互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生人際交往負(fù)面影響研究

1、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生人際交往負(fù)面影響研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生人際交往負(fù)面影響研究5/5互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生人際交往負(fù)面影響研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響研究綱領(lǐng)：本文從互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往能力和個(gè)體感情體驗(yàn)的影響及交往者參加度三個(gè)方面出發(fā)，分析了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生人際交往造成的負(fù)面影響，并由解決人際交往心理阻攔問題和建立正確網(wǎng)絡(luò)交往見解兩個(gè)角度出發(fā)，提出大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)人際交往中的建議。重點(diǎn)詞：互聯(lián)網(wǎng)；人際交往；大學(xué)生一、問題提出跟著信息技術(shù)的快速發(fā)展與普及，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)目急劇增加。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心宣告的報(bào)告顯示，截止2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民已達(dá)6.88億，此中，學(xué)生集體占比最高，為25.2%。49.6%的青少

2、年網(wǎng)民處于19-24歲年紀(jì)段，這正是大學(xué)生所在的年紀(jì)階段。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生均勻每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為29.3小時(shí)，各樣交際應(yīng)用的使用率均高于我國(guó)網(wǎng)民的整體水平。網(wǎng)絡(luò)人際交往作為現(xiàn)實(shí)交往的延長(zhǎng)，必定程度上改良了大學(xué)生的人際交往情況。而網(wǎng)絡(luò)交往所引起的爭(zhēng)議不停，愈來愈多的大學(xué)生習(xí)習(xí)用網(wǎng)絡(luò)交來往取代短信、電話甚至當(dāng)面發(fā)言，本應(yīng)在現(xiàn)實(shí)人際交往中起到增補(bǔ)作用的網(wǎng)絡(luò)交往“反賓為主”，弱化甚至取代了現(xiàn)實(shí)交往，對(duì)大學(xué)生人際交往起到負(fù)面影響。二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響（一）引起人際交往能力的退化社會(huì)意理學(xué)以為，人際交往是人與人之間相互作用的過程，人際關(guān)系是在當(dāng)面交往過程中形成的，直接性和可感性是其兩大主要特色1

3、。而網(wǎng)絡(luò)交往則以“人-機(jī)”對(duì)話的方式實(shí)現(xiàn)，個(gè)體將自己想要顯現(xiàn)的一面經(jīng)過計(jì)算機(jī)顯現(xiàn)出來，其余人經(jīng)過計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)到這些信息，并與其建立人際關(guān)系。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)建立起的人際關(guān)系失掉了直接、可感的特色，并以被修飾過的各樣信息為基礎(chǔ)，其不堅(jiān)固程度可想而知。部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中常飾演與實(shí)質(zhì)身份和性格相差懸殊甚至截然相反的角色，性別模糊，老小不明現(xiàn)象特別廣泛2。這類匿名的交往方式給有人際交往阻攔的大學(xué)生供給了與人溝通的門路，但長(zhǎng)此過去，這些大學(xué)生會(huì)回避現(xiàn)實(shí)中的人際交往，而長(zhǎng)久陶醉于網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們而言更安全、更簡(jiǎn)單與人建立關(guān)系的交往方式，既而喪失在現(xiàn)實(shí)中與人交往的興趣和能力，帶來更深的陶醉，致使惡性循環(huán)。（二）在感情上

4、令人倍感孤獨(dú)。互聯(lián)網(wǎng)關(guān)于人際關(guān)系的聯(lián)系作用，建立在間隔的前提之上。網(wǎng)絡(luò)交際讓我們漸漸與不使用互聯(lián)網(wǎng)的朋友們疏于聯(lián)系，特別是關(guān)于不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)交際的老年人來說，兒女陶醉于網(wǎng)絡(luò)交往而忽視現(xiàn)實(shí)世界中人際關(guān)系，家庭的溫情日趨冷漠，使其倍感孤獨(dú)和孤獨(dú)。關(guān)于使用者來說亦是這樣，在使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，意味著要犧牲現(xiàn)實(shí)中的人際交往時(shí)間，無形中淡化了個(gè)體與別人的直接交往，家庭和社會(huì)環(huán)境中的人際溝通機(jī)會(huì)被剝奪，長(zhǎng)此過去必定致使很多傳統(tǒng)社會(huì)關(guān)系的損壞甚至崩潰，人們的心理更趨于關(guān)閉，經(jīng)歷更多的個(gè)體化和孤獨(dú)，最后切斷了真切意義上的人際交往3。（三）稀釋人際關(guān)系的聯(lián)系的同時(shí)沒法保障交往者的參加度。羅賓?鄧巴曾計(jì)算出人類交際能力

5、的上限，人類能擁有并堅(jiān)固保持的關(guān)系不超出150人。而此刻，我們的各樣交際軟件中的摯友數(shù)遠(yuǎn)不單150個(gè)，人際關(guān)系超出人腦所能辦理的極限，依靠網(wǎng)絡(luò)手段方能維系。人與人的聯(lián)系被網(wǎng)絡(luò)所稀釋，相互雖不認(rèn)識(shí)，卻都能收獲人際聯(lián)系的幻覺。兩相便利，卻也兩相空虛。其余，網(wǎng)絡(luò)建立起來的虛假人際關(guān)系質(zhì)量不高，也表此刻人際交往的參加度沒法保證上：虛假世界中的群組是一種獨(dú)有的會(huì)集形式，但它缺乏現(xiàn)實(shí)中會(huì)集的實(shí)體感。喧鬧非凡，卻很難有人情，群組中隨時(shí)有人在說話，有季節(jié)人討厭到不得不障蔽提示，甚至拒收信息。不難看出，交往者的參加度其實(shí)不高，很可能最后但是群組中本來就熟習(xí)的人相互溝通，不熟習(xí)的人仍舊不熟習(xí)。三、對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往

6、的建議（一）創(chuàng)辦優(yōu)秀環(huán)境，解決人際交往心理阻攔問題。研究表示，人在不裸露自己身份的狀態(tài)下較少遇到角色關(guān)系的拘束，并易產(chǎn)生與真切角色不符的社會(huì)行為。網(wǎng)絡(luò)交往匿名性的特色，使交往主體不存在心理負(fù)擔(dān)4，也使在現(xiàn)實(shí)生活中存在交往阻攔的大學(xué)生集體偏向于經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)知足人際交往的需要。高校應(yīng)為在人際交往方面存在阻攔的大學(xué)生創(chuàng)辦優(yōu)秀的成長(zhǎng)環(huán)境，邀請(qǐng)專職心理咨詢師，開設(shè)人際交往有關(guān)的課程，按期為大學(xué)生進(jìn)行心理開導(dǎo)，組建人際交往互幫小組等。幫助大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉與人交往的能力，激勵(lì)他們使用網(wǎng)絡(luò)交往以外的交際方式，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)交往的樂趣。（二）增強(qiáng)有關(guān)教育，建立正確網(wǎng)絡(luò)交往見解。指引大學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的實(shí)質(zhì)，明確過分陶醉于建立、發(fā)展和維持網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系，而忽視現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的行為5可能致使個(gè)體心理及社會(huì)功能的傷害。幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)將網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往一致同來，學(xué)會(huì)集理分派網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往所占比重，建立正確的網(wǎng)絡(luò)交往見解，使他們認(rèn)識(shí)到回歸現(xiàn)實(shí)是網(wǎng)絡(luò)交往發(fā)展的必定方向和結(jié)果，融于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的網(wǎng)絡(luò)交往才存心義。參照文件：時(shí)蓉華.現(xiàn)代社會(huì)意理學(xué)M.上海：華東師范大學(xué)第一版社，2006.胡芳.論互聯(lián)網(wǎng)影響下的人際關(guān)系J.社會(huì)意理科學(xué)，2010（7）：3-13.張悅，徐穎.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響研究J.校園心理，2013（6）：407-408.宋巨勝.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)