教育法律法規(guī)精品課件

1、教育法律法規(guī)第1頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三教育法律法規(guī)第一部分第2頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國教育法高等教育法義務(wù)教育法職業(yè)教育法教師法教師資格條例教師職業(yè)道德規(guī)范民辦教育促進(jìn)法未成年人保護(hù)法基礎(chǔ)教育課程改革綱要教學(xué)過程貫徹中華人民共和國憲法學(xué)位條例國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20102020年第3頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國教育法 總則（第一章）1.依據(jù)：根據(jù)憲法，制定本法。2.目的：發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。3.教育方針：

2、教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。4.教育平等原則：中華人民共和國公民都有受教育的權(quán)利和義務(wù)，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。5.教育教學(xué)的基本語言文字：漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。6.教育法的適用范圍：中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育。7.教育管理原則：分級管理、分工負(fù)責(zé)。即：中等及中等以下

3、教育由地方人民政府管理；高等學(xué)校由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。第4頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國教育法教育基本制度： （第二章）1.實(shí)行學(xué)校教育制度：學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育2.實(shí)行九年義務(wù)教育制度3.實(shí)行國家考試制度、學(xué)業(yè)證書制度、學(xué)位制度等 由誰來教育？學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教師和其他教育工作者 （第三、四章）1.設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的條件，審批程序，權(quán)利與義務(wù)等2.擔(dān)當(dāng)教師和其他教育工作者的條件、權(quán)利與義務(wù)，考核與聘任、待遇

4、與福利等 教育誰？受教育者（第五章）中國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、宗教信仰等都享有平等受教育的權(quán)利和義務(wù)，對特殊群體要關(guān)心、照顧。教育與社會的關(guān)系？（第六、七、八章）1.社會各界都應(yīng)支持、關(guān)心教育，為教育創(chuàng)造條件、提供便利2.國家、政府要確保教育投入，鼓勵社會各界人士捐資辦學(xué)、集資辦學(xué)3.鼓勵教育對外交流與合作 法律責(zé)任 （第九章）教育經(jīng)費(fèi)、校舍場地、收費(fèi)、考試、頒證等均受法律保護(hù)，對違法行為將依法追究責(zé)任與處理。頒發(fā)與實(shí)施（第十章） 八屆人大三次會議通過，起實(shí)施第5頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國義務(wù)教育法 總 則（第一章）1.依據(jù)：根

5、據(jù)憲法和教育法，制定本法。2.義務(wù)教育的含義：國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年 必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育的年限為九年，不收取學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。3.目的：保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)。4.原則：義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。 5.對象：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)

6、。 6.管理體制：義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作 。 第6頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國義務(wù)教育法義務(wù)教育的對象？（第二章 學(xué)生）1.年滿六周歲以上的兒童、少年都必須送其入學(xué)，接受和完成義務(wù)教育的任務(wù)。特殊情況需申請與批準(zhǔn)。2.免試入學(xué)、就近入學(xué)或隨父母工作居住地入學(xué)。3.各級政府、組織和個人要確保適齡兒童少年入學(xué)。 教育單位？（第三章 學(xué)校）1.學(xué)校的布局設(shè)置與建設(shè)由縣、區(qū)以上人民政府負(fù)責(zé)；2.縣區(qū)人民政府及教育行政部門對促進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)

7、展、維護(hù)學(xué)校的公辦性質(zhì)、維護(hù)學(xué)校周邊秩序與安全負(fù)有責(zé)任。3.學(xué)校負(fù)有對師生安全教育與管理，不得違規(guī)向?qū)W生收費(fèi)或推銷商品牟利，不能開除違紀(jì)學(xué)生。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。 教育者？（第四章 教師）1.教師應(yīng)有教師資格。依法從教，為人師表，忠誠教育事業(yè)。2.教師應(yīng)平等對待學(xué)生，不得歧視、體罰與侮辱學(xué)生、要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.教師的待遇要有保障，逐步改善與提高。平均工資不低于公務(wù)員。 鼓勵教師到農(nóng)村或薄弱學(xué)校工作，待遇從優(yōu)。 教育過程？第五章 教育教學(xué)1.學(xué)校和教師要按照確定的教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置來進(jìn)行教育教學(xué)活動，推進(jìn)素質(zhì)教育，確保質(zhì)量。2.教育教學(xué)工作要符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，要促

8、進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要把德育放在首位，做到教書育人。3.學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生課外活動時間，組織開展文化娛樂等活動。第7頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國義務(wù)教育法1.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入國家和地方財(cái)政預(yù)算，依法以保障并必須及時足額撥付（辦學(xué)經(jīng)費(fèi)與教師工資等）。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的增長比例應(yīng)高于財(cái)政收入的增長比例。2.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在政府財(cái)政預(yù)算中單列，嚴(yán)禁任何組織和個人侵占與挪用，不得向?qū)W校非法收取或攤牌任何的費(fèi)用。3.鼓勵社會組織和個人向義務(wù)教育捐贈或設(shè)立義務(wù)教育基金。 物質(zhì)支撐？第六章 經(jīng)費(fèi)保障法律責(zé)任（第七章）各級人民政府和有關(guān)部門對義務(wù)教育要各司其職，若有違反義務(wù)教育法

9、之規(guī)定的行為，輕者限其改正，重者則其責(zé)任人將受行政處分。未將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入政府財(cái)政預(yù)算或未及時足額撥付的；侵占、挪用或向?qū)W校非法收取與攤派經(jīng)費(fèi)的。非法向?qū)W生收取費(fèi)用或向?qū)W生推銷商品的；未均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的。未按國家要求設(shè)置布局或調(diào)整學(xué)校、未定期檢查校舍安全與維修的責(zé)任人員。將義務(wù)教育分成重點(diǎn)校與非重點(diǎn)校的；改變公辦學(xué)校性質(zhì)；在組織適齡兒童、少年入學(xué)和防止輟學(xué)方面而無為者。拒絕接收殘疾適齡兒童、少年入學(xué)的。開除適齡兒童、少年就讀的行為。等 實(shí)施日期？起施行第8頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國未成年人保護(hù)法 總 則（第一章）1.依據(jù)：根據(jù)憲法，制定本法

10、。2.目的：保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。3.未成年人的含義：指未滿十八周歲的公民。4.未成年人的基本權(quán)利：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。 5.保護(hù)未成年人的原則：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展、品德、智力、體

11、質(zhì)的規(guī)律和特點(diǎn)；教育與保護(hù)相結(jié)合。 保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。6.對未成年人進(jìn)行教育的內(nèi)容：國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行思想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。 第9頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國未成年人保護(hù)法 家庭保護(hù)（第二章）1.履行撫養(yǎng)與監(jiān)護(hù)的責(zé)任，禁止溺嬰和殘害嬰兒，不得遺棄、歧視女性

12、或有殘疾的未成年人。2.創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，禁止家庭暴力、虐待未成年人。3.關(guān)心關(guān)注未成年人的身心健康發(fā)展，預(yù)防和制止不良行為。4.確保未成年人按時接受并完成義務(wù)教育。5.父母因特殊原因不能履行監(jiān)護(hù)責(zé)任時，應(yīng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)。 學(xué)校保護(hù)（第三章）1.學(xué)校應(yīng)通過教書育人，素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年學(xué)生的全面發(fā)展。2.尊重未成年人的人格，不得因某些原因歧視、體罰或侮辱人格，不能開除未成年學(xué)生。3.要按照未成年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)對其進(jìn)行各方面的教育與指導(dǎo)，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不能延長學(xué)習(xí)時間。禁止未成年人參加不利于其健康成長的活動。4.加強(qiáng)安全教育與管理，確保未

13、成年人人身安全；不得在安全無保障的校舍或其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動。5.未成年學(xué)生在校內(nèi)或?qū)W校組織的活動中發(fā)生突發(fā)事件、尤其是人身傷亡事故，應(yīng)及時救護(hù)，妥善處理并及時向主管部門報(bào)告。 社會保護(hù)（第四章）1.尊重、保護(hù)、關(guān)愛、教育未成年人是全社會的共同責(zé)任。2.各級政府確保未成年人都接受并完成義務(wù)教育；各級政府和社會團(tuán)體要盡量建立和改善適合未成年人文化生活需要的場所和設(shè)施；對未第10頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國未成年人保護(hù)法社會保護(hù)（第四章）成年人實(shí)行免費(fèi)或優(yōu)費(fèi)開放。3.禁止任何組織與個人制作、拋售、出租不利于未成年人健康成長的書刊、音響制品、電

14、子與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品等；禁止在學(xué)校周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所和網(wǎng)吧；這些場所要禁止未成年人進(jìn)入。4.不得招用未滿16歲的未成年人做工；不得侵犯、披露未成年人的個人隱私。禁止拐賣、綁架、虐待或性侵害未成年人。5.維護(hù)校園周邊治安與交通秩序，預(yù)防和制止侵害未成年人的違法犯罪行為。校園內(nèi)若遇突發(fā)事件時應(yīng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。6.縣級以上民政部門應(yīng)設(shè)置救助站或兒童福利院，對流浪乞討等生活無著、無法查請其監(jiān)護(hù)人的孤兒未成年人施行收留或撫養(yǎng)。7.指導(dǎo)未成年人的身心健康發(fā)展與疾病防控；支持社會組織與個人依法興辦幼、托學(xué)校；8.保護(hù)未成年人的智力成果與榮譽(yù)權(quán)；對完成義務(wù)教育又不再升學(xué)者，政府與社會各界應(yīng)關(guān)心他們的就業(yè)。

15、司法保護(hù)（第五章）1.司法機(jī)關(guān)依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。2.對未成年人涉案，司法機(jī)關(guān)將及時審理；有需要者司法機(jī)關(guān)將為其提供法律援助與司法救助；案件審理中將充分聽取與尊重未成年人的意愿；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)和隱私；第11頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國未成年人保護(hù)法司法保護(hù)（第五章）3.對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救為主，懲罰從輕、減輕或免除處罰為輔的原則；對羈押、服刑的未成年人應(yīng)與成年人分別關(guān)押；對未成年人犯罪案件，宣傳報(bào)道、影視節(jié)目等不得披露他們的姓名、照片、住所及可能推斷出他們的資料。4.對違法犯罪的未成年人尚未完成義務(wù)教育的，在其羈

16、押或服刑期滿后要繼續(xù)完成義務(wù)教育，其復(fù)學(xué)、升學(xué)與就業(yè)不受歧視。法律責(zé)任（第六章）頒發(fā)與實(shí)施 （第七章）1.國家機(jī)關(guān)及其工作人員、父母或其他監(jiān)護(hù)人、學(xué)校及幼兒園人員不依法履行保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的責(zé)任，或侵害未成年人的合法權(quán)益的，其責(zé)任人員將依法給予處理。2.學(xué)校、幼兒園、托兒所教職工對未成年人實(shí)施體罰或侮辱人格行為，將視情節(jié)輕重依法處理。脅迫、誘騙未成年人乞討或組織未成年人從事有害其身心健康的表演等活動者給予行政處罰。3.制作或向未成年人銷售、出租不健康的書刊或電子音響物品；向未成年人生產(chǎn)或銷售不符合國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的藥品、食品、用玩具；在學(xué)校周邊設(shè)置不適宜未成年人活動的營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等；

17、其責(zé)任人員將給予行政處罰。4.非法招用未滿16周歲未成年人做工；不依法救助未成年人；或虐待、歧視未成年人；或侵犯未成年人隱私的責(zé)任人將受處罰。本法律于日第十屆全國人大25次會議修訂通過，起實(shí)施。第12頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國教師法 總則（第一章）1.目的：保障教師合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。2.適用范圍：我國各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。3.教師的崗位職責(zé)：忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者與接班人，提高全民族的素質(zhì)。4.各級人民政府的職責(zé)：加強(qiáng)教師

18、的思政教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作與生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。倡導(dǎo)全社會都尊重教師。5.國家教師工作最高主管部門：國務(wù)院教育行政部門（教育部）6.教師節(jié)：每年的9月10日。教師權(quán)利與義務(wù) （第二章）1.教師的權(quán)利：具有教育教學(xué)活動；科研與學(xué)術(shù)交流；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展和評定學(xué)生品行與成績；獲取工資、福利待遇和寒暑假帶薪休假；參與學(xué)校的民主管理；進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)的權(quán)利。2.教師的義務(wù)：遵守憲法法律和職業(yè)道德，為人師表；履行教師的各項(xiàng)崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)；對學(xué)生進(jìn)行思想、文化、科學(xué)知識教育；關(guān)愛、尊重學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展；抵制有害于學(xué)生健康成長或侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行

19、為；不斷提高自身思政覺悟與教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第13頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國教師法3.教育管理部門職責(zé)：提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施與設(shè)備；提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；獎勵在教育教學(xué)、科研中作出貢獻(xiàn)的教師；支持教師制止有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。教師資格與任用（第三章）1.國家實(shí)行教師資格制度。具有中國公民身份，遵守憲法法律，熱愛教育事業(yè)，有良好的思品，符合規(guī)定的學(xué)歷要求或通過國家教師資格考試合格，教育教學(xué)能力被認(rèn)定合格者。2.不同層次教師資格的學(xué)歷要求。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷要求的公民，要取得教師資格須通

20、過國家教師資格考試。3.教師資格審核與認(rèn)定機(jī)構(gòu)：中小學(xué)（含中專、技工學(xué)校）教師資格由縣級以上教育行政部門認(rèn)定；普通高等學(xué)校教師資格由國務(wù)院或省級教育行政部門認(rèn)定。取得教師資格人員在首次任教時應(yīng)有試用期。4.不得獲取教師資格人員。剝奪政治權(quán)利或故意犯罪受有期徒刑處罰者。若已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。5. 逐步實(shí)行教師聘任制。第14頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國教師法教師培養(yǎng)和培訓(xùn)（第四章）1.各級政府要辦好師范教育；各級教師進(jìn)修學(xué)校要做好中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作。特別是為少數(shù)民族和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)培養(yǎng)培訓(xùn)教師。2.各級教育主管部門和學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，

21、對教師進(jìn)行思政與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3.政府機(jī)關(guān)和社會各界應(yīng)為教師的社會調(diào)查和社會實(shí)踐提供方便。教師考核 （第五章）1.學(xué)校與其他教育機(jī)構(gòu)要對教師的思政、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行全面考核?？己私Y(jié)果應(yīng)作為教師聘任、晉升工資和獎懲的依據(jù)。2.考核要求客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取本人、其他教師和學(xué)生的意見。教師待遇（第六章）1.教師的平均工資水平不低于或高于國家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高；建立正常晉級增薪制度；中小學(xué)（含職校）教師享受教齡和其他津貼；對于到少數(shù)民族和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教教師予以補(bǔ)貼；退休或退職后的教師享受國家規(guī)定的退休、退職待遇。2.各級政府及有關(guān)部門對教師的住房、醫(yī)療、休養(yǎng)等方面應(yīng)給予

22、優(yōu)先、優(yōu)惠或提供方便。 獎勵（第七章）1.教師在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研、教改等方面作出突出成績或貢獻(xiàn)的予以表彰和獎勵。2.國家鼓勵社會組織與人士捐助獎教資金或設(shè)立獎教基金會。第15頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三中華人民共和國教師法法律責(zé)任（第八章）1.侮辱、毆打教師者，視其情節(jié)輕重，可給予賠償損失、行政處分（罰）或依法追究刑事責(zé)任。2.對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)者，可給予行政處分或依法追究刑事責(zé)任。3.教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損害的；體罰學(xué)生經(jīng)教育不改者；教師品行不良侮辱學(xué)生造成惡劣影響者依情節(jié)輕重可給予行政處分、解聘或依法追究刑事責(zé)任。4

23、.對挪用國家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)者；對拖欠教師工資或侵犯教師合法權(quán)益的責(zé)任人可給予行政處分或依法追究刑事責(zé)任。5.教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其權(quán)益或?qū)ζ涮幚聿环?，可向上級教育行政主管部門提出申訴，教育行政主管部門應(yīng)在接到申訴的30天內(nèi)作出處理。 附則（第九章）1.幾個重要的名詞界定：各級各類學(xué)校；其他教育機(jī)構(gòu)；中小學(xué)教師；學(xué)校中的教育教學(xué)輔助人員。2.本法的實(shí)施日期：第16頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三教師資格條例 總則（第一章）1.依據(jù)：中華人民共和國教師法2.目的：提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)3.適用范圍：中國公民在各級各類學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)專門從事教育教學(xué)

24、工作的人員。4.全國教師資格工作的主管機(jī)構(gòu)是國務(wù)院教育行政部門（教育部）教師資格分類與適用（第二章）1.教師資格類型：幼兒園教師資格；小學(xué)教師資格；初級中學(xué)教師資格；高級中學(xué)教師資格；中等職業(yè)學(xué)校教師資格；中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格；高等學(xué)校教師資格。2.取得教師資格的教師可以在本級及以下等級的各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師。但取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的教師只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中或初級職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。教師資格條件（第三章）1.依照“教師法”第十條第二款規(guī)定。其中的“有教育教學(xué)能力”含符合國家規(guī)定的從事教育教學(xué)工作的身體條件。2.學(xué)歷要求：依照“教師法”第

25、十一條之規(guī)定。3.取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，除具備“教師法”第十一條規(guī)定的學(xué)歷要求外，還應(yīng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級。第17頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三教師資格條例教師資格考試（第四章）1.不具備教師法規(guī)定的教師資格學(xué)歷要求者，要獲得教師資格應(yīng)通過國家舉辦的或認(rèn)可的教師資格考試。2.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國務(wù)院教育行政部門審定?？荚嚨木唧w組織（含編制試卷、考務(wù)工作及成績證明的發(fā)放），屬于幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的考試，由縣級以上教育行政部門組織實(shí)施；屬于高等學(xué)校教師資格的

26、考試由教育部或省級教育行政部門委托的高等學(xué)校組織實(shí)施。3.幼兒園、小學(xué)、初高中、中（職）專教師教師資格考試每年進(jìn)行一次；考試科目全部及格者，發(fā)給教師資格考試合格證明。4.高等學(xué)校教師資格考試根據(jù)需要進(jìn)行。參與考試者還須有兩名相關(guān)專業(yè)教授或副教授推薦。教師資格認(rèn)定（第五章）1.具備教師法規(guī)定的學(xué)歷或通過教師資格考試者可申請認(rèn)定其教師資格。2.教師資格審核機(jī)構(gòu)：幼兒園、小學(xué)、初中教師資格由申請人戶籍地或任教學(xué)校所在地的縣級教育行政部門認(rèn)定；高中教師、中（職）專教師的教師資格由申請人戶籍地或任教學(xué)校所在地的縣級教育行政部門審查后報(bào)上一級教育行政部門認(rèn)定；受教育部或省教育廳委托的高校，由高校認(rèn)定本校任

27、職人員和任聘人員的教師資格；未被教育部或省教育廳委托的高校，該校教師的教師資格按學(xué)校行政的隸屬關(guān)系由教育部或由學(xué)校所在地的省教育廳認(rèn)定。第18頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三教師資格條例教師資格認(rèn)定（第五章）3.教師資格認(rèn)定程序：由本人提出申請，組織審核。教育行政部門負(fù)責(zé)在適當(dāng)時間發(fā)布申請受理公告，申請人在規(guī)定受理的期間內(nèi)申請。4.申請教師資格申請人應(yīng)提供的材料。申請表；身份證明；學(xué)歷證書或教師資格考試合格證明；體檢證明；政審材料5.審查、發(fā)證：教育行政部門在接到公民的教師資格認(rèn)定申請與材料后，須對申請人的條件進(jìn)行審查；對符合認(rèn)定條件者，在受理期限終止日起30天內(nèi)頒發(fā)

28、相應(yīng)的教師資格證書；對不符合認(rèn)定條件者，在受理期限終止日起30天內(nèi)將認(rèn)定結(jié)論通知本人。6.非師范類畢業(yè)生或教師資格考試合格者申請幼兒園、小學(xué)或其他教師資格應(yīng)進(jìn)行面試與試講，考察其教育教學(xué)能力；根據(jù)實(shí)際情況和需要，教育行政部門或?qū)W?？梢砸笃溲a(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)等課程。7.已取得教師資格者如希望獲得更高等級學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的教師資格，應(yīng)通過相應(yīng)的教師資格考試或取得教師法規(guī)定的學(xué)歷，經(jīng)認(rèn)定合格后，由教育行政部門頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。8.教師資格證書由教育部統(tǒng)一印制，在全國范圍內(nèi)適用。 罰則（第六章）1.喪失教師資格者，不能重新取得教師資格。其教師資格證由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。2.教師

29、資格證要被撤消的情況：弄虛作假騙取得到的；品行不良、侮辱學(xué)生影響惡劣者。被撤消教師資格者，自撤消日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證由縣級以上教育行政部門收繳。第19頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三教師資格條例 罰則（第六章）3.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，并在3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。4.參加教師資格考試命題人員和其他有關(guān)人員違反保密規(guī)定，造成試題、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)泄露的，依法追究法律責(zé)任。5.在教師資格認(rèn)定工作中玩忽職守，徇私舞弊，對教師資格認(rèn)定工作造成損失的，由教育行政部門依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。頒發(fā)

30、實(shí)施時間：日起實(shí)施 （第七章）第20頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三基礎(chǔ)教育課程改革綱要1.課程是什么？ 狹義的課程是指教學(xué)內(nèi)容，主要體現(xiàn)在教科書、課程（教學(xué)）計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）中；廣義的課程指的是學(xué)生在學(xué)校中獲得的經(jīng)驗(yàn)，它包括學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動、教學(xué)進(jìn)程、課外活動及學(xué)校的環(huán)境氣氛等。2.基礎(chǔ)教育課程改革的背景？ 國際背景：受知識經(jīng)濟(jì)、信息化和全球化時代到來的影響和沖擊。為適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要，世界各國尤其是一些發(fā)達(dá)國家紛紛進(jìn)行了基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 國內(nèi)背景：落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略的需要；推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；改革現(xiàn)行傳

31、統(tǒng)課程弊端的需要?，F(xiàn)行課程弊端主要表現(xiàn)在：教育觀念滯后；課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”；課程結(jié)構(gòu)單一，學(xué)科體系封閉；課程實(shí)施以教師、書本為中心，忽視學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力培養(yǎng)；課程評價片面強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績；課程管理強(qiáng)調(diào)高度集中統(tǒng)一，難以突出地方差異與特色，等等。第21頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三基礎(chǔ)教育課程改革綱要3.課程改革的指導(dǎo)思想？ 以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志的“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。這是統(tǒng)轄新課程的靈魂，是貫穿新課程的一條主線。4.課程改革的具體目標(biāo)？ 課程功能的改革：改變課

32、程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。課程結(jié)構(gòu)的改革：改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。課程內(nèi)容的改革：改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。第22頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三 課程實(shí)施方面的改革：改變課程實(shí)

33、施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。課程評價方面的改革：改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。課程管理方面的改革：改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。 5.課程結(jié)構(gòu)的重建？ 整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主；初中階段設(shè)置分段與綜合相結(jié)合的課程。倡導(dǎo)各地學(xué)校開設(shè)具有地方特色的選修課程。 高中課程以分科課程為主。在普遍達(dá)到基本要

34、求的前提下，為促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展要求各地應(yīng)設(shè)置豐富多樣的選修課程。試行學(xué)分制管理。 從小學(xué)到高中應(yīng)設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與技術(shù)能力?；A(chǔ)教育課程改革綱要第23頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三基礎(chǔ)教育課程改革綱要 農(nóng)村中學(xué)課程設(shè)置在達(dá)到國家課程基本要求的前提下，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程，為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。 6.課程標(biāo)準(zhǔn) 制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)，作為教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)以及國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。 國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程

35、與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價建議；還應(yīng)依據(jù)各門課程的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)思想品德與道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到，著眼于培養(yǎng)公民的基本素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力。幼兒園教育要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。第24頁，共47頁

36、，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三基礎(chǔ)教育課程改革綱要7.教學(xué)過程 教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。 教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)心個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。 大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍運(yùn)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式

37、的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。8.教材開發(fā)與管理 教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展；也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。 要積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。 第25頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三基礎(chǔ)教育課程改革綱要 實(shí)行國家基本要求指導(dǎo)下的教材多樣化政策；建立教材編寫的核準(zhǔn)制度；完善教材審查制度。 建立教材評價制度和在教育行政部門及專家指導(dǎo)下的教材選用制度，改革用行政手段指定使用教材的做法，嚴(yán)禁以不正當(dāng)競爭手段推銷教材。9.課程評價 建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評

38、價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能、了解學(xué)生發(fā)展中的需求、幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。 建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。建立以教師自評為主、校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。 建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價體系。 繼續(xù)改革和完善考試制度。已經(jīng)實(shí)現(xiàn)普九的地區(qū)，實(shí)行小學(xué)畢業(yè)生免試就近升學(xué)。鼓勵各地中小學(xué)自行組織畢業(yè)考試。 考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕設(shè)置偏題、怪題的現(xiàn)象。教師應(yīng)對每位學(xué)生的考試情況做出具體分析指導(dǎo)，不得公布學(xué)生考試成績并按考試成績排列名次。 第26頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三基礎(chǔ)教育

39、課程改革綱要10.課程管理 為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級課程管理。 教育部：總體規(guī)劃基礎(chǔ)教育課程，制訂基礎(chǔ)教育課程管理政策，確定國家課程門類和學(xué)時。制訂國家課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程評價制度。 省級教育行政部門：依據(jù)國家課程管理政策和本地實(shí)際情況，制訂本?。ㄖ陛犑校?shí)施國家課程的計(jì)劃，規(guī)劃地方課程并組織實(shí)施。 學(xué)校：在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。11.教師的培養(yǎng)與培訓(xùn) 師范院校和其他承擔(dān)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)的高校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)與內(nèi)

40、容，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法。第27頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三基礎(chǔ)教育課程改革綱要 地方教育行政部門應(yīng)制定有效的、持續(xù)的師資培訓(xùn)計(jì)劃。中小學(xué)教師的繼續(xù)教育應(yīng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容。12.課程改革的組織與實(shí)施 教育部領(lǐng)導(dǎo)并統(tǒng)籌管理全國基礎(chǔ)教育課程改革工作；省級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)并規(guī)劃本省的基礎(chǔ)教育課程改革工作。 基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)始終貫徹“先立后破，先實(shí)驗(yàn)后推廣”的工作方針。各省都應(yīng)建立課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。 基礎(chǔ)教育課程改革必須堅(jiān)持民主參與，科學(xué)決策的原則。 建立課程教材持續(xù)發(fā)展的保障機(jī)制。各級教育行政部門應(yīng)設(shè)立基礎(chǔ)教育課程改革的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

41、第28頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要目 錄序言第一部分 總體戰(zhàn)略 第一章 指導(dǎo)思想和工作方針 （1）指導(dǎo)思想 （2）工作方針 第二章 戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題 （3）戰(zhàn)略目標(biāo) （4）戰(zhàn)略主題第二部分 發(fā)展任務(wù) 第三章 學(xué)前教育 （5）基本普及學(xué)前教育 （6）明確政府職責(zé) （7）重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育 第四章 義務(wù)教育 （8）鞏固提高九年義務(wù)教育水平 （9）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 （10）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)第29頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要第五章 高中階段教育（11）加快普及高中階段

42、教育（12）全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)（13）推動普通高中多樣化發(fā)展第六章 職業(yè)教育（14）大力發(fā)展職業(yè)教育（15）調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性（16）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育（17）增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力第七章 高等教育（18）全面提高高等教育質(zhì)量（19）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量（20）提升科學(xué)研究水平（21）增強(qiáng)社會服務(wù)能力（22）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色第八章 繼續(xù)教育（23）加快發(fā)展繼續(xù)教育（24）建立健全繼續(xù)教育體制機(jī)制（25）構(gòu)建靈活開放的終身教育體系第30頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 第九章 民族教育 （26）重視和支持民族教育事業(yè) （27）

43、全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平 第十章 特殊教育 （28）關(guān)心和支持特殊教育 （29）完善特殊教育體系 （30）健全特殊教育保障機(jī)制第三部分 體制改革 第十一章 人才培養(yǎng)體制改革 （31）更新人才培養(yǎng)觀念 （32）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 （33）改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度 第十二章 考試招生制度改革 （34）推進(jìn)考試招生制度改革 （35）完善中等學(xué)?？荚囌猩贫?（36）完善高等學(xué)校考試招生制度 （37）加強(qiáng)信息公開和社會監(jiān)督第31頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要第十三章 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度（38）推進(jìn)政校分開、管辦分離（39）落實(shí)

44、和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)（40）完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度（41）完善中小學(xué)學(xué)校管理制度第十四章 辦學(xué)體制改革（42）深化辦學(xué)體制改革（43）大力支持民辦教育（44）依法管理民辦教育第十五章 管理體制改革（45）健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制（46）加強(qiáng)省級政府教育統(tǒng)籌（47）轉(zhuǎn)變政府教育管理職能第十六章 擴(kuò)大教育開放（48）加強(qiáng)國際交流與合作（49）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源（50）提高交流合作水平第32頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要第四部分 保障措施第十七章 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) （51）建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍 （52）加強(qiáng)師德建設(shè) （53）提高教

45、師業(yè)務(wù)水平 （54）提高教師地位待遇 （55）健全教師管理制度第十八章 保障經(jīng)費(fèi)投入 （56）加大教育投入 （57）完善投入機(jī)制 （58）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理第十九章 加快教育信息化進(jìn)程 （59）加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) （60）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用 （61）構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)第二十章 推進(jìn)依法治教 （62）完善教育法律法規(guī) （63）全面推進(jìn)依法行政第33頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （64）大力推進(jìn)依法治校 （65）完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制第二十一章 重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn) （66）組織實(shí)施重大項(xiàng)目 （67）組織開展改革試點(diǎn)第二

46、十二章 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) （68）加強(qiáng)和改善對教育工作的領(lǐng)導(dǎo) （69）加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè) （70）切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定第34頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的主要內(nèi)容： 1.把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系。 2.把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。 3.把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，健全充滿活力的教育體制。 4.把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的機(jī)會。 5.把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，為國民提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。第35頁，共4

47、7頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的八大亮點(diǎn) 1.教育經(jīng)費(fèi) 2012年教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP4%； 2.行政管理： 高校行政級別逐步取消； 3.學(xué)前教育： 幼兒園入學(xué)率提高20%； 4.義務(wù)教育： 打工子女有望就地升學(xué)； 5.高中教育： 改變高考一考定終身的局面； 6.職業(yè)教育： 中等職業(yè)教育逐步免費(fèi)； 7.高等教育： 建設(shè)若干世界一流大學(xué)： 8.教師待遇： 教師工資不低于公務(wù)員。第36頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三教師職業(yè)道德第二部分第37頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三一.教師職業(yè)道德的概念與特點(diǎn)1.教師職業(yè)道德的概念： 教師職業(yè)道德，簡稱“師德”。是指教師在從事教育教學(xué)活動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會等關(guān)系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。 “師德”是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。 “師德”的主要內(nèi)容包括：教師的職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)榮譽(yù)等。第38頁，共47頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)58分，星期三2.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)： 適