一年級班務工作學期總結6篇

1、Word 一年級班務工作學期總結6篇 許多人在進行學期總結的寫作之后，都能提升自己的學習力量，我們在進行了一學期的學習之后，也要仔細寫學期總結，以下是我細心為您推舉的一班級班務工作學期總結6篇，供大家參考。 一班級班務工作學期總結篇1 轉瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分同學思想進步，天真活潑，樂觀向上，關懷集體，學習習慣及行為習慣良好，教育同學樂觀參與各項活動，仔細看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別同學學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠留意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。

2、一、班級管理 在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探究： 1、培育同學的自我管理力量。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪番擔當班領導負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最佳班領導，每一輪結束，請表現(xiàn)精彩的班領導溝通方法，談體會，也請其他同學說說自己當班領導的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深化人心，增加了同學的仆人翁意識與自我管理力量。 2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓舞進步，真正調動起了同學參加各方面活動的樂觀性與主動性，優(yōu)良的班風日

3、漸形成。 3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學?；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦競賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、準時更換學習園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)精彩的同學，幾乎人人都是最棒的，每個同學都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。 二、教學工作 教學工作中，主要在培育同學的自學力量方面進行了探究。 首先抓同學的學習習慣的養(yǎng)成。由于低班級同學自學力量較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要

4、求同學讀會課文，熟悉生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學現(xiàn)在家里自己自立學習。 其次天早自習小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上老師重點檢查基礎學問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，同學的學習力量也增加了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸取養(yǎng)分，比如確定每堂課相關的課外鏈接學問，進行資料搜集，課堂上展現(xiàn)溝通；后進生著重采納多種形式激發(fā)他們的學習愛好，基礎學問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進行自己寵愛的活動，進展所長。 第三、重視學問的綜和。每一部分內容學習前我都讓同學先看看這部

5、分內容包括那些學問，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓同學依據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。 第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學學問合理拓展，之后開展觀賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過程。 三，存在問題： 1、同學書寫習慣差，不仔細。 2、個別同學衛(wèi)生習慣差。 3、管理方法不夠新奇，班風無明顯進步。 4、進一步加強習慣養(yǎng)成與準時補糾不足。 5、教學要留意準時回顧，反饋補救。 總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成果

6、。 一班級班務工作學期總結篇2 學校工作總結,本學期，我擔當一班級一班的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不簡單。本學期現(xiàn)已結束，本人將班主任工作總結如下： 1、培育同學的良好習慣 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣

7、。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 3、加強與家長聯(lián)系 平常關懷愛惜班里的每一個同學。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習狀況，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們學習上有困難的時候，急躁地關心他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，準時和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教

8、育了同學。 4、學習狀況 在這一學期來看，該一班級班學習成果是不錯的，但是也有部分同學不仔細學習，不喜愛學習，對學習不好的主要緣由是： （1）、基礎學問、書寫較差，讀書不仔細，不出聲，僅是動動口做個樣了。 （2）、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學習，書寫差的同學進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與同學心相互溝通，讓他們也熟悉到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個同學就應仔細學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去關心較差的同學，與組為單位，關心差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，同學的學習成果有很大的提高。 總之，社會是在不斷進步

9、的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。 一班級班務工作學期總結篇3 一、培育有管理力量的小領導 班領導是老師的得力助手，選拔一個有力量的班領導至關重要。一班級同學年齡小，力量強的也不多，起初我著重培育了幾個班領導：如王思涵，吳憶貝，張藝凡，每天早上，在老師未到班級之前，有班領導管理班級，領讀早自習；接著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保

10、健操的檢查，衛(wèi)生打掃必需有值日組長檢查以后才能全部離開。后來，我又漸漸培育一些小組長，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的力量。 二、培育同學的良好習慣 眾所周知一班級，在整個學校階段，是一個特別重要的班級，是同學養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一班級老師，尤其是班主任，責任重、壓力大。 一班級同學由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點就放在培育同學良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓同學養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣

11、。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求同學一到教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，而且每天都有值日小老師管理。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。我結合一班級的同學實際，結合學校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向同學滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應當向哪個班級學習等等，使同學形成喜愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI同學樂觀參與學校的各項活動，在學校的各項競賽中，提高他們

12、的競爭意識和培育他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 四、做好與家長的溝通工作 一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，也必定是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話準時告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是急躁地講解，與他們相互溝通。平常，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系，了解同學在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況。一旦發(fā)覺同學在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，爭取與家長的教育思想達成全都，取得家長的理解和協(xié)作，

13、共同教育孩子。 五、取得的成果與存在的不足 一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應當說同學還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成果。 存在的不足： 1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多加以引導。教給同學學習方法比什么都重要。 2、留意對不同同學要有不同的教學方法，縮學校生間的差異。 3、同學語言力量的培育。培育同學語言條理性、完整性，也是一班級教學的重點。 總之，經(jīng)過一學期的努力，我班的學習氣氛較深厚，班級風氣較純正，整個班級正在朝著健康

14、的方向進展。一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成。 一班級班務工作學期總結篇4 班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了一（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法： 一、培育同學的良好習慣 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)

15、、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 （1）培育同學遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我常常利用班隊課教育同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課常常進行小組評比，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。 （2）培育同學文明禮貌的習慣。即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班領導督促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間

16、團結友愛，相互關心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。 （3）培育同學樂觀參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我常常實行多種形式，培育同學樂觀參加課堂教學活動的愛好。如通過創(chuàng)設詳細的教學情境，讓同學通過嬉戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了同學參加課堂教學的樂觀性，又培育了同學的計算力量，規(guī)律思維力量，想象力和動手操作力量。 二、培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI同學樂觀參與學校的各項活動，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動。

17、每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 三、做好家訪工作。 老師要教好同學，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我特別留意做好這個工作，特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在轉變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。 四、培訓班領導。 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的領導隊伍，本學期我班評比出了班領導，并給他們分工負責，明確自己所

18、做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班領導要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班領導在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，并定期召開班領導會議，對工作做得好的班領導表揚鼓舞，對做得不夠好的領導提出建議，教育他要留意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班領導不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。 一個學期以來，我特殊關注同學的健康成長，喜愛同學、關懷同學。當發(fā)覺同學在學習上，身體上、思想上，有什么特別狀況，我總是準時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與協(xié)作，共同管好孩子。當同學犯錯時，我總是急躁地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)

19、過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的轉變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成果提高了。在班里，他們團結友愛，相互關心，相互學習。班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。 一班級班務工作學期總結篇5 今年是我第一年擔當了一班級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，樂觀主動地投入到學習中呢？這是我所思考的，在實踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 一、 習慣的培育 我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引

20、力，肯定會給同學供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，同學不但成果和學習習慣好，而且同學的力量也得到了進展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。 二、關懷愛惜每個同學 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學涂藍藥水，甚至同學嘔吐，我都能盡心關心，和同學一起動手弄潔凈。 轉化后進生是班主任的一項必不行

21、少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外樂觀輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。 三、把握尺度，愛中有嚴。 意大利聞名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕

22、心，聽之任之，更不會因其學習成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學搞惡作劇。我得知后，嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。 四、培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI同學樂觀參與學校的各項活動，如跳繩競賽、拔河競賽等活動。每天中午，我總是幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 一個良好的班集體，必需有一個好的

23、班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學來擔當班領導。當班領導選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班領導的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學領導的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。 做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。 一班級班務工作學期總結篇6 我是xxx幼兒園大班x班的班主任，這學期的大班工作，我根據(jù)年初制定的方案完成了，現(xiàn)在本學期的班務工作也快結束了，我