新教師入職培訓(xùn)心得體會實用范文三篇

1、第 第 頁新教師入職培訓(xùn)心得體會實用范文三篇新老師入職培訓(xùn)心得體會1 第一次對為人師表這個詞有印象是學(xué)校五班級的時候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導(dǎo)寫作。見他的第一面，他正光著膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”，他看完立馬問我是不是懂這個詞的含義，我說就是作為一個老師的樣子，我想大略他很生氣，由于自那以后，我們的第一次見面也成了最末一次，他再也沒有輔導(dǎo)過我。其實我是有意的，我想他看出來了，也感覺到了我對補(bǔ)習(xí)寫作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個詞，沒想到多年以后，我竟和它有了解不開的淵源。 很早伙伴就跟我說，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找

2、，閑著也是無聊，不如預(yù)備一下，過來試試。我思忖了很久，后來由于從小撫養(yǎng)我長大的姥姥突然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照看，一方面也到了該要孩子的年紀(jì)，想要學(xué)著怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕，我?guī)е欣罨亓思摇?第一次站上講臺，臺下只有我的伙伴和我的老公，既是這樣，我還是充斥了焦灼，一個手勢，一個動作，一個語氣，一個眼神經(jīng)過伙伴細(xì)致耐煩的指導(dǎo)，我順當(dāng)通過了試講。誰知道，我更加的忐忑了，學(xué)校安排我教歷史。歷史成果一貫在及格分?jǐn)?shù)線以下的我，像是遭到了懲處，需要要回過頭，一板一眼的重新學(xué)習(xí)課本知識，并且要具體的精確的多元的了解每節(jié)課相關(guān)的全部歷史知識。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理

3、清楚，重點突出的講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又充斥興奮的新的挑戰(zhàn)。 8月27日，新生入學(xué)，雖然比他們早兩天來到學(xué)校，但第一次見到這么多同學(xué)，我的同學(xué)，內(nèi)心還是焦灼而又激昂。為人師表，為人師表，為人師表這個詞開始像給我洗了腦，開始無休止的循環(huán)播放起來。陳天雪，從今日開始你說話、走路、甚至寫字，無論多微小的環(huán)節(jié)都可能成為同學(xué)仿照的對象，由于你是他們的老師。我特意在網(wǎng)上再一次百度了這個詞的含義：指在人品學(xué)品方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣。人品，學(xué)品，榜樣，路漫漫修遠(yuǎn)兮。放學(xué)的時候校門口擠滿了前來接同學(xué)的家長，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來要堅持的事業(yè)，承載了多少人的期望，又影響了多少人的將

4、來。我很彷徨，我覺得自己的技能不夠，知識欠缺，對于教學(xué)方法又知之甚少。我需要快速充電，快速成長起來。才能不愧對我所教的每一名同學(xué)。 為了使我們快速適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特意組織了對新老師的第一次培訓(xùn)。第一次聽課，準(zhǔn)確的說是第一次以一個老師的身份聽課，代立然老師的首屆諾貝爾頒發(fā)讓我記憶猶新。雖然是老師了，但還是會不自禁像同學(xué)一樣，跟著代老師的思路回答下列問題，被他的幽默所感染。我不禁感嘆，假如哪天，我也能做到像他一樣，讓每一個聽課的人都被帶動，都有所收獲該過好啊。后來我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個不眠的深夜查閱了多少資料。我突然慚愧起來，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 “四有”老師

5、每位發(fā)言的骨干老師，到主任，到校長，都在強(qiáng)調(diào)，這是我在近半個月才知道的新鮮詞匯。有抱負(fù)信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。我突然回想起，在辦公室同學(xué)突然說，老師你怎么總蹺二郎腿啊，我微微一怔，連忙訂正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂，同學(xué)不認(rèn)識骨砧的砧，我也不認(rèn)識，在他們小聲嘟囔這個字念什么的時候，我只能假裝沒有聽見。是我疏忽了，為什么課前不認(rèn)識的字沒有標(biāo)注一下，假如作為一個老師我都沒有這樣做，我又有什么資格去要求我的同學(xué)呢。下課以后我立馬查了字音，在第二個班很確定的告知了同學(xué)答案?！八挠小蔽也畹倪€很遠(yuǎn)。但是我情愿為之努力，也很感謝學(xué)校給了我們這么多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會。扎實學(xué)識不是一天兩天就

6、能得來的。集體備課的時候，同事不經(jīng)意間看到了我的課本，他隨口的問，你的課本是借的上屆的？我開玩笑的說不是，可能我每次看都不洗手鬧得。我突然有點小驕傲，我覺得我努力了，但轉(zhuǎn)念一想，或許我看了10遍，人家1遍沒看，但是拿起來講的效果也比我好的多。站在講臺上，我還不能很好的把握整節(jié)課的節(jié)奏，不知道重點應(yīng)當(dāng)講哪里，由于說的太多耽擱了進(jìn)度；不知道怎么能只站在講臺上就掌控同學(xué)的動態(tài)，吸引他們的留意；有時候一節(jié)課下來我感覺自己只是照本宣科，同學(xué)的技能得不到任何提高，甚至我懷疑我連照著念都念得不夠好，他們抓不到重點知識。還有許多問題和困惑，但我并不氣餒，我相信每天比別人多努力一點，每節(jié)課多留意上節(jié)課涌現(xiàn)的問題

7、，日積月累，總會有收獲，總能做好。 新老師入職培訓(xùn)心得體會2 作為一名剛走出學(xué)校的高校畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)那個無比熟識的教室，心中的激昂難以按捺，只是不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激昂和驕傲的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范高校參與為期1個月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。

8、通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。 老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。 老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個

9、意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感。同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。 老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。 老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。 作為一名飛行教員，由于行業(yè)的非常性，加上軍事化得管理，使得我們和同學(xué)可以說是朝夕

10、與共，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與同學(xué)保持者聯(lián)系，只要同學(xué)有事，都應(yīng)當(dāng)實時在他們的身邊。了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，站在同學(xué)一生進(jìn)展的角度對同學(xué)負(fù)責(zé)。這個一名勝利的飛行教員應(yīng)當(dāng)具備的。 其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。 在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，

11、我們認(rèn)識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校老師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的同學(xué)，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的進(jìn)展。 最末，本次的培訓(xùn)讓我對將來的工作充斥信心。 對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充斥對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨

12、向感性或者說是浪漫的生活立場。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。 “老師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我究竟踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于究竟可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。在參培的5天時間里，我們

13、過得充盈而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。 新老師入職培訓(xùn)心得體會3 培訓(xùn)第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責(zé)任。而我既是一名新老師，同時又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的閱歷，我不禁在心里對比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有技能做到而沒有去做的。對比之后，我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)覺自己的不足。 剛當(dāng)上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺，怎么能做

14、好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當(dāng)班主任。是啊，一名新老師的成長，又有什么比當(dāng)班主任成長得更快呢?只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解同學(xué)。聽完傅老師的話，我又興奮于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當(dāng)天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經(jīng)地義的。當(dāng)然這句話只是李老師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當(dāng)上老師后，我當(dāng)心謹(jǐn)慎，非常可怕會出錯，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進(jìn)行對比，我沒有一條是合格。假如沒有這一次培訓(xùn)，我不會知道原來開學(xué)第一天還隱蔽了這么多的班

15、主任任務(wù)，如熟記同學(xué)的姓名學(xué)號、設(shè)計各種表格，隱蔽自己是新手的焦灼等。 傅老師的八句話總結(jié)出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都喜愛的好班主任!這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正說明老師的成長不是短期的，而是一個長期進(jìn)步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成。 傅老師的聲音娓娓好聽，傳授的閱歷對班主任工作非常具有指導(dǎo)性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們溝通：如何做一個讓同學(xué)喜愛的老師、上同學(xué)喜愛的課。每一個老師都想成為這樣的老師，但是能做到的好像少之又少。我沒有當(dāng)上老師之前，不止一次幻想過當(dāng)上老師后的事情，我還記得我學(xué)校時代的一篇作文：假如我是一個老師，假如有同學(xué)講話，我不會罵他，我會溫順地對他。然而真正走上三尺講臺，我好像就變了，我經(jīng)常對同學(xué)說“寧靜、不準(zhǔn)講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。對于一班級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣時，這是必定不能忽視的一點。當(dāng)我在埋怨許多孩子都不聽的時候，李老師說，做同學(xué)也不簡單，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時的“磨折”。我一下子驚醒了，我有什么資格埋怨，我是老師，他們是同學(xué)，老師就有義務(wù)和責(zé)任上好課;同時我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題;放下師道尊嚴(yán)，主動靠近孩子。我們會喜愛上他們，他們也會喜愛上我們。還有什么會比孩子的世界更純凈呢? 新老師的成