(古代詩歌鑒賞06(意境))

1、(古代詩歌鑒賞06(意境)(古代詩歌鑒賞06(意境)軍城早秋 唐 嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 注嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。真題感受2009全國卷（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。軍城早秋 唐 嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催軍城早秋 唐 嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 注嚴(yán)武（726-7

2、65）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。真題感受2009全國卷（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。軍城早秋 唐 嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催題李世南畫扇 蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。真題感受2008全國新課標(biāo)卷1.請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅面面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?(5分)1畫面：有條小溪從兩

3、山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面里呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。題李世南畫扇 蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。題李世南畫扇 蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。真題感受2008全國新課標(biāo)卷2. 古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處? (6分)2“水潺潺”聲音的描寫“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，聯(lián)想到附近有個村莊的描寫，遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是；使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；拓展了畫面，使

4、之更顯豐富多彩。題李世南畫扇 蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。 江 漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。真題感受2004廣東卷 這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”“老馬”幾個意象，請分析其情景交融的意境。 “片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達?！奥淙铡薄扒镲L(fēng)”并非雄壯、開闊之意象，意象本身是落寞悲愴的，意象與情感構(gòu)成反差。而一個意象也不好為意境?！傲沂磕耗?，壯心不已”的樂觀曠達由“老馬

5、”這個意象傳達。 江 漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云 江 漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。真題感受2004廣東卷 （1）這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”“老馬”幾個意象，請分析其情景交融的意境。（1）第二聯(lián)中的“片云”、“孤月”既為實景，也有喻意?！捌啤痹诳罩酗h蕩，就像自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和“我”都是如此的孤獨寂寞；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是跟前實景，與上句之“落日”喻象相對，虛實結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造出一種天高道遠(yuǎn)、孤月獨照的冷清（或孤清）意境。

6、 江 漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。真題感受2004廣東卷（2）有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。（2）第一種答案：同意洋溢著詩人自強不息的精神這種說法。詩中提到“心猶壯”、“病欲蘇”、“存老馬”等，從中可以看出詩人不怕病、不服老，希望為國效力。第二種答案：同意表達了詩人的怨憤之情的說法。詩中寫到“思?xì)w客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬也不如了嗎？表達了詩人一生漂泊

7、的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶 秋 夜 朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。真題感受2004福建卷 此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。 “涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月。過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可） 秋 夜 朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲內(nèi)容提要一、意境的概念二、意象與意境

8、的關(guān)系三、意境的分類四、怎樣鑒賞意境意境內(nèi)容提要一、意境的概念意境一、意境的概念 所謂意境，簡單地說就是詩人強烈的感情與生動的客觀事物契合交融，從而在詩中表現(xiàn)出來的形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。 一、意境的概念二、意象與意境的關(guān)系 聯(lián)系 詩歌通過組合意象創(chuàng)造出“意與境諧”的藝術(shù)境界；意境與意象在本質(zhì)上有一定的聯(lián)系，它們都是主觀與客觀統(tǒng)一的產(chǎn)物，都是情與物的結(jié)合體。 二、意象與意境的關(guān)系區(qū)別 （1）從形式上看，意象與詞句相關(guān)，是可以感知的，實在的，具體的；意境則與全篇對應(yīng),是要體悟的、抽象的，是一種氛圍。 （2）意象是分析詩歌散文時的用語，指構(gòu)成一種意境的各個事物，這些事物往往帶有作者主觀的情感。意象組合

9、起來，就構(gòu)成了意境。(古代詩歌鑒賞06(意境) 秋 思白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鷗影下。青山綠水，白草綠葉黃花。 秋 思馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬， 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 秋 思 秋 思 枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人、天涯等這些事物就是詩中的意象，這些意象組合在一起，就構(gòu)成了一個凄清、傷感、蒼涼的意境。意象是具體事物的，意境是具體的事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合。 枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。 這首詩有如下意象：黃鶴樓、煙花、孤帆

10、、長江等。這些意象組合起來便成了一幅融情于景的畫面，創(chuàng)造出開闊悠遠(yuǎn)的意境。詩中沒有直抒對友人依依不舍的眷念，而是通過孤帆消失，江水悠悠和久立江邊若有所失的詩人形象，表達送別友人的深情摯意。 送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。三、意境的分類 根據(jù)意境的特點，意境可以分為如下類別。 陰暗 沉寂 蕭瑟 蒼涼 凄冷 哀婉 優(yōu)美 朦朧 虛幻縹緲 清新明快 恬淡自然 超塵脫俗 曠遠(yuǎn)深邃 雄偉壯闊 三、意境的分類絕句 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 這首詩創(chuàng)造出怎樣的意境？創(chuàng)造出優(yōu)美、明麗的意境。絕句 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，這首詩創(chuàng)造出怎樣的意境？創(chuàng)造出

11、優(yōu)卜算子 黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。創(chuàng)造出怎樣的意境？ 創(chuàng)造出孤獨、凄涼、絕去塵俗的意境。 卜算子 黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人四、怎樣鑒賞意境 賞析詩歌的意境，必須把握藝術(shù)形象，領(lǐng)悟詩人的情感。概括意境要準(zhǔn)確，要兼顧“意”和“境”。 四、怎樣鑒賞意境 過故人莊 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 詩人運用了雞黍、綠樹、青山、場圃、把酒、話桑麻、就菊花等意象。恬靜秀美的田園風(fēng)光，田園情趣，閑適恬淡之情，淳樸誠摯

12、的情誼融合在一起，便構(gòu)成了自然恬淡的意境。 過故人莊 孟浩然 詩人運用了雞黍、雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今霄酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？雨霖鈴 柳永 上闋寫與情人話別時的情景，寒蟬、長亭、煙波、暮靄，營造出悱惻凄哀的氣氛，烘托了離別時的無限惆悵而又難舍難分的心情。這是實寫。下闋寫詩人想象別后傷離的情景。特別是“楊柳岸曉風(fēng)殘月”一句，更是凄楚哀婉，這是虛寫。這首詩由實而虛，以虛襯實，層層深入，盡情鋪陳

13、，情景交融，把離情別緒表達得淋漓盡致，感人至深。重點描繪了虛實兩幅畫，營造出凄冷哀婉的意境。 上闋寫與情人話別時的情景，寒蟬、長亭、煙波、暮竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。1. 簡析詩的意境。 這首詩通過“竹林”、“彈琴”、“長嘯”、“明月”等意象創(chuàng)造出清幽絕俗的意境。 隨堂練習(xí)竹里館王維1. 簡析詩的意境。 這首詩通過江南春 杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。2. 簡析詩的意境。全詩營造出旖旎、凄迷的意境。 隨堂練習(xí)江南春 杜牧2. 簡析詩的意境。全詩營造出旖旎、凄迷的初晴游滄浪亭 蘇舜欽夜雨連明春雨生，嬌云濃暖弄微晴。簾虛日薄花

14、竹靜，時有乳鴿相對鳴。隨堂練習(xí)1詩歌意境上有何突出特點？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（4分）1意境上突出了靜的特點。（2分）表現(xiàn)了作者對優(yōu)美大自然的熱愛。（2分）隨堂練習(xí)1詩歌意境上有何突出特點？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（夜雨連明春雨生，嬌云濃暖弄微晴。簾虛日薄花竹靜，時有乳鴿相對鳴。2這首詩表達技巧上很有特色，請分條簡要闡明。（4分）2表達技巧：（1）第二句運用了“弄”字，具有擬人化特點，十分精當(dāng)?shù)孛枥L出和風(fēng)輕拂，雨云漂浮，麗日隱現(xiàn)的天氣特征，相當(dāng)傳神。（2）末句寫耳中所聞，描寫了綠陰深處乳鴿細(xì)語的景象。以有聲襯無聲，表現(xiàn)了庭院寂寂之境。（3）景中寓情，通過描寫“春雨”“嬌云”“花竹”“乳鴿”等景物

15、，表現(xiàn)詩人游滄浪亭時閑適、愉悅的心情。（答對兩條得4分）夜雨連明春雨生，嬌云濃暖弄微晴。2這首詩表達技巧上很有特色浣溪沙秦 觀 漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。隨堂練習(xí)(1)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是通過哪些表現(xiàn)出來的? （4分）(1）淡淡的憂愁。（2分）是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”等這些詞語表現(xiàn)出來的。（1分）；通過輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來的。（1分）隨堂練習(xí)(1)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是通過哪 漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。 自在飛花輕似夢，無邊絲

16、雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。(2)“自在飛花輕似夢”一句是個比喻句，今人沈祖芬在宋詞賞析中將其稱為“奇喻”，請你說說，這個比喻“奇”在何處? （4分）(2)它的奇，可以分兩層說。第一，“飛花”和“夢”本來不相似，無從類比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有“輕”和“美”這兩個共同點，就將兩樣原來毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。（2分）第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說夢似飛花，而說飛花似夢，也同樣很新奇。（2分） 漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。 西江月 題溧陽三塔寺

17、張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。 世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。 隨堂練習(xí)（1）結(jié)合全詞，說說“此心到處悠然”中“悠然”二字所蘊含的情感。（4分） 看慣世事后的無奈、淡漠。在美好的春光中感到愉悅怡然。（各2分）張孝祥，南宋詞人。積極主張收復(fù)中原，卻 屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽的三塔湖，湖邊有寒光亭。 西江月 題溧陽三塔寺 張孝祥隨堂練習(xí)（1 西江月 題溧陽三塔寺 張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。 世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。 隨堂練習(xí)（2）請從畫面描寫的角度，對“寒光

18、亭下水連天，飛起沙鷗一片”兩句加以賞析。（4分） 天水相連遼闊深遠(yuǎn)，沙鷗飛翔其間。（1分）詩人運用動靜結(jié)合（點面結(jié)合）的手法，（1分）使畫面生動、意境悠遠(yuǎn)（1分）與作者“悠 然”的情感自然相融。（1分）張孝祥，南宋詞人。積極主張收復(fù)中原，卻 屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽的三塔湖，湖邊有寒光亭。 西江月 題溧陽三塔寺 張孝祥隨堂練習(xí)（2御街行 秋日懷舊 范仲淹 紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長是人千里。 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。隨堂練習(xí)（1）有人認(rèn)為紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎句寫得極妙，請簡要分析它營造了怎樣的意境。（4分）（1）此句描寫寒秋時節(jié)夜晚，秋葉紛紛墜地的景象，營造了寂寥悲涼