青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《運(yùn)動(dòng)與力》優(yōu)質(zhì)教案_第1頁(yè)
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最新青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)運(yùn)動(dòng)與力優(yōu)質(zhì)教案能夠舉例說(shuō)明給物體施加力,可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢,也可以使物體啟動(dòng)在教師引導(dǎo)下,能夠推理得出運(yùn)動(dòng)的物體具有能量的結(jié)論。,可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢,也可以使物體啟動(dòng)或?qū)W生可以在課前準(zhǔn)備一些容易獲得、方便攜帶的材料,為課堂探究一、以生活為切入點(diǎn),導(dǎo)新課播放課件:用力推秋千,秋千由靜到動(dòng);行駛的汽車,有時(shí)快,有時(shí)慢;滾動(dòng)的皮球漸社會(huì)意圖：使學(xué)生確理解“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化”師生得出結(jié)論:要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),需要給物體施加力。1：運(yùn)動(dòng)的皮球?yàn)槭裁磿?huì)慢慢停下來(lái)?2：怎樣讓自行車動(dòng)起來(lái)?怎樣改變自行車運(yùn)動(dòng)的快慢?(學(xué)生分組設(shè)計(jì)、交流、完善實(shí)驗(yàn)方案。)(學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn),匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。)師生共同得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的球能把瓶子擊例,運(yùn)動(dòng)的錘子能把核桃砸開(kāi)。這些【教師】我們依據(jù)運(yùn)動(dòng)的球能把瓶子擊倒、運(yùn)動(dòng)的錘子能把核桃砸開(kāi)等事實(shí),推出運(yùn)動(dòng)的物體體具有能量的結(jié)論,就是在推理?！窘處煛客瑢W(xué)們還知道哪些說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的物體具有能量的現(xiàn)象?(學(xué)生回答教師用課件展示。)【教師】請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)觀察生活中運(yùn)動(dòng)的物體,說(shuō)一說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是怎樣【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生將探

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