部編本四年級上冊作文教學(xué)計(jì)劃

1、精品文檔一、導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新 落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧 教育” 而努力。二、生基礎(chǔ)情況：這些學(xué)生在習(xí)作方面剛剛?cè)腴T，盡管不少孩子都能寫下通順的話，但是錯別字較多，寫作沒有順序，不能表達(dá)一個完整的意思，更 不會寫具體。在口語交際方面，大部分學(xué)生能表達(dá)出自己想表達(dá)的意 思，但是表達(dá)得不夠流利。有不少學(xué)生膽子比較小，心理素質(zhì)不夠好， 比如在課堂上，對于有明確答案的問題，他們爭先恐后地舉手回答； 而對于帶有自己見解的問題，他們則羞于回答，或者有的學(xué)生干脆就 不

2、在乎，不知怎么回答也不舉手回答，通過一個多星期的接觸。我發(fā) 現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差， 作文中存在著許多問題，例如內(nèi) 容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯別字多等等。這主要是 在平時的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功 夫，需要加強(qiáng)訓(xùn) 練。三、冊作文分析本冊作文安排分別是：推薦一個好地方；我們與環(huán)境；小小“動 物園”；愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力；觀察日記；我和 過一天；快樂讀 書吧精品文檔等。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便， 不規(guī)定過多的 條條框框，主要以激趣為主。本冊習(xí)作的目的，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的 教學(xué)情境， 教會大家從日常生活中選材， 爭取讓學(xué)生在輕松愉悅的氛

3、圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng)。寫作時完全讓學(xué)生放 開，學(xué)生 想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不要過于拘泥。四、教學(xué)目標(biāo)：1得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞， 珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作 素材。3根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具 體， 感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4持寫日記，試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)，讓家長給予批改指導(dǎo)。 五、寫作重、難點(diǎn)1根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。 2改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行 款正確，書寫規(guī)范、整潔。 3. 提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。六、提高

4、習(xí)作水平措施：1、好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中， 不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容， 還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、 遣精品文檔詞造句、連詞成段成篇的方法。2 、 抓好隨文練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計(jì)小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備 和材料積累，一方面不失時機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。 3 、上好作文指導(dǎo)和講評課，幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情 境，教會大

5、家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿 歡聲笑語。適當(dāng)模仿。以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí) 作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生從句式、段式、立 意和寫法 等方面進(jìn)行模仿。5 、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。四級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先 打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣 保持 作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。6、持寫日記，試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)，讓家長給予批改指導(dǎo)7、周寫一篇周記，教師進(jìn)行批改、講評。七、教學(xué)進(jìn)度及課時安排精品文檔周單元習(xí)作主題教學(xué)要求表達(dá)表現(xiàn)次方式抓住地方的特點(diǎn)， 敘述手法開門見2一 推薦一

6、個好地 方 過清楚介紹景點(diǎn)名稱，地點(diǎn)，特色。描寫山，首尾呼應(yīng)精品文檔引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人4 二我們與環(huán)境類的一些破壞環(huán)境的 做 法，同時學(xué)會在與他 人 意見分歧時，止確與 人 溝通，鍛煉表達(dá)能 力。敘述描寫按事情發(fā)展的順序。7 三學(xué)會細(xì)心觀察，能 敘述小小“動物園” 從人物和動物身上找 到開門見山，首9 四愛護(hù)眼睛，保 護(hù) 視力描寫相關(guān)聯(lián)的地方。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到 記敘 眼睛的重要作用和保 護(hù) 眼睛的方法，養(yǎng)成保 護(hù) 描寫尾呼應(yīng)開門設(shè)疑。眼睛的好習(xí)慣。對比手12五我和_過天指導(dǎo)學(xué)生了解這 抒情 個童話故事是如何編 出 來的。 描寫法，首尾呼應(yīng)，借物喻人。敘述14六快樂讀書吧通過閱讀了解神抒情開門見山，首習(xí)作例文爬話的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生了描寫解課外閱讀方法。通過閱讀習(xí)作例 敘述尾呼應(yīng)15七文，進(jìn)步掌握記敘文 的天都峰六要素描寫精品文檔讓學(xué)生分享彼此敘述開門見17八生活萬花筒成長中的故事，記錄生