天象景觀導(dǎo)游

1、 / 5自然景觀導(dǎo)游（8）電子教案學(xué)科模擬導(dǎo)游授課教師執(zhí)教班級(jí)授課時(shí)間執(zhí)教課題第三章自然景觀導(dǎo)游第五節(jié)天象景觀導(dǎo)游教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí). 了解天象景觀基本知識(shí)。.掌握我國著名的天象景觀特色和主要分布地域。.掌握天象景觀導(dǎo)游講解的要領(lǐng)。能力在熟悉我國著名天象景觀特色和地域分布的基礎(chǔ)上，能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天象景觀導(dǎo)游講解。情感培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然，熱愛學(xué)習(xí)的積極生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：我國著名的天象景觀特色和主要分布地域。 難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天象景觀導(dǎo)游。教學(xué)用具與器材多媒體設(shè)備，模擬導(dǎo)游網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)方法1.講授法2.提問法3.課堂討論法課 時(shí)2課時(shí)、提問式導(dǎo)入.用一段導(dǎo)游詞來介紹你所生活

2、的城市氣候和天氣狀況。.說出一些我國著名的天象景觀？、新課教學(xué)：天象景觀導(dǎo)游第三章自然景觀導(dǎo)游第五節(jié)天象景觀導(dǎo)游一、氣候氣象景觀的基本知識(shí)(一)氣候.概念氣候是指一定地理環(huán)境內(nèi)長時(shí)間的天氣狀況的綜合反映，不僅 包括該地區(qū)相對(duì)穩(wěn)定的天氣狀況，也包括偶爾出現(xiàn)的極端天氣狀況。 氣候是通過水文、生物、土壤等地理因素而影響到一定區(qū)域的自然景 觀。.我國氣候的特點(diǎn)各種類型的氣候都具有旅游開發(fā)的意義。我國大部分地區(qū)位于 溫帶和亞熱帶氣候區(qū)，是地球上最適于開發(fā)旅游的氣候環(huán)境。(1)氣候復(fù)雜多樣，地域分異明顯教學(xué)過程由于我國疆域廣大，地勢高低懸殊，各地距海遠(yuǎn)近不同，致使 各地氣候狀況有很大差別，氣候類型多種多樣

3、。有的地區(qū)四季分明， 如長江中下游地區(qū)，一年有春花、秋月、夏荷、冬雪四時(shí)之景。有的 地區(qū)長夏無冬，如東北北部，千里冰封，萬里雪飄，一年大半是冬天。 還有的地區(qū)干旱少雨，如西北地區(qū)的氣候。而海濱又有特殊的氣候， 如南方海南島山無高下皆流水，樹不秋冬盡放花。這種氣候的地域分 異現(xiàn)象，是引發(fā)旅游者出游動(dòng)機(jī)的自然基礎(chǔ)。(2)冬季南北溫差大，夏季南北溫差小我國疆域所跨緯度非常寬廣，廣東、廣西、云南和臺(tái)灣四省區(qū) 的南部，在北回歸線以南，地處熱帶；北部則靠近寒帶，其余大部分 地區(qū)在溫帶。南部緯度低，得到太陽光熱較多，北部緯度高，得到太 陽光熱較少，這就使我國南北氣溫差別大， 從北到南，氣溫逐漸升高。 尤其是

4、冬季，這種緯度的影響更為明顯。(二)天氣.概念天氣是短時(shí)間內(nèi)大氣出現(xiàn)的物理現(xiàn)象和物理過程，是云、溫度、 氣壓、氣象等因素的綜合狀況。 適當(dāng)?shù)臏囟扰c和諧的天氣會(huì)使旅游者 身心舒暢，精力充沛。.我國的天氣特點(diǎn)一個(gè)地區(qū)春夏秋冬四季，晝夜四時(shí)都有其特有的天氣現(xiàn)象。天 氣變化的主要因素包括日、月、云、雨、霜、霧、雪、露等，它們也 是大氣構(gòu)景中最活躍的因素。因此，天氣景觀具有瞬息萬變、變幻莫測、虛無縹緲和撲朔迷離的特點(diǎn)以及造型美、色彩美、動(dòng)態(tài)美的觀賞價(jià)值。二、天象景觀導(dǎo)游要領(lǐng)（一）從天象景觀要素導(dǎo)游1、與云霧霧有關(guān)的天象奇景云霧雨我構(gòu)成的氣象奇觀是溫暖濕潤地區(qū)或溫濕季節(jié)出現(xiàn)的氣 象景觀。透過云霧雨看風(fēng)景時(shí)

5、，景物若隱若現(xiàn)，飄渺虛幻，令人捉摸 不定，經(jīng)人一種朦朧美。如陜西的草堂煙霧，嘉興的南湖煙雨、川東 的巴山夜景等等。流云飛霧變幻莫測，氣勢磅礴，是云霧賦予大自然 的另一種景觀。如果說薄云、淡霧、細(xì)雨只是對(duì)其他實(shí)體景觀的疊加， 讓其重新構(gòu)景，那第流云飛霧則是云霧自身構(gòu)成的景觀，如黃山、峨 眉山的云海、廬山的支瀑等2、與冰雪相關(guān)的天象奇景冰雪景觀是寒冷季節(jié)或高寒氣候區(qū)才能見到的氣象景觀。它借助 本身的白色與周圍景象組合，形成多姿的景觀吸引人。我國許多風(fēng)景 名勝區(qū)都有著名的雪景，如燕京八景中的“西山晴雨”、西湖十景的“斷 橋殘雪”、峨眉十景中的“大坪霽雪”、臺(tái)灣八景“玉山積雪”等霧淞又名樹掛是一種獨(dú)特

6、的冰雪景觀。它是霧氣在低于0度的附著物上直接凝華而成的產(chǎn)物。白色、不透明的小水粒集聚，包裹在附 著物的外圍，呈絮狀。霧淞與一般的冰雪不同，其景致的美感不表現(xiàn) 為覆蓋地物的宏觀造型，而是保持一切原有形態(tài)的微觀造型。我國霧 淞景觀主要出現(xiàn)在吉林市的松花江畔。3、與光線和日月有關(guān)的奇景太陽是地球主要的光源，太陽光的折射、散射和反射，為自然界 帶來了五顏六色、奇麗美幻的各種景觀。在我國，主要與光線和日月 有關(guān)的奇景有；日出、日落、月色、霞靄、佛樂和蜃景。日出、日落是由于太陽在地平線上升或沉下而形成的自然景觀。 由于其持續(xù)時(shí)間短，地面景象變化反差巨大，所以具有很強(qiáng)的美感。 在我國，各大風(fēng)景名山和海邊都能

7、觀看到。霞靄是陽光通過大氣時(shí)，被大氣微粒散射，剩余光映照在天空 和云靄上所呈現(xiàn)的光彩， 多出現(xiàn)在日出、日落的時(shí)候，顏色有藍(lán)、紫、 灰、綠、紅、橙等多種變化。在我國許多風(fēng)景區(qū)中，都有霞靄勝景， 如泰山的“晚壁夕照”、浙江西湖的“雷峰夕照”、貴州畢節(jié)的“東壁 朝霞”等。如果與日出、日落的輝宏大器相比較，月色則顯得細(xì)膩。一輪 淡淡的明月，柔柔地照在大地，一切都是那么的安靜、祥和，這是一 種多么如煙似水的溫柔。 在我國有很多月夜勝景， 峨眉山“象池月夜”， 云南的洱海月，西湖“三潭印月”佛光是大氣中光的折射現(xiàn)象所構(gòu)成的奇幻景觀，佛光出現(xiàn)的原 理與雨后天空的彩虹是一樣的，是云層將霧氣水滴對(duì)陽光折射后分離

8、 的十色光反射到人的眼中的景觀。佛光出現(xiàn)的次數(shù)，光環(huán)美麗程度， 因霧日的多少，空氣濕度的大小而不同。我國最著名的佛光景觀是峨 眉山的金頂佛光，在特定的天氣條件下，也僅出現(xiàn)在日出后半小進(jìn)至 9點(diǎn)，下午3點(diǎn)后至日落前1小時(shí)，此外，在廬山、黃山、泰山等地 也有佛光景觀。蜃景，又名海市蜃樓。中國古代多有記載，初以為是蜃妖在作怪，吐氣為樓構(gòu)成神仙的住所，以引誘世人，其實(shí)是大氣中由于光線 的折射而形成的又一氣象景觀。由于空氣密度的不同，常分為一現(xiàn)蜃 樓，常見于海邊，下現(xiàn)蜃樓，常見于沙漠和側(cè)現(xiàn)蜃樓等（二）從天象景觀的美學(xué)欣賞角度導(dǎo)游1、形象美自然界的天象景觀變化萬千，其形象也無窮無盡，體現(xiàn)了造化 的神奇。波

9、漾涌動(dòng)的云海、霧靄，碧海之上的日出破曉，體現(xiàn)了一種 雄大之美；夜空之中的淡淡月色，沉寂之中的一抹流星，又體現(xiàn)了一 種陰柔之美；如夢如幻的“佛光”，亦真亦幻的“海市蜃樓”，又給人 一種奇特之美。另外，薄霧淡云，細(xì)雨蒙蒙又給大地罩上了一層憂傷 的韻味。2、色彩美天象景觀的色彩主要由煙嵐云霞和陽光構(gòu)成的，當(dāng)太陽光穿過 大氣層的時(shí)候，受天氣和時(shí)辰的影響，就會(huì)出現(xiàn)色彩繽紛的朝霞、映 霞、彩云、霧靄，使天空呈現(xiàn)出多種色彩。這些色彩令人神往和陶醉。 “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，李白筆下的三峽與白居易筆下的江南，正是對(duì)此生動(dòng)的寫照。3、動(dòng)態(tài)美天象景觀的動(dòng)態(tài)美，主要包

10、括煙嵐、云霧的飄動(dòng)及日月的升降。 行云飄煙，從深谷里冉冉升起，峰巒似乎是在虛無縹緲的輕紗帷幄之 中。日月降沒落，讓人似乎也感受到了生命的輪回，歲月的滄桑。黃 山的云海，峨眉的秋風(fēng)，無不如此。4、朦朧美天象景觀是朦朧美最好的體現(xiàn)。透過云霧看風(fēng)景，云霧中的景 物若隱若現(xiàn)，模樣模糊，虛虛實(shí)實(shí)，令觀者捉措不定，于是產(chǎn)生幽邃、 神秘、玄妙之感，引起觀者許多遐想，這就是朦朧美所致，我國古代 詩歌中也不難找到對(duì)這種朦朧美的描寫。王維“江流天地外，山色有 無中”，就是一種朦朧的美態(tài)。而蘇軾的“山色空漠雨亦奇”，也是一種朦朧美的體現(xiàn)?？傊?，自然景觀導(dǎo)游是講解中一個(gè)很重要的內(nèi)容，也是體現(xiàn)導(dǎo) 游講解藝術(shù)的重要方面。掌握正確的審美方法，激發(fā)旅游者的審美情 趣，尋覓美，欣賞美，享受美，從一般的以生理快感為特征的“悅耳 悅目”審美體驗(yàn)，上升到以精神愉悅為特征的“悅心悅意”的審美層 次，最后到以道德和理性審美為特征的 “悅志悅神”的至高境界?！敖?山美不美，全靠導(dǎo)游一張嘴”，雖然這有一點(diǎn)夸張， 但是我們不難看出 它在旅游活動(dòng)中的作用。三、課堂討論（10分鐘）.教材45頁討論題.如何才能更好綜合自然景觀相關(guān)知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)游講解？