葡萄溝第一課時教學(xué)方案設(shè)計

1、第 第 頁葡萄溝第一課時教學(xué)方案設(shè)計1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，會用“五彩繽紛、熱忱、出名”造句，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。2、技能運(yùn)用：利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使同學(xué)主動、歡樂地參加到課堂中來，培育同學(xué)聽、想、說、寫的綜合技能；練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。3、激發(fā)情感：通過講讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，加強(qiáng)同學(xué)對葡萄溝的憧憬及對祖國大好河山的喜愛。二、教學(xué)重點、難點：理解葡萄溝為什么是個好地方。三、教學(xué)用具：教學(xué)錄像帶、電教用器。四、教學(xué)時間：3課時。五、教學(xué)過程：目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容大意，掌控課文生字詞一、談

2、話激趣，揭示課題：1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過日月潭這篇課文了，那大家喜愛“日月潭”這個地方嗎？為什么？生述?，F(xiàn)在，老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個與日月潭一樣漂亮的地方，你們知道這是哪里嗎？看圖生述2、播放課文教學(xué)錄像帶，激發(fā)同學(xué)情感。3、過渡語設(shè)計：葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜愛“葡萄溝”嗎？生述師揭示并板書課題：18、葡萄溝二、設(shè)疑點、齊讀課文解疑。1、提問：那你們知道這個地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？請同學(xué)們帶著問題齊讀一遍課文。訂正部分字讀音2、師誘：課文中告知了我們葡萄溝是一個出產(chǎn)什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我們“葡萄溝“這個地名，卻只提到什么水果

3、呢？葡萄“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學(xué)完了這篇課文大家就知道緣由了。三、初讀課文，初步理解課文大意。1、自由輕聲朗讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。2、全文總共有幾個自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢？生：葡萄溝的葡萄。3、出示想一想，初知課文大意：A、明確題目要求指名讀題，思索三個問題，并找出相應(yīng)的段落。B、師布置默讀，并檢查默讀效果。a)葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產(chǎn)什么水果呢？人們最喜歡什么水果？哪一個自然段回答了想一想當(dāng)中的第1個問題呢？1組朗讀第一自然段。b)為什么人們最喜歡葡萄溝的葡萄呢？哪一個自然段回答了這個問題？1、2組朗讀第二自然段。c)葡萄干是怎么制成的呢？師：大家喜愛葡萄干嗎？你們想不想知道它究竟是怎樣做出來的嗎？哪個自然段回答了我們的疑問？3、4組朗讀第三自然段。4、你們喜愛“葡萄溝”這個地方嗎？為什么呢？現(xiàn)在可不能用我們課文中的一個自然段一起