高考語文的答題策略有哪些

1、 高考語文的答題策略有哪些高考語文的答題策略 1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看認真，看清晰。 2.先排解最有把握排解的選擇項。如“詞語、（成語）(含熟語)辨析題”可從感情顏色、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。 3.幾點常規(guī)的提示。讀音正誤辨別時，留意越是你平常最有把握、人人好像都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長期，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排解法”，而且要留意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要留意陷阱，有

2、時試題中那“特殊生疏”的成語往往是對的。 高中語文閱讀答題技巧 1.抓關(guān)鍵詞語 許多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深化理解（句子），是常用的可取的一種賞析句子的（方法）。 2.抓修辭手法 修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比方、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。 3.抓句式特點 常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。 4.抓表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達審美情感時所運用的各

3、種詳細的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 5.抓結(jié)構(gòu)作用 一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、（總結(jié)）上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)當抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。 6.抓思想內(nèi)容 精確把握內(nèi)容及思想情感每個句子本身都可提煉出肯定的內(nèi)容，也有的飽含的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不行少的一部分。 高中語文閱讀方法 1.通讀， 整體把握全文 先總體掃瞄（文章），邊讀邊畫出關(guān)鍵詞語和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要內(nèi)容。 2.精讀(文段) 這里的“精”，不是“精細”，而是“精明”，只有精明地讀，才能精確吸納推斷。什么

4、叫“精讀”呢?只讀該讀的(與選項對應(yīng)的內(nèi)容)，緊抓勿松，讀得精確;不該讀的不讀，置之不理，棄得堅決;和解題無多大關(guān)系的，讀過后就不再讀。 3.用好比對方法 做選擇題，基本方法是排解法。但做論述類文本、有用類選擇題，除此之外，還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容仔細、認真地比較、對比，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢? (1)比對詞語 命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要實行了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，轉(zhuǎn)變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯

5、、無中生有、隨便組合信息)等方式設(shè)誤。因此，比對的第一層是詞語比對，看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思全都。 (2)比對關(guān)系 (句間、分句間的規(guī)律關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。 比對詞語，重點考查的是是否讀準、讀懂了信息;而比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的規(guī)律關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步： 第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。 其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的規(guī)律關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當。 (3)比對依據(jù)和結(jié)論 比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。 推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，緣由結(jié)果或條件結(jié)論同時消失;有的只是一個推斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述緣由或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看緣由或條件