，知道什么是平面圖形的密鋪。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形能夠密鋪的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】三角形、四邊形、正五邊形等平面圖形卡片，課件。【教學(xué)過程】什么是密鋪？觀察小丑圖，初步感受密鋪的含義。 課件出示小丑圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，感知小丑圖片

2、能夠沒有空隙，又不重疊的拼接成一片的特點(diǎn)。觀察生活中的圖片。 出示生活中含有密鋪的圖片，進(jìn)一步感受密鋪的含義?？偨Y(jié)密鋪的含義。 像上面那樣，圖形之間沒有空隙也不重疊是密鋪。二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，提出問題師：關(guān)于圖形的密鋪，你還能提出什么問題？根據(jù)學(xué)生的回答，聚焦問題：“哪些圖形可以密鋪？”三、小組合作，探究密鋪解決問題：哪些圖形可以密鋪？課件出示以下基本圖形：1.動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生以4人小組為單位，利用老師給出的基本圖形，每組只選擇一種圖形嘗試密鋪。2.交流匯報(bào) 小組將作品貼在黑板上進(jìn)行展示，并交流。 得出結(jié)論：三角形、四邊形都可以密鋪； 五邊形有的能密鋪，有的不能密鋪。四、深入研究，揭示原理師：“為什么有的圖形可以密鋪，有的又不可以？圖形密鋪的原因是什么？”小組討論，初次探討學(xué)生觀察三角形和四邊形的密鋪圖以及正五邊形不能密鋪的圖形，討論圖形的密鋪和什么有關(guān)系。明確：密鋪主要和圖形的角有關(guān)。驗(yàn)證猜測借助標(biāo)好角后的圖形發(fā)現(xiàn)：能密鋪的圖形，各個(gè)拼接點(diǎn)處的幾個(gè)角都能形成360度。運(yùn)用密鋪原理解釋正五邊形不能密鋪以及房子五邊形可以密鋪的道理。五、拓展延伸，提出問題1.介紹多種圖形