周實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、第 頁周實(shí)習(xí)工作總結(jié)一、本周主要有幾大亮點(diǎn) 1各班的班主任到班都很早，而且能夠剛好的指導(dǎo)學(xué)生值日和自習(xí)。 2、晨讀時(shí)段和中午休息時(shí)，班級紀(jì)律很好。班任老師剛好到班，學(xué)生自覺性很強(qiáng)，能根據(jù)常規(guī)有序活動。 3、每天早上，各班值日生打掃清潔也很剛好、細(xì)致，校內(nèi)的衛(wèi)生總體較好。而且我們在檢查中發(fā)覺一個(gè)特殊好的現(xiàn)象，老師和學(xué)生在看到腳下的垃圾都會自學(xué)的撿起來，放到垃圾箱里。 4、本周學(xué)校細(xì)心組織月考，每位老師都能夠嚴(yán)格把關(guān)，仔細(xì)批改，大多數(shù)同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果。 同學(xué)們每天投入到了驚慌充溢的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各方面都得了較好的成果。好的方面我們當(dāng)然要接著保持，但更重要的是我們必需不斷找到自己的不足，在追求完備

2、的道路上找尋新的目標(biāo)。 二、三點(diǎn)不足： 1、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場合，我們常常會發(fā)覺一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒適。我可以確定，沒有哪一位同學(xué)會有意破壞我們整齊的環(huán)境，根源還在平常的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。打掃很重要，但關(guān)鍵要保持，希望學(xué)生能提高愛護(hù)環(huán)境的相識。 2、2、3、8號垃圾桶旁邊間或有紙屑等雜物處理不干凈現(xiàn)象的出現(xiàn)。 3、現(xiàn)在已進(jìn)入夏季，打雷閃電簡單造成電腦等電器燒壞，望各個(gè)辦公室成員在下午放學(xué)回家時(shí)，剛好關(guān)閉電源。 4、放學(xué)路隊(duì)。 放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下在校內(nèi)里走得很整齊，也特別寧靜。但在大門口更須要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得

3、更好，因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門口有許多家長和其他的社會人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在凝視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的平安，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好。 小結(jié)完畢，感謝大家！ 周實(shí)習(xí)工作總結(jié)7 這一周很華蜜，很滿意，很快樂。 周一和周二都在為周三的作課做打算：在打算的過程中，付出了許多，也收獲了許多，真正體會了那句話：“歡樂會在你忙得無暇顧及其他時(shí)突然來訪。” 打算過程：可以說這是我第一次真正靠自己去設(shè)計(jì)一堂課，所以我從上周日就起先著手打算，看教參、看網(wǎng)上一些優(yōu)秀的視頻從中找尋設(shè)計(jì)靈感、查資料、找典型的例題、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、設(shè)計(jì)PPT，第一次

4、親身經(jīng)驗(yàn)了一次做課的過程，這種感覺真的很好。我的指導(dǎo)老師吉老師也給了我許多中肯的看法，替我操了許多心，對我的導(dǎo)學(xué)案做了許多更改。在這次做課的過程我遇到了許多困難，比如幾何畫板的運(yùn)用不夠嫻熟，想做的東西做不出來，還有用電腦做數(shù)學(xué)圖形和數(shù)學(xué)符號時(shí)也是困難重重，不過通過向指導(dǎo)老師請教以及上網(wǎng)查，許多問題都剛好的解決了。 讓我印象最深的是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。我的課題是“兩數(shù)和的完全平方公式”，剛起先我是先看了課本和教參，心里對這節(jié)課有了初步的把握，然后我又上網(wǎng)查了這節(jié)課的視頻，看優(yōu)秀老師是怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，在看的過程中記錄了許多亮點(diǎn)，比如一些很細(xì)小但是很須要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一些好的設(shè)計(jì)思路，一些精確又精煉的

5、語言，還有一些PPT設(shè)計(jì)的技巧：比如如何設(shè)計(jì)PPT的動態(tài)過程使其呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維過程等等。然后我再結(jié)合初一（1）班，也就是我所授課的班級的詳細(xì)狀況，起先了我的設(shè)計(jì)。我先是在紙上設(shè)計(jì)了我的引入環(huán)節(jié)，然后我又查閱了多種習(xí)題資料，搜集典型的習(xí)題，引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我沒有采納通常用的復(fù)習(xí)引入，而是問題引入，先設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：求正方形的面積，從整體和局部分別求這個(gè)正方形的面積，然后依據(jù)相等，得出一個(gè)等式，也就是完全平方公式。然后讓同學(xué)們依據(jù)上節(jié)課所學(xué)的多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則來驗(yàn)證剛才的猜想，進(jìn)而得到結(jié)論。然后讓同學(xué)們用文字語言來表述完全平方公式，并且用口訣來快速精確得記憶完全平方公式。引入環(huán)節(jié)的大致思路是：

6、問題猜想驗(yàn)證結(jié)論，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思想是我想通過我的課傳達(dá)給學(xué)生的，但是他們的基礎(chǔ)相對比較薄弱，我不知道我這樣設(shè)計(jì)他們能不能接受，但是我盡量引導(dǎo)得到位，讓他們能夠接受我這種思路。例題與習(xí)題的選擇：我經(jīng)過查閱多種習(xí)題資料，我發(fā)覺這塊內(nèi)容總共有三種題型，比較典型又比較基礎(chǔ)，在他們能夠接受的范圍內(nèi)，所以我就例題與習(xí)題分別選擇了對應(yīng)的三種題型。這樣一個(gè)紙質(zhì)版的導(dǎo)學(xué)案就大功告成了。到了周一，我就給指導(dǎo)老師看，指導(dǎo)老師又給我提了許多建議，同時(shí)也確定了我的一些做法，給了我許多靈感，然后我就根據(jù)指導(dǎo)老師的建議做了相應(yīng)的修改，并把它做成了電子版，在做電子版的時(shí)候，我遇到了各種各樣的問題，比如說用幾何畫板作圖的問題

7、，比如排版的問題，比如數(shù)學(xué)符號的問題，比如字體大小的問題等等吧，這種瑣碎的問題雖然小但是你一旦遇到就是很麻煩，很揪心，感覺寸步難行，不過還好我剛好請指導(dǎo)老師幫我解決了這些問題。其實(shí)這會說是說的輕松，但是我整整改了一天的導(dǎo)學(xué)案，在我改了一遍又一遍，給指導(dǎo)老師看了一遍又一遍，我都快改不下去時(shí)，最終大功告成了，這也印證了一句話：“昨天很殘酷，今日很殘酷，多數(shù)人死在今日晚上?！边€好我堅(jiān)持了下來，沒有死在今日晚上。然后我把導(dǎo)學(xué)案即時(shí)的復(fù)印了出來，發(fā)給了學(xué)生。 最讓我欣慰的是初一（1）班的學(xué)生，他們提前幾天就知道我要在他們班做課，所以他們真的都很主動的協(xié)作。課代表提前把多媒體打開，打算好上課我要用的投影和

8、多媒體，提前幾分鐘我去了班上，我抑制不住驚慌心情，就跟他們說我真的很驚慌，但是他們不僅沒有小看我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，反而很貼心的讓我深呼吸，并且告知我假如驚慌講不下去就找我的小課代表回答問題就好了，看到他們這么懂事，這么愛護(hù)，我就真的沒那么驚慌了。上課我雖然還是有些許的驚慌，但是做課完后，指導(dǎo)老師說沒看出我驚慌，還放得挺開的，校長還說我的教態(tài)很好，聽到他們對我的認(rèn)可，我真的很快樂，不過這真的得益于1班的孩子的主動協(xié)作。每次看到他們這么可愛，乖巧，懂事，我真的我做任何事情都值得了。 我在1班做完課之后，吉老師我的指導(dǎo)老師在2班講課，我就去聽了，我覺得這是學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會，同課異構(gòu)，吉老師就是一面鏡子，通

9、過看吉老師講課，再比照自己的講課，最能知道自己哪里有問題了。果真“姜還是老的辣”，吉老師的課真正棒。有以下幾方面我應(yīng)當(dāng)向吉老師學(xué)習(xí)：一、首先吉老師先復(fù)習(xí)了以前的學(xué)問，將以前的學(xué)問以學(xué)問鏈的形式串起來，然后他說了一句，今日我們所學(xué)的完全平方公式就是多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的一種特別形式，承上啟下，畫龍點(diǎn)睛，又符合學(xué)情，真是做得很到位。隨后根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的引入部分講完之后，有點(diǎn)了一句：這就是我們今日要學(xué)的完全平方公式，并讓學(xué)生大聲的朗讀公式，加強(qiáng)記憶。隨后吉老師把記公式的口訣（“首”平方，“尾”平方，乘積2倍放中央）教給他們，教的時(shí)候之后向?qū)W生強(qiáng)調(diào)、公式中哪個(gè)是首項(xiàng)，哪個(gè)是尾項(xiàng)，“首平方”是什么意思，“尾

10、平方”是什么意思，“乘積2倍放中央”在公示中又是指的什么，講的真是細(xì)致入微，很符合學(xué)生理解實(shí)力較差，底子較薄的學(xué)情。教完口訣后，他下面講例題時(shí)總是運(yùn)用口訣，將口訣真正融入到了題目中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)口訣，既能讓學(xué)生記住，又教給學(xué)生如何在題目中運(yùn)用口訣做題，他這一點(diǎn)做的真是好。假如我根據(jù)他這種方式講的話，我覺得效果會更好，而且我有必要將我的PPT動態(tài)改一下先后依次，這樣會更加順其自然，會更加合理。在講例題時(shí)，吉老師只講了一個(gè)，其次個(gè)就讓學(xué)生們探討，然后學(xué)生溝通完之后就讓學(xué)生講，講的時(shí)候，吉老師剛好的打斷，在遇到舊學(xué)問時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動的回憶，這才是適合這里的學(xué)生的好的教學(xué)方式。展示完之后，讓做對的學(xué)生舉手，

11、然后讓沒做對的學(xué)生說緣由，并強(qiáng)調(diào)他們錯(cuò)的緣由，讓其他學(xué)生謹(jǐn)記。隨后讓學(xué)生探討3、4小題，幾分鐘之后，吉老師以拍掌的方式來吸引學(xué)生的留意力，讓學(xué)生停止探討，看黑板，請一個(gè)小組上來展示，還是在重要的、必要的地方剛好的打斷，讓學(xué)生留意遇到這種情形時(shí)該用什么方法怎么解決。整節(jié)課下來，吉老師極強(qiáng)的的視察實(shí)力、豐富的教學(xué)閱歷、對學(xué)生的了解程度、簡練的語言、每道題該用什么方法點(diǎn)到為止、以學(xué)生為主體等等這些方面都是特別值得我學(xué)習(xí)的，只有我自己真正去打算一節(jié)課才會知道自己的不足，才會知道吉老師做的有多好，這次做課我真的受益匪淺。 周五全校師生去了房山的平西抗日紀(jì)念館掃墓，除了為日本侵略中國時(shí)那種燒殺搶掠、無惡不

12、作而痛心疾首之外，最讓我興奮的是在去的路上，我和學(xué)生們相互交換食物，增進(jìn)了師生感情，拉近了彼此的距離，還有在休息的間隙我們相互拍照，雖然我是平常很不喜愛拍照的，但是學(xué)生給我拍照我還是很華蜜，很快樂，很滿意，第一次做自己不喜愛的事，但是因?yàn)楹拖矏鄣膶W(xué)生在一起而特殊快樂。 周實(shí)習(xí)工作總結(jié)8 今日是周末了，回顧本周的工作與生活，與之前又有了新的收獲與成長。 周一在周末的良好休整之后，以最佳的精神狀態(tài)來迎接我們的孩子們。不管是因早到而異樣興奮的珍寶，還是因沒睡醒而呆呆發(fā)愣的珍寶，就連不愿和媽媽分開而鬧著小脾氣的珍寶，這些在我們眼中都顯得特別清爽。上午為實(shí)習(xí)生們開了個(gè)小會，介紹了一下學(xué)校各個(gè)崗位上的園長

13、和主任們，又讓我們自我介紹了一下，作為師大的一名學(xué)生，作為小組長，真得很驕傲我們的小實(shí)習(xí)生“老師”們的朝氣與自信。當(dāng)然，我堅(jiān)決地信任我們自身對待工作都是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的。 周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動，在觀看完孫瑞雪老師對于“細(xì)小事物，玩水玩沙敏感期”、“仿照敏感期”和“語言敏感期”的相關(guān)視頻后，小中大班的老師們進(jìn)入了驚慌而有序的探討當(dāng)中。老師們的探討帶給了我許多反思與收獲。信任我們在這樣一個(gè)有著深厚的嚴(yán)謹(jǐn)而熱忱的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，定會穩(wěn)步前進(jìn)，飛速成長。 周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天，因?yàn)槊堪喽夹逻M(jìn)了2個(gè)孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽話與已經(jīng)有過半年學(xué)習(xí)的孩子們的自主而又

14、有秩序感形成了劇烈的對比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動，所以愛哭鬧的新孩子基本上交給了我們來“專職”照看一天下來，真的乏累不堪，對比之下才真正發(fā)覺孩子們在幼兒園中的半年學(xué)習(xí)真的是能有相當(dāng)大的不同，無論是生活自理實(shí)力還是自主探究學(xué)習(xí)實(shí)力。給我的反思，幼兒教化真的很重要，讓孩子適齡入園特別重要，落下半年的學(xué)習(xí)，趕上真的很不簡單，甚至有可能會讓孩子有恐驚不知所措的感覺?？吹轿恼碌募议L或是將來家長們，請肯定要留意這樣的問題呦。 周四周五大家在期盼家度過，盼望著周末的再次到來，期盼著細(xì)心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動外，周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓(xùn)。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什

15、么時(shí)間點(diǎn)應(yīng)當(dāng)做什么。一周的工作有時(shí)候覺得又漫長又短暫，在一每天的辛苦中收獲華蜜歡樂，一擠眼的功夫就要迎來了周末。 周六是田雪同學(xué)的生日，除她外的我們五個(gè)人很早就在安排為她打算個(gè)小驚喜了。上午大家買了蔬菜，開快樂心去做飯，午飯期間唱歌端出蛋糕，簡潔卻溫馨的生日，祝田老師歡樂，祝我們都簡潔歡樂！下午進(jìn)行了第一次臨時(shí)團(tuán)小組的團(tuán)日活動獅城公園春游。周日的此時(shí)，大家在做休整，寫博文、做活動設(shè)計(jì)、背單詞總之，期盼我們的第三周！ 充溢而有意義的一周，簡潔而歡樂的一群人，暖和而充溢激情的實(shí)習(xí)生活，加油！ 周實(shí)習(xí)工作總結(jié)9 在勞碌當(dāng)中我們度過了來到x中的第三周，我感覺這一周過的比前幾周都快，或許是因?yàn)楸容^勞碌的

16、原因吧。從這周一起先我們幾個(gè)小伙伴幾乎就是每天都有活干，上課，看自習(xí)，做表格，涉及范圍比較廣。 這一周學(xué)校的好多課程都是混亂的，我們的課也總是臨時(shí)通知被改了，還真有點(diǎn)措手不及。只有周一的課程還是正常的，周二，我們之中的兩個(gè)人去石家莊進(jìn)行老師資格證的現(xiàn)場確認(rèn)。課程都事先調(diào)好了，但還是給我們剩下的兩個(gè)加了幾節(jié)課，雖然說有點(diǎn)辛苦，不過進(jìn)度提前了不少，也給他們復(fù)習(xí)供應(yīng)了充分的時(shí)間。 十六號下午，吳老師跟張老師來到了我們學(xué)校，詢問了我們的近況，了解了我們的方方面面，主要強(qiáng)調(diào)的還是平安問題，其次我們學(xué)校的問題就是給有的小伙伴安排的工作任務(wù)過大，還有我們四個(gè)人的吃飯問題。也是我們太年輕，并沒有覺得身邊會發(fā)生

17、什么樣的危急，中午吃飯為了省事就去旁邊的超市去買點(diǎn)，對這一點(diǎn)兩位老師們表示出了很大的不滿，我們對此也表示理解，的確沒有想到平安隱患，跟學(xué)校反映了狀況之后，給我們配備了新的廚具，也承諾給我們報(bào)銷購買食材的資金，我們就接著過上了自己動手豐衣足食的日子。 正如兩位老師說的那樣，頂崗這半年熬煉的不僅僅是講課的技能，更熬煉到我們的生活技能，為人處世，溝通的技巧與辦事實(shí)力。使我們在這半年里有一個(gè)全方位的熬煉和成熟，進(jìn)行一次完備的蛻變。 到了十七號左右，兩個(gè)小伙伴也接連平安歸隊(duì)了，一切生活又步入了正軌。x中也慢慢把我們幾個(gè)的教學(xué)實(shí)力考察提上了日程，分別聽了語文課，生物課與美術(shù)課。對我們幾個(gè)年輕老師不放心的地方主要還是上課管理學(xué)生不太嚴(yán)格，紀(jì)律抓的不夠緊，校長強(qiáng)調(diào)說之后主要看的也是我們上課的紀(jì)律。 應(yīng)當(dāng)說我們還是太年輕，閱歷