高一物理必修一知識點(diǎn)總結(jié)歸納

1、有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 高一物理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)歸納名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 運(yùn)動學(xué)的基本概念1、參考系：描述一個物體的運(yùn)動時,選來作為標(biāo)準(zhǔn)的的另外的物體；運(yùn)動是肯定的,靜止是相對的；一個物體是運(yùn)動的仍是靜止的,都是 相對于參考系在而言的；參考系的挑選是任意的, 被選為參考系的物體, 我們假定它是靜止的；挑選不同的物體作為參考系, 可能得出不同的結(jié)論, 但挑選時要使運(yùn) 動的描述盡量的簡潔；通常以地面為參考系；2、質(zhì)點(diǎn)：定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)；質(zhì)點(diǎn)是一種抱負(fù)化的模型

2、,是 科學(xué)的抽象；物體可看做質(zhì)點(diǎn)的條件： 討論物體的運(yùn)動時, 物體的大小和外形對 討論結(jié)果的影響可以忽視； 且物體能否看成質(zhì)點(diǎn), 要具體問題具體分 析；物體可被看做質(zhì)點(diǎn)的幾種情形 : . 1平動的物體通?？梢暈橘|(zhì)點(diǎn) 2有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽視時,也可以把物體視為質(zhì)點(diǎn) . 3同一物體,有時可看成質(zhì)點(diǎn),有時不能.當(dāng)物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽視時,不能把物體看做質(zhì)點(diǎn),反之,就可以 . 注1 不能以物體的大小和外形為標(biāo)準(zhǔn)來判定物體是否可以看做質(zhì)點(diǎn),第 1 頁 共 22 頁第 1 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 關(guān)鍵要看所討論問題的性質(zhì).當(dāng)物體的大小和外

3、形對所討論的問題的名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 影響可以忽視不計時,物體可視為質(zhì)點(diǎn). 2質(zhì)點(diǎn)并不是質(zhì)量很小的點(diǎn),要區(qū)分于幾何學(xué)中的“ 點(diǎn)”. 3、時間和時刻：時刻是指某一瞬時, 用時間軸上的一個點(diǎn)來表示, 它與狀態(tài)量相對應(yīng) ;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔,用時間軸上的一段線段來表示,它與過程量相對應(yīng)；4、位移和路程：位移用來描述質(zhì)點(diǎn)位置的變化, 是質(zhì)點(diǎn)的由初位置指向末位置的有向 線段,是矢量 ; 路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的長度,是標(biāo)量；5、速度：用來描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動快慢和方向的物理量,是矢量；1平均速度

4、：是位移與通過這段位移所用時間的比值,其定義式為,方向與位移的方向相同；平均速度對變速運(yùn)動只能作粗略的描述；2瞬時速度：是質(zhì)點(diǎn)在某一時刻或通過某一位置的速度,瞬時速度 簡稱速度,它可以精確變速運(yùn)動；瞬時速度的大小簡稱速率,它是一 個標(biāo)量；6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量；加速度是矢量,其方向與速度的變化量方向相同 留意與速度的方向 沒有關(guān)系 ,大小由兩個因素打算；易錯現(xiàn)象第 2 頁 共 22 頁第 2 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 1、忽視位移、速度、加速度的矢量性,只考慮大小,不留意方向；2、混淆速度、速度的增量和加速度之間的關(guān)系；名 師 歸 納

5、 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 高一物理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)：勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律及其應(yīng)用：1、定義：在任意相等的時間內(nèi)速度的變化都相等的直線運(yùn)動 2、勻變速直線運(yùn)動的基本規(guī)律1任意兩個連續(xù)相等的時間T 內(nèi)的位移之差為恒量2某段時間內(nèi)時間中點(diǎn)瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度4、初速度為零的勻加速直線運(yùn)動的比例式2 初速度為零的勻變速直線運(yùn)動中的幾個重要結(jié)論 1T 末,2T 末,3T 末 瞬時速度之比為：v1v2 v3 vn=1 23 n 1T 內(nèi),2T 內(nèi),3T 內(nèi) 位移之比為：x1x2x3 xn=1 35 2n-1 第

6、一個 T 內(nèi),其次個 T 內(nèi),第三個 T 內(nèi) 第 n 個 T 內(nèi)的位移之比 為：xxx xN=1 49 n2 通過連續(xù)相等的位移所用時間之比為：易錯現(xiàn)象：1、在一系列的公式中,不留意的 v、a 正、負(fù)；2、紙帶的處理,是這部分的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是易錯問題；3、濫用初速度為零的勻加速直線運(yùn)動的特別公式；2 自由落體運(yùn)動,豎直上拋運(yùn)動1、自由落體運(yùn)動：只在重力作用下第 3 頁 共 22 頁第 3 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 由靜止開頭的下落運(yùn)動, 由于忽視了空氣的阻力, 所以是一種抱負(fù)的運(yùn)動,是初速度為零、加速度為g 的勻加速直線運(yùn)動；名 師 歸 納 總 結(jié) |

7、 | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2、自由落體運(yùn)動規(guī)律 3、豎直上拋運(yùn)動：可以看作是初速度為v0,加速度方向與 v0 方向相反,大小等于的g的勻減速直線運(yùn)動,可以把它分為向上和向下兩個過程來處理；2豎直上拋運(yùn)動的對稱性 物體以初速度 v0 豎直上拋, A、B 為途中的任意兩點(diǎn), C 為最高點(diǎn),就：1時間對稱性物體上升過程中從AC 所用時間 tAC 和下降過程中從 CA 所用時間 tCA 相等,同理 tAB=tBA. 2速度對稱性物體上升過程經(jīng)過A 點(diǎn)的速度與下降過程經(jīng)過A 點(diǎn)的速度大小相等 . 關(guān)鍵一點(diǎn) 在豎直上拋運(yùn)動中, 當(dāng)物體

8、經(jīng)過拋出點(diǎn)上方某一位置時,可能處于上升階段,也可能處于下降階段, 因此這類問題可能造成時間多解或者 速度多解 . 易錯現(xiàn)象 1、忽視自由落體運(yùn)動必需同時具備僅受重力和初速度為零 2、忽視豎直上拋運(yùn)動中的多解 3、小球或桿過某一位置或圓筒的問題第 4 頁 共 22 頁第 4 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 3 高一物理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)： 運(yùn)動的圖象運(yùn)動的相遇和追及問題 1、圖象：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 圖像在中學(xué)物理中占有舉足輕重的位置,其優(yōu)點(diǎn)是可以形象直觀地反映

9、物理量間的函數(shù)關(guān)系； 位移和速度都是時間的函數(shù), 在描述運(yùn)動規(guī) 律時,常用 xt 圖象和 vt 圖象. 1x t 圖象物理意義： 反映了做直線運(yùn)動的物體的位移隨時間變化的規(guī)律；表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài) 圖線斜率的意義圖線上某點(diǎn)切線的斜率的大小表示物體速度的大小. 圖線上某點(diǎn)切線的斜率的正負(fù)表示物體方向. 兩種特別的 x-t 圖象 1勻速直線運(yùn)動的 x-t 圖象是一條過原點(diǎn)的直線 . 2如 x-t 圖象是一條平行于時間軸的直線,就表示物體處 于靜止?fàn)顟B(tài) 2v t 圖象 物理意義：反映了做直線運(yùn)動的物體的速度隨時間變化 的規(guī)律 . 圖線斜率的意義 a 圖線上某點(diǎn)切線的斜率的大小表示物體運(yùn)動的加速度的大

10、小 . b 圖線上某點(diǎn)切線的斜率的正負(fù)表示加速度的方向 . 圖象與坐標(biāo)軸圍成的“ 面積” 的意義第 5 頁 共 22 頁第 5 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 a 圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的數(shù)值表示相應(yīng)時間內(nèi)的位移的大??；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 b 如此面積在時間軸的上方,表示這段時間內(nèi)的位移方向?yàn)檎较?如此面積在時間軸的下方,表示這段時間內(nèi)的位移方向?yàn)樨?fù)方向. 常見的兩種圖象形式1勻速直線運(yùn)動的 v-t 圖象是與橫軸平行的直線. 2勻變速直線運(yùn)動的v-t 圖象

11、是一條傾斜的直線. 2、相遇和追及問題：這類問題的關(guān)鍵是兩物體在運(yùn)動過程中,速度關(guān)系和位移關(guān)系, 要注意查找問題中隱含的臨界條件；1、混淆 xt 圖象和 v-t 圖象,不能區(qū)分它們的物理意義 2、不能正確運(yùn)算圖線的斜率、面積3、在處理汽車剎車、飛機(jī)降落等實(shí)際問題時留意,汽車、飛機(jī)停止 后不會后退 4 高一物理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)：力重力彈力摩擦力 1、力：力是物體之間的相互作用, 有力必有施力物體和受力物體； 力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素； 用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示；依據(jù)力命名的依據(jù)不同,可以把力分為 按性質(zhì)命名的力 例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等； 按

12、成效命名的力 例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等 ；力的作用成效：形變 ;轉(zhuǎn)變運(yùn)動狀態(tài) . 第 6 頁 共 22 頁第 6 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 2、重力：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 由于地球的吸引而使物體受到的力；重力的大小G=mg ,方向豎直向下；作用點(diǎn)叫物體的重心;重心的位置與物體的質(zhì)量分布和外形有關(guān)；質(zhì)量勻稱分布,外形規(guī)章的物體的重心在其幾何中心處；薄板類 物體的重心可用懸掛法確定,留意：重力是萬有引力的一個分力, 另一個分力供應(yīng)物體隨地球自轉(zhuǎn)

13、所需的向心力,在兩極處重力等于萬有引力.由于重力遠(yuǎn)大于向心力,一般情形下近似認(rèn)為重力等于萬有引力. 3、彈力：1內(nèi)容：發(fā)生形變的物體,由于要復(fù)原原狀,會對跟它接觸的且使 其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用,這種力叫彈力；2條件：接觸 ;形變；但物體的形變不能超過彈性限度；3彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個形變方向相反；平面接觸面間產(chǎn)生的彈力,其方向垂直于接觸面 直于過討論點(diǎn)的曲面的切面;曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力,其方向垂 ;點(diǎn)面接觸處產(chǎn)生的彈力,其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線； 4大?。簭椈傻膹椓Υ笮∮?F=kx 運(yùn)算,一般情形彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān),應(yīng)結(jié)

14、合平穩(wěn)條件或牛頓定律確定 . 4、摩擦力：1摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運(yùn)動 或相第 7 頁 共 22 頁第 7 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 對運(yùn)動趨勢 ,三者缺一不行 . 2摩擦力的方向：跟接觸面相切,與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 相反.但留意摩擦力的方向和物體運(yùn)動方向可能相同,也可能相反,仍可能成任意角度 . 3摩擦力的大?。赫f明： a、FN 為接觸面間的彈力,可以大于G;也可以等于 G;也可以小于 G b、為滑

15、動摩擦系數(shù),只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān),與接觸面積大小、接觸面相對運(yùn)動快慢以及正壓力FN 無關(guān)；靜摩擦：由物體的平穩(wěn)條件或牛頓其次定律求解,與正壓力無關(guān) . 大小范疇 0f 靜 p= fm 為最大靜摩擦力,與正壓力有關(guān) 靜摩擦力的具體數(shù)值可用以下方法來運(yùn)算：一是依據(jù)平穩(wěn)條件, 二是依據(jù)牛頓其次定律求出合力,然后通過受力分析確定 . 4留意事項：a、摩擦力可以與運(yùn)動方向相同,也可以與運(yùn)動方向相反,仍可以與運(yùn)動方向成肯定夾角；b、摩擦力可以作正功,也可以作負(fù)功,仍可以不作功；c、摩擦力的方向與物體間相對運(yùn)動的方向或相對運(yùn)動趨勢的方向相 反；d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用,運(yùn)動的物體可以受靜

16、摩擦力的作用；第 8 頁 共 22 頁第 8 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 易錯現(xiàn)象 : 1.不會確定系統(tǒng)的重心位置名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2.沒有把握彈力、摩擦力有無的判定方法 3.靜摩擦力方向的確定錯誤5 高一物理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)：力的合成和分解1、標(biāo)量和矢量：1將物理量區(qū)分為矢量和標(biāo)量表達(dá)了用分類方法討論物理問題. 2矢量和標(biāo)量的根本區(qū)分在于它們遵從不同的運(yùn)算法就：標(biāo)量用代數(shù)法;矢量用平行四邊形定就或三角形定就. 3同始終線上矢量的合成可轉(zhuǎn)為代數(shù)法,即規(guī)

17、定某一方向?yàn)檎较?與正方向相同的物理量用正號代人,相反的用負(fù)號代人, 然后求代數(shù)和,最終結(jié)果的正、負(fù)表達(dá)了方向,但有些物理量雖也有正負(fù)之分,運(yùn)算法就也一樣,但不能認(rèn)為是矢量, 最終結(jié)果的正負(fù)也不表示方向,如：功、重力勢能、電勢能、電勢等 . 2、力的合成與分解：1合力與分力 :假如一個力作用在物體上,它產(chǎn)生的成效跟幾個力共同作用在物體上產(chǎn)生的成效相同,這個力就叫做那幾個力的合力,而那幾個力叫做這個力的分力；2共點(diǎn)力的合成 : 1、共點(diǎn)力幾個力假如都作用在物體的同一點(diǎn)上,點(diǎn),這幾個力叫共點(diǎn)力；2、力的合成方法或者它們的作用線相交于同一第 9 頁 共 22 頁第 9 頁,共 22 頁有用文檔系列

18、 文檔編號： YL-SY-91211 求幾個已知力的合力叫做力的合成；如 和 在同一條直線上名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 a.同向：合力方向與、的方向一樣b.反向：合力,方向與、這兩個力中較大的那個力向；互成 角用力的平行四邊形定就 3、平行四邊形定就：兩個互成角度的力的合力,可以用表示這兩個力的有向線段為鄰邊,作平行四邊形, 它的對角線就表示合力的大小及方向,這是矢量合成的普遍法就；留意： 1力的合成和分解都均遵從平行四邊行法就；2兩個力的合力范疇3合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力

19、4兩個分力成直角時,用勾股定理或三角函數(shù)；留意事項：1力的合成與分解,表達(dá)了用等效的方法討論物理問題 . 2合成與分解是為了討論問題的便利而引入的一種方法,用合力來代替幾個力時必需把合力與各分力脫鉤,即考慮合力就不能考慮分力,同理在力的分解時只考慮分力,而不能同時考慮合力 . 3共點(diǎn)的兩個力合力的大小范疇是 |F1-F2| F 合Fl+F2. 4共點(diǎn)的三個力合力的最大值為三個力的大小之和,最小值可能為 零. 第 10 頁 共 22 頁第 10 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 5力的分解時要認(rèn)準(zhǔn)力作用在物體上產(chǎn)生的實(shí)際成效,按實(shí)際成效 來分解 . 名 師 歸 納

20、 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 6力的正交分解法是把作用在物體上的全部力分解到兩個相互垂直的坐標(biāo)軸上,分解最終往往是為了求合力某一方向的合力或總的合力. 易錯現(xiàn)象 : 1.對含靜摩擦力的合成問題沒有把握其可變特性 2.不能按力的作用成效正確分解力 3.沒有把握正交分解的基本方法6 高一物理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)：受力分析1、受力分析：要依據(jù)力的概念,從物體所處的環(huán)境與多少物體接觸,處于什么場中和運(yùn)動狀態(tài)著手,其常規(guī)如下：1確定討論對象,并隔離出來 ; 2先畫重力,然后彈力、摩擦力,再畫電、磁場力 ; 3檢查受力圖,找出所畫

21、力的施力物體,分析結(jié)果能否使物體處于 題設(shè)的運(yùn)動狀態(tài) 靜止或加速 ,否就必定是多力或漏力 ; 4合力或分力不能重復(fù)列為物體所受的力 . 2、整體法和隔離體法 1整體法：就是把幾個物體視為一個整體,受力分析時,只分析這一整體之外的物體對整體的作用力,力；不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用2隔離法：就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來,第 11 頁 共 22 頁第 11 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 只分析該物體以外的物體對該物體的作用力,的作用力；不考慮物體對其它物體名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué)

22、業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 3方法挑選所涉及的物理問題是整體與外界作用時,應(yīng)用整體分析法, 可使問題簡潔明白,而不必考慮內(nèi)力的作用;當(dāng)涉及的物理問題是物體間的作用時,要應(yīng)用隔離分析法, 這時原整體中相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦?個獨(dú)立物體的外力；3、留意事項：正確分析物體的受力情形, 是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,在具體操作時應(yīng)留意：1彈力和摩擦力都是產(chǎn)生于相互接觸的兩個物體之間,因此要從接觸點(diǎn)處判定彈力和摩擦力是否存在,的方向,畫好這兩個力 . 假如存在, 就依據(jù)彈力和摩擦力2畫受力圖時要逐一檢查各個力,找不到施力物體的力肯定是無中 生有的 .同時應(yīng)只畫物體的受力,不能把對象對其它物體的施

23、力也畫 進(jìn)去. 易錯現(xiàn)象：1.不能正確判定彈力和摩擦力的有無 ; 2.不能敏捷選取討論對象 ; 3.受力分析時受力與施力分不清；7 高一物理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)：共點(diǎn)力作用下物體的平穩(wěn) 1、物體的平穩(wěn)：第 12 頁 共 22 頁第 12 頁,共 22 頁名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 有用文檔系列文檔編號： YL-SY-91211 物體的平穩(wěn)有兩種情形：一是質(zhì)點(diǎn)靜止或做勻速直線運(yùn)動;二是物體不轉(zhuǎn)動或勻速轉(zhuǎn)動 此時的物體不能看作質(zhì)點(diǎn). 2、共點(diǎn)力作用下物體的平穩(wěn)：平穩(wěn)狀態(tài)：靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),物體的加速度

24、為零. 平穩(wěn)條件：合力為零,亦即F 合=0 或Fx=0 ,Fy=0 a、二力平穩(wěn)：這兩個共點(diǎn)力必定大小相等,方向相反,作用在同一 條直線上；b、三力平穩(wěn)：這三個共點(diǎn)力必定在同一平面內(nèi),且其中任何兩個力 的合力與第三個力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,即任 何兩個力的合力必與第三個力平穩(wěn) c、如物體在三個以上的共點(diǎn)力作用下處于平穩(wěn)狀態(tài),通?？刹杉{正交分解,必有：F 合 x=F1x+F2x+ +Fnx=0 F 合 y=F1y+F2y+ +Fny=0 按接觸面分解或按運(yùn)動方向分解平穩(wěn)條件的推論：當(dāng)物體處于平穩(wěn)狀態(tài)時,它所受的某一個力與所受的其它力的合力等值反向 . 當(dāng)三個共點(diǎn)力作用在物體質(zhì)點(diǎn)

25、 上處于平穩(wěn)時,三個力的矢量組成一封閉的三角形按同一圍繞方向 . 3、平穩(wěn)物體的臨界問題：當(dāng)某種物理現(xiàn)象 或物理狀態(tài) 變?yōu)榱硪环N物理現(xiàn)象 或另一物理狀態(tài) 時的轉(zhuǎn)折狀態(tài)叫臨界狀態(tài)； 可懂得成“ 恰好顯現(xiàn)”或“ 恰好不顯現(xiàn)” ；第 13 頁 共 22 頁第 13 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 臨界問題的分析方法： 極限分析法： 通過恰當(dāng)?shù)剡x取某個物理量推向極端“ 極大” 、“ 微小” 、“ 極左” 、“ 極右”從而把比較隱藏的臨界現(xiàn)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 象“ 各

26、種可能性”暴露出來,便于解答；易錯現(xiàn)象：1不能敏捷應(yīng)用整體法和隔離法; 2不留意動態(tài)平穩(wěn)中邊界條件的約束; 3不能正確制定臨界條件；8 高一物理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)：牛頓運(yùn)動三定律1、牛頓第肯定律：1內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)為止. 2懂得：它說明白一切物體都有慣性,慣性是物體的固有性質(zhì).質(zhì)量是物體慣性大小的量度 慣性與物體的速度大小、受力大小、運(yùn)動狀態(tài)無關(guān). 它揭示了力與運(yùn)動的關(guān)系：力是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動狀態(tài)產(chǎn)生加速度 的緣由,而不是維護(hù)運(yùn)動的緣由；它是通過抱負(fù)試驗(yàn)得出的,它不能由實(shí)際的試驗(yàn)來驗(yàn)證 . 2、牛頓其次定律：內(nèi)容：物體的加速度 a 跟物體所

27、受的合外力F 成正比,跟物體的質(zhì)量m 成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同 . 公式：懂得：瞬時性：力和加速度同時產(chǎn)生、同時變化、同時消逝 . 第 14 頁 共 22 頁第 14 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 矢量性：加速度的方向與合外力的方向相同；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 同體性：合外力、質(zhì)量和加速度是針對同一物體同一討論對象 同一性：合外力、質(zhì)量和加速度的單位統(tǒng)一用SI 制主單位相對性：加速度是相對于慣性參照系的；3、牛頓第三定律：1內(nèi)容：兩個物體之間的作

28、用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上 . 2懂得：作用力和反作用力的同時性.它們是同時產(chǎn)生,同時變化,同時消失,不是先有作用力后有反作用力. 作用力和反作用力的性質(zhì)相同 的力. .即作用力和反作用力是屬同種性質(zhì)作用力和反作用力的相互依靠性：它們是相互依存, 互以對方作為自己存在的前提 . 作用力和反作用力的不行疊加性.作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上,各產(chǎn)生其成效,不行求它們的合力,兩力的作用效 果不能相互抵消 . 4、牛頓運(yùn)動定律的適用范疇：對于宏觀物體低速的運(yùn)動運(yùn)動速度遠(yuǎn)小于光速的運(yùn)動,牛頓運(yùn)動定律是成立的,但對于物體的高速運(yùn)動運(yùn)動速度接近光速 和微觀粒子的運(yùn)動

29、,牛頓運(yùn)動定律就不適用了,要用相對論觀點(diǎn)、量子力學(xué)理論第 15 頁 共 22 頁第 15 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 處理. 易錯現(xiàn)象：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1錯誤地認(rèn)為慣性與物體的速度有關(guān),速度越大慣性越大,速度越 小慣性越小 ;另外一種錯誤是認(rèn)為慣性和力是同一個概念；2不能正確地運(yùn)用力和運(yùn)動的關(guān)系分析物體的運(yùn)動過程中速度和加 速度等參量的變化；3不能把物體運(yùn)動的加速度與其受到的合外力的瞬時對應(yīng)關(guān)系正確 運(yùn)用到輕繩、輕彈簧和輕桿等抱負(fù)化模型上 9 高一物

30、理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)： 牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用 一1、運(yùn)用牛頓 其次定律解題的基本思路1通過仔細(xì)審題,確定討論對象. 2采納隔離體法,正確受力分析. 3建立坐標(biāo)系,正交分解力. 4依據(jù)牛頓其次定律列出方程. 5統(tǒng)一單位,求出答案 . 2、解決連接體問題的基本方法是：1選取正確的討論對象 .選取討論對象時可實(shí)行“ 先整體,后隔離”或“ 分別隔離” 等方法.一般當(dāng)各部分加速度大小、方向相同時,可當(dāng)作整體討論,當(dāng)各部分的加速度大小、方向不相同時,要分別隔離 討論. 2對選取的討論對象進(jìn)行受力分析,依據(jù)牛頓其次定律列出方程式,求出答案 . 第 16 頁 共 22 頁第 16 頁,共 22 頁有用文檔系列 文

31、檔編號： YL-SY-91211 3、解決臨界問題的基本方法是：1要具體分析物理過程,依據(jù)條件變化或隨著過程進(jìn)行引起的受力名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 情形和運(yùn)動狀態(tài)變化,找到臨界狀態(tài)和臨界條件. 2在某些物理過程比較復(fù)雜的情形下,用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件. 易錯現(xiàn)象：1加速系統(tǒng)中,有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為用拉力F 直接拉物體與用一重力為 F 的物體拉該物體所產(chǎn)生的加速度是一樣的；2在加速系統(tǒng)中,有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為兩物體組成的系統(tǒng)在豎直方 向上有加速度時支持力等于重力；3在加速系統(tǒng)中,

32、有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為兩物體要產(chǎn)生相對滑動拉力必需克服它們之間的最大靜摩擦力；10 高一物理必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)：牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用 二1、動力學(xué) 的兩類基本問題：1已知物體的受力情形,確定物體的運(yùn)動情形.基本解題思路是：依據(jù)受力情形,利用牛頓其次定律求出物體的加速度 . 依據(jù)題意,挑選恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等 . 2已知物體的運(yùn)動情形,推斷或求出物體所受的未知力 .基本解題思路是：依據(jù)運(yùn)動情形,利用運(yùn)動學(xué)公式求出物體的加速度 . 依據(jù)牛頓其次定律確定物體所受的合外力,從而求出未知力 . 3留意點(diǎn)：運(yùn)用牛頓定律解決這類問題的關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力情形分析和第 17 頁 共 22 頁第 17

33、 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 運(yùn)動情形分析,要善于畫出物體受力圖和運(yùn)動草圖 .不論是哪類問題,都應(yīng)抓住力與運(yùn)動的關(guān)系是通過加速度這座橋梁聯(lián)系起來的這一關(guān)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 鍵. 對物體在運(yùn)動過程中受力情形發(fā)生變化,要分段進(jìn)行分析, 每一段依據(jù)其初速度和合外力來確定其運(yùn)動情形;某一個力變化后,有時會影響其他力,如彈力變化后,滑動摩擦力也隨之變化. 2、關(guān)于超重和失重：在平穩(wěn)狀態(tài)時,物體對水平支持物的壓力大小等于物體的重力.當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時, 物

34、體對支持物的壓力就不等于物體的重 力.當(dāng)物體的加速度方向向上時,物體對支持物的壓力大于物體的重力,這種現(xiàn)象叫超重現(xiàn)象.當(dāng)物體的加速度方向向下時,物體對支持物的壓力小于物體的重力,這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象.對其懂得應(yīng)留意以下三點(diǎn)：1當(dāng)物體處于超重和失重狀態(tài)時,物體的重力并沒有變化 . 2物體是否處于超重狀態(tài)或失重狀態(tài),不在于物體向上運(yùn)動仍是向 下運(yùn)動,即不取決于速度方向,而是取決于加速度方向 . 3當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)a=g 時,平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消逝,如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮 力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等 . 易錯現(xiàn)象：1當(dāng)外力發(fā)生變化時,如引起兩物體間的彈

35、力變化,就兩物體間的 滑動摩擦力肯定發(fā)生變化, 往往有些同學(xué)解題時仍誤認(rèn)為滑動摩擦力第 18 頁 共 22 頁第 18 頁,共 22 頁有用文檔系列 文檔編號： YL-SY-91211 不變；2些同學(xué)在解比較復(fù)雜的問題時不仔細(xì)審清題意,不留意題目條件名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 的變化,不能正確分析物理過程,導(dǎo)致解題錯誤；3些同學(xué)對超重、失重的概念懂得不清,誤認(rèn)為超重就是物體的重 力增加啦,失重就是物體的重力削減啦；高一物理怎么學(xué)才能學(xué)好. 學(xué)習(xí)物理特別留意過程,一個認(rèn)知、懂得、運(yùn)用的過程；1.認(rèn)知：

36、利用身邊的事物或現(xiàn)象甚1653 至是老師表達(dá)的一些例子來幫忙自己去充分熟悉它,對它產(chǎn)生愛好；2.懂得：用懂得的方式去記憶公式、定理、試驗(yàn)等等；可以用形象思 維等等奇妙的方法去懂得和記憶；例如,什么是真空,可以這樣去理解：真空就是真的空了,什么都沒有了；3.運(yùn)用：一類是來應(yīng)對考試, 另一類就是來說明身邊得一些物理現(xiàn)象；所以,在學(xué)習(xí)時,第一,不要有懼怕的心理,由于你前一段沒學(xué)好的 經(jīng)受可能會示意你什么, 這可能會導(dǎo)致你惡性循環(huán)； 努力告知自己“ 我能行. ” 其實(shí)心理示意很有用哦.不過,為了給自己增加底氣,最好仍是做好預(yù)習(xí)工作,做到心里有數(shù)；其次,上課要緊跟老師的思路,適當(dāng)?shù)赜浶┕P記,記一些書本上沒有 明確闡明的甚至是遺漏的以及自己簡潔出錯的學(xué)問點(diǎn)；課下抽時間多 練一練,別以任何理由來推托,從而舍棄了練習(xí)的正確時期,最終只 能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生；最終一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),就是肯定要做好準(zhǔn)時總結(jié)；例如,上次第 19 頁 共 22 頁第 19 頁,共 22 頁名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 有用文檔系列文檔編號： YL-SY-91211 考試的卷子發(fā)下來了,雖然仔細(xì)訂正過了,但仍要想想為什么會錯.正確答案是怎么算出來的.假如下次再考到仍會錯嗎.等等；我想,通過這些學(xué)習(xí)方法,肯定能學(xué)好物理的；高中階